秋天教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1 秋天第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“秋、氣”等10個(gè)生字，和木字旁、口字旁、人字頭等3個(gè)偏旁；會(huì)寫“了、子”等4個(gè)字和筆畫橫撇。2正確朗讀課文，注意“一”的不同讀音。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，朗讀、背誦課文。難點(diǎn)：讀好輕聲和帶有“一”的詞句，認(rèn)識(shí)首次出現(xiàn)的偏旁。 教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們都知道這是哪個(gè)季節(jié)嗎？對(duì)這個(gè)季節(jié)大家有什么樣的感受呢？(課件出示秋天美景的配樂視頻)是的，這是秋天。秋天來了，天空高遠(yuǎn)風(fēng)涼了；秋天來了，大雁排隊(duì)往南飛；秋天來了，落葉紛紛鋪滿地；秋天來了，瓜果飄香大豐收。秋天是個(gè)美麗、可愛的季節(jié)。今天我們就一起走進(jìn)秋天。(板書課題)設(shè)計(jì)意圖通過播放和觀看視頻，充分調(diào)

2、動(dòng)學(xué)生的多種感官，談感受，談體會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為本課的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、課文學(xué)習(xí)(一)初讀課文，認(rèn)讀生字1看拼音，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾次，并圈畫生字。2利用多媒體課件播放課文朗讀音頻，學(xué)生對(duì)照自讀情況，相互交流自學(xué)認(rèn)識(shí)的生字，并交流識(shí)字方法。3教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字新詞。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁以及“一”字的變調(diào)的不同讀法。4學(xué)生自查學(xué)習(xí)情況?？刹捎谬R讀、分組讀、分角色讀、抽卡片讀、點(diǎn)名讀等多種方式認(rèn)讀生字，在認(rèn)讀生字新詞的過程中，可采用生字去拼音讀，把生字送回課文讀的方式鞏固生字的學(xué)習(xí)。5再次自由朗讀課文，注意讀出詞語之間、句子之間、段落之間的停頓，

3、做到讀準(zhǔn)確、讀流暢。(二)指導(dǎo)寫字1學(xué)習(xí)筆畫橫撇。2利用多媒體課件播放生字書寫動(dòng)畫，教師提示書寫要領(lǐng)，并在黑板上范寫易錯(cuò)難寫生字。學(xué)生書空。3學(xué)生書寫，寫完反饋點(diǎn)評(píng)。學(xué)生再書寫，寫不好的字可以多寫幾個(gè)。設(shè)計(jì)意圖 在識(shí)字過程中，通過自讀、教師點(diǎn)撥、檢測等環(huán)節(jié)來進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。寫字時(shí)，以教師范寫、動(dòng)畫演示講解、學(xué)生練寫等方式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。三、鞏固練習(xí)1讀給同桌聽聽，把讀正確的詞卡涂上自己喜歡的顏色。2讀一讀，幫下面的“一”字詞語找到家。四、課堂總結(jié)本課主要學(xué)習(xí)了認(rèn)讀課文生字新詞和書寫生字，并在反復(fù)朗讀的過程中初步體會(huì)秋天的特點(diǎn)。五、課后作業(yè)1抄寫生字，背誦課文。 2和家人、同學(xué)一起觀察

4、和交流秋天的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)秋天一片片一群一會(huì)兒了1秋天第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，在多種形式的讀中感受秋天的美。2結(jié)合插圖初步了解秋天的特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：朗讀并背誦課文，在多種形式的讀中感受秋天的美。難點(diǎn)：在感受秋天的美的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)觀察自然、感受自然之美。 教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)秋天。上節(jié)課我們整體疏通了課文，認(rèn)讀、書寫了生字新詞，現(xiàn)在老師先來看看大家掌握得怎么樣？(課件出示考題：課文的生字、新詞以及課文朗讀)設(shè)計(jì)意圖利用典型練習(xí)題來檢測學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)效果和復(fù)習(xí)情況，便于學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，并以此為基礎(chǔ)積極主動(dòng)地

5、參與到新課學(xué)習(xí)中。二、課文學(xué)習(xí)(一)理解課文，指導(dǎo)朗讀，學(xué)習(xí)課文第一自然段。1點(diǎn)三名學(xué)生分別讀課文的3自然段。教師提問：秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，那么課文里寫了哪些變化呢？(學(xué)生交流，教師總結(jié))2指導(dǎo)學(xué)生理解第一自然段句子：天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。引導(dǎo)學(xué)生在讀的過程中結(jié)合生活實(shí)際來抓住秋天的特點(diǎn)：天氣涼了，樹葉黃了、落了以及落的姿態(tài)，大雁往南飛。指導(dǎo)學(xué)生在朗讀過程中重讀“涼”。教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中疊詞“一片片”進(jìn)行詞語拓展訓(xùn)練。(二)理解課文，指導(dǎo)朗讀，學(xué)習(xí)課文第二自然段。1指導(dǎo)學(xué)生理解第二自然段句子：天空那么藍(lán)，那么高。引導(dǎo)學(xué)生在讀的過程中結(jié)合生活實(shí)際來抓住秋天天空

6、的特點(diǎn)：天空藍(lán)、高。教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中詞語 “那么那么”進(jìn)行說話拓展訓(xùn)練。2指導(dǎo)學(xué)生理解第二自然段句子：一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。引導(dǎo)學(xué)生在讀的過程中抓住大雁往南飛的特征來體會(huì)秋天季節(jié)的特點(diǎn)?？身槺憬榻B一下物候的知識(shí)。教師指導(dǎo)學(xué)生用文中詞語“一會(huì)兒一會(huì)兒”進(jìn)行說話拓展訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生在朗讀這個(gè)句子時(shí)，語速要快。因?yàn)椤耙粫?huì)兒一會(huì)兒”在很短的時(shí)間里做不同的事情，所以讀的時(shí)候語速要快點(diǎn)。(三)課外拓展，思維延伸教師提問：秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，除了課文里說的，你還知道哪些呢？ (學(xué)生交流，教師總結(jié))秋天到八月秋天到，天轉(zhuǎn)涼，風(fēng)變爽，蟋蟀把歌唱。九月秋收忙，魚蝦肥，瓜果香，田野翻金浪。十月寒霜降，楓葉紅，菊花黃，大雁排成行。設(shè)計(jì)意圖在解析文本、朗讀指導(dǎo)、讀寫結(jié)合等環(huán)節(jié)中，充分運(yùn)用圖文、視頻、討論交流的策略，使學(xué)生積極進(jìn)行觀察、思考和總結(jié)，真正參與到課堂中來。三、鞏固練習(xí)1照樣子，寫詞語。 一片片_ 四、課堂總結(jié)本課主要朗讀、理解了課