七年級生物上冊 4.1 植物的光合作用學案（新版）蘇科版

1、植物的光合作用（第1課時） 【學習目標】知識目標：闡明綠色植物的光合作用。能力目標：通過探究陽光與有機物的關系,提高分析、判斷、推理的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：進一步明確生物圈中的人和動物與綠色植物的密切關系，產生保護植物，愛護環(huán)境的情感?！緦W習重點】探究光與有機物的關系。【學習難點】探究光與有機物的關系?！局R梳理】 1.在17世紀上半葉，比利時科學家海爾蒙特通過柳樹實驗，認為柳樹的生長需要的物質只有 。 2. 俗話說“萬物生長靠 ” ，海爾蒙特的柳樹實驗忽視了一個與柳樹生長密切相關的條件就是 。 3.在自然條件下，綠色植物可以利用太陽提供的 ，在 中把 和 合成 等有機物，同時把 轉變成

2、 儲藏在所合成的有機物里，并放出 的過程叫做光合作用。4.在做“探究陽光在植物生長中的作用”的實驗時，必不可少的第一步是將植物放在 環(huán)境中進行 處理，這是為了保證在實驗前把植物葉片內的 消耗掉。 【自我檢測】1.淀粉是一種有機物，我們常用碘液來進行檢驗，在淀粉中加入碘液，淀粉變 。2.黃豆芽的生長是在黑暗條件下進行的，這說明葉綠素的形成需要 。3.如圖是模仿英國科學家普利斯特利做過的一個實驗示意圖(注：玻璃罩是密閉的)。(1)該實驗中，甲和乙是做為一組 實驗。(2)在乙中，植物光合作用為小白鼠呼吸提供了 ，同時小白鼠呼吸所產生的 也為植物光合作用提供了原料。(3)在實驗取材上如何確保該實驗中只

3、有一個變量： 。4.將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片，用兩個圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖），然后放在陽光下照射幾小時。取下葉片，酒精脫色漂洗，滴加碘液。請回答：(1)現(xiàn)象記錄與分析：葉的部位現(xiàn)象原因分析白邊（甲）遮光部分（乙）未遮光部分（丙）（2）實驗中，甲處和丙處的對比說明了 。（3）實驗中， 處和 處的對比說明了光是植物產生有機物不可少的條件。（4）將銀邊天竺葵放在黑暗處的目的 。課題：植物的光合作用（第2課時） 課型：新授 班級 姓名 學號 【學習目標】知識目標：闡明光合作用的場所。能力目標：通過探究實驗，能夠總結出光合作用的場所。情感態(tài)度與價值觀目標：明確綠色植物與

4、人的密切關系，產生保護植物、愛護環(huán)境的情感?！緦W習重點】闡明綠色植物的光合作用?！緦W習難點】探究植物進行光合作用?！局R梳理】1. 被譽為綠色植物細胞中的有機物“加工廠”的是 。它主要分布在葉的 細胞中，內含能夠吸收 的色素，為光合作用提供 ，其中最主要的是能使植物呈現(xiàn)綠色的 。2.綠色植物光合作用制造的 不僅用于滿足自身的需要，而且也是動物和人所需要的 的最終來源，所以綠色植物是生物圈中的 。3.植物進行光合作用時，把光能轉變?yōu)?并儲藏在所合成的 里?！咀晕覚z測】1完成下列概念圖2.光合作用的原料是 和 ，條件是 ，場所是 ，產物是 和 。3.在自然條件下，綠色植物可以利用太陽提供的，在中把

5、二氧化碳和水合成淀粉等有機物，同時把光能轉變成儲藏在合成的有機物里，在這個過程中還放出氧氣?？茖W家把這個過程叫做。4從光合作用的實質上說，光合作用包含了兩個方面的轉化過程：一方面是物質轉化的過程，把簡單的制造成復雜的并且釋放出；另一方面是能量轉化的過程，在物質轉化的同時，把轉變成儲存在有機物中的。5.蔬菜大棚里的“氣肥”是指 。6.養(yǎng)魚缸里經(jīng)常要放一些新鮮的水草，這樣做的主要目的是 （ ） A.水草呼吸作用增加魚缸內二氧化碳的含量 B.新鮮的水草可以美化養(yǎng)魚缸 C.水草是魚的重要餌料 D.水草光合作用增加魚缸內氧氣的含量7.科學研究發(fā)現(xiàn)，用適量的“汽水”（一種能釋放二氧化碳的溶液）澆灌植物，能促進植物的生長。原因是它能 ( ) A增強呼吸作用 B增強光合作用 C增強蒸騰作用 D促進水分吸收8.“檢驗綠葉在光下制造有機物”試驗步驟的第一步，是把植物放在黑暗出一晝夜，其主要目的是 ( ) A消耗葉片內儲存的淀粉 B消耗葉片內的葉綠素C儲備光合作用的原料 D提高光合作用的效率9甲乙兩地出產同一品種葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖量高。經(jīng)調查，在葡萄的生長季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，見下表：甲地平均溫度（）乙地平均溫度（）白天3333夜里122