班主任經(jīng)驗交流-七年級二班.ppt

1、讓蛹成為蝴蝶、吳曉雨、一、愛學生、幸福的班主任。 二、“四勤”，即實現(xiàn)手勤、口勤、腳勤、眼勤。 三、真相投入，營造溫暖和諧的“家庭”氛圍。 四、注重與家長交流的語言藝術、結(jié)束語：班主任教育是一個漫長的過程，我們需要激動、探索的班主任教育是一幅美麗的畫卷，我們需要盡心盡力地描繪，需要細心寫作的班主任教育是一個更智慧的工程，我們需要動腦筋、拓展思維。 愿我們像蠟燭一樣，用愛點燃學生前進的道路；愿我們像一臺梯子一樣，用愛支持學生攀登.謝謝，高爾基說。 “誰愛孩子，孩子愛他，只有愛孩子的人才能教育好孩子。 我深知愛是教育的靈魂，是班主任工作的基礎。 班主任的工作比較瑣碎和煩瑣。 處理問題時，如果沒有真

2、正愛他們的心，簡單易流，或者千篇一律，道貌岸然，表面上威脅他們，但他們的心卻不接受。 使班級有良好的班風，有強烈的團結(jié)力，一直前進，班主任除了做一些常規(guī)的工作以外，還有愛，讓自己真正融入學生之間，了解他們，讓他們認同班主任，讓班主任成為他們的好朋友，和我們“一眼看不到幾十個學生，一個愛能把幾十個人的心連在一起。 ”我班的學生xxx，弟弟腦癱了，母親在張店陪了很長時間，父親忙于工作，沒時間關心她，她的性格內(nèi)向，掛在她臉上的是與年齡很不相稱的憂郁，一度默念，我覺得她是本書我自認為自己的態(tài)度很溫和，但她憤怒地說：“不去上學了。 之后，我知道她一個月見一次媽媽，她特別想和媽媽呆一會兒，不斷地懇求媽媽陪

3、她，媽媽還是沒辦法，在她心中只有弟弟，在爸爸媽媽心中只有一點點聽了她的話，我心里說不出來的痛苦，讓她感受到母愛是我的責任。 從那以后，我經(jīng)常和她說話，理解她的想法，向?qū)W校反映情況，減免她學校的學習費用，解除她的憂慮，慢慢地她臉上有了久違的笑容，學習成績也有了明顯的提高。 對于我班的學生他們都是我心中平等的。 不管他們成績好還是壞，不管他們有沒有點兒心眼兒，亂七八糟！ 你把學生看作天使的人，就住在天堂里。 如果你把學生看作天使的話，在創(chuàng)造天堂，怎么讓學生成為天使呢，那就是愛。 因為這份愛，工作更加辛苦，更加疲憊，更加享受人師的樂趣！ 有人說，孩子的心田是魔法的土地，種一種思想，就有行為的收獲，種

4、行為，就有習慣的收獲，種習慣就有德的收獲，種德就有命運的收獲。 有人說，行動能養(yǎng)成習慣，習慣能塑造性格，性格決定命運。 這些話看起來是絕對的，但好習慣對人生來說真的很重要。 養(yǎng)成好學習習慣的人比沒有養(yǎng)成好習慣的人和養(yǎng)成壞學習習慣的人有更大的潛能。 習慣是經(jīng)過重復和練習而形成的自動化的行為動作，不能一朝一夕形成，而是需要一個過程，要養(yǎng)成良好的學習習習慣，需要不斷加強。 提倡素質(zhì)教育的今天，學生要養(yǎng)成良好的學習習慣，從細節(jié)入手。 在教育中，教師必須養(yǎng)成學生寫作、坐著、回答問題時聲音大等細節(jié)的習慣，從一點小事中抓住。 長期以來，學生的習慣是自然形成的。總之，有了更好的習慣，內(nèi)心就有自信；有了更好的習

5、慣，人生就有了更成功的機會，有了更好的習慣，我們的人生就有了享受美好生活的能力。 培養(yǎng)小學生良好的行為習慣，對促進兒童健康成長有重要意義。 作為教育者，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生有良好的習慣，乘風破浪，努力順利到達成功的對面，如培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣等，學校和家庭聯(lián)合，牢固地開展家庭學校的聯(lián)系，保護學校的老師和學生只有取得家長對學生工作的支持，才能有效地提高教育效果，提高工作效率。 這要求我們必須重視語言藝術。 對溺愛型的父母說話時，要先肯定學生的優(yōu)點，真誠贊揚學生的好成績，表揚，然后及時指出學生的不足。 充分尊重學生父母的感情，父母愛孩子的正確，讓對方在心理上接受你的意見。 同時

6、，要用禮貌的語言指出溺愛對孩子成長的危害，要耐心、熱心地說服父母以正確的方式教育孩子。 其次，對于放任型家長，班主任報告了許多好消息，減少了擔心，使學生家長認識到孩子的前景，激發(fā)家長對孩子的愛和期待心理，改變對孩子的放任態(tài)度，使他們積極參與對孩子的教育活動，為學生的良好發(fā)展提供適當?shù)膸椭詈髮笊母改福覀円尭改笇ψ约旱暮⒆佑行判摹?對于“后生”，不能以成績?yōu)闃藴史穸▽W生。 必須盡量發(fā)掘其光輝，讓父母看到孩子的優(yōu)點，看到孩子的進步，看到希望。 對于孩子的缺點，必須說，不要一次說太多。 只有父母對自己的孩子有信心，他才能更積極地與老師交流，協(xié)助老師工作。 只有與父母溝通，才能形成教育力量，為

7、今后的教育成功鋪平道路，對改變孩子成長過程中的不良狀況極為有利。 父母一回到家，隨著教師的教育，我們的教育就會越來越有自信。 班集體把我教的班看作大家庭，同時學生健康成長的肥沃土壤。 老師和學生都是這個家庭的一員，為了家庭的繁榮，大家必須努力。 為了優(yōu)化班級管理，建立一個溫暖和諧的家庭，我下了很多功夫。 創(chuàng)設優(yōu)化的管理環(huán)境，如果班里有兩個同學矛盾，就教學生學會轉(zhuǎn)換思維，從自己的方面尋找錯誤的原因。 把學生從受教育者變成自我教育者，強調(diào)學生的中心地位，使學生成為班主人。 呼吁學生努力建立文明守紀、團結(jié)互助、勤奮、凝聚力強的班級集體。 民主化管理和家庭化的狀況，可以讓所有的學生感到集體的驕傲和家庭

8、的溫暖，這使我們班集體有了和諧、團結(jié)、積極、向上的精神。 那一年，學校領導實行改革，教師自由選擇想教的班，當時我接的這個班是全校唯一一個沒被選為老師的班，字紙滿滿，上課紀律再讓所有班的老師頭疼，當時我和劉校長接了這個班，我感到很和平蹲下來和學生交流，從進入學生心靈世界的各個方面關心他們，慢慢地學生發(fā)生了很大的變化，學生喜歡和我在一起，說他們的私語，節(jié)日的學生都為我們買美麗的小禮物，如何師生的深度是送小禮物呢，還是我開班會教學生好好學習，做一個讓老師安心的學生，對老師來說是最好的回報。 我們班的情況是老師不在的時候比老師不在的時候好。中午自習課一個小時后，校工見到我很驚訝。 “為什么教室里沒有老

9、師？ 太安靜了！ 學生們都認真學習”才知道學生完成了老師的作業(yè)，看到老師沒來，班干部糾正了答案，給學生交了作業(yè)，我很感動，寫了孩子們。 我為了你們的驕傲向紅領巾廣播電臺投稿謝謝他們。 學生真的實現(xiàn)了自我管理。 在這個“家庭”里學生學到的快樂，教師教學的快樂，師生關系的快樂，我真實感受到了人師的快樂，學生的學習成績也得到了開發(fā)區(qū)綜合評價第一的好成績，正值區(qū)第一年民辦班招生，我們班三分之一以上的學生成績就是區(qū)近年來反思班主任工作追求急功近利的成分增多，過于重視學生的學習，效果有時不如人愿。1手勤我總是想盡辦法，為每個學生制作成長文件，隨時記錄每個人的各種表現(xiàn)，為班級創(chuàng)造班級歷史，繼續(xù)寫工作日志。

10、班上日常的很多事情幾乎都是自己做的。 例如，打掃，我?guī)ь^做。 即使幾次、幾分鐘，對學生的影響也很深。 老師的行為可以感化學生，學生的行為可以感動老師。 班主任抓班體現(xiàn)“以生為本”，尊重學生，愛護學生，不體罰學生。 2、口勤我經(jīng)常和學生交談，了解他們各科的學習狀況、家庭狀況，特別是學生的學習成績有變動時，和學生交談，找出其原因，鼓勵其努力，跟上，對學生的健康成長非常重要。 有效利用每周的班會，每次班會都要給學生新的感覺。 很少表揚學生，批評學生。 利用學生的自尊心來引導學生是教育學生的好方法，善于挖掘?qū)W生的優(yōu)點，在班里亮出各學生的優(yōu)點。 班級出現(xiàn)不良現(xiàn)象時，我立即提出，防止微杜漸。 實際上，班里日常工作中有很多事情，只要班主任講話，大多數(shù)學生都能做到，很多事情都能做到。 3、腿腳現(xiàn)代社會許多學生的家長由于生活緊迫，工作很忙，上學擔心班主任和其他任教師沒有時間了解自己孩子在學校的情況，或者盡管有時間，但學校老師卻沒有時間上課，利用閑暇時間與父母取得聯(lián)系如果班主任能夠自主地和父母取得聯(lián)系，學生家長會非常感謝，父母會感到班主任對自己的孩子的關心和重視，一定會和老師合作，好好管理好自己的孩子，在學習和思想道德方面有健康的發(fā)展。 4、勤勤俗