五年級(jí)句子專項(xiàng)訓(xùn)練 -.ppt

1、五年級(jí)文章特別訓(xùn)練，一，擴(kuò)展文章，一，海邊有貝殼。飛機(jī)沖向天空。戰(zhàn)士們守衛(wèi)邊疆。4、老師批改作業(yè)。先讀文章，判斷可修飾的單詞(至少2處)，1，()海邊是否有貝殼。2，()飛機(jī)沖上天空。3，()戰(zhàn)士()防守()邊防。4，()老師()修改()操作。金色，五色，一輛波音，筆直，藍(lán)色，勇敢，堅(jiān)定，祖國(guó)的國(guó)語(yǔ)，嚴(yán)肅，我們，二，足球，一，方法：的，清除土地 B，c，他高興得跳了起來(lái)。刪除數(shù)量短語(yǔ)。例如，這是森林。為了縮小簡(jiǎn)略，抓住莖：“誰(shuí)做什么”或“做什么”等，鐵球同時(shí)從高處落下。2.注意：A，保持句子完整，注意主語(yǔ)B，句子中的“來(lái)，來(lái)”C，不改變句子的原意，(1)露出那美麗的太陽(yáng)紅臉。_ _ _ _ _

2、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 李詩(shī)珍是醫(yī)學(xué)家和醫(yī)學(xué)家。月亮掛在天上。圍裙上綁火柴。雙重否定文章，5，雙重否定句是什么？雙否定句：一個(gè)句子有兩個(gè)否定句，表示肯定的意思。例：沒有孩子喜歡小動(dòng)物。所有的孩子都喜歡小動(dòng)物。1，根據(jù)句子的意思選擇適當(dāng)?shù)碾p否定詞。2.在原文中，替換或刪除“是，得，度，應(yīng)，不得，必須，肯定”一詞。3、刪除原句中表示“非常、非常、非常、更多”等深度的單詞。4、確保修改后的句子讀得

3、好。陳述句有雙重否定句階段，雙否定句，1，不得不，渡邊杏，渡邊杏，渡邊杏，渡邊杏，渡邊杏，渡邊杏，渡邊杏，渡邊杏，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不4，不，不，不，不，不。下一句是雙否定句嗎，那么否定句是什么，沒有人不怕他的威嚴(yán)。如果你想在牙齒世界留下值得懷念的事跡，就必須有毅力。他不會(huì)同情我的。我很年輕，但未必是你的對(duì)手。他只是想得到更多的養(yǎng)老金?，F(xiàn)場(chǎng)的觀眾都被他精彩的表演感動(dòng)了。沒有什么不能做的。他的話沒有道理。下一句是雙否定句嗎，那么否定句是什么，沒有人不怕他的威嚴(yán)。如果你想在牙齒世界留下值得懷念的事跡，就必須有毅力。他不會(huì)同情我的。我很年輕，但未必是你的對(duì)手。他

4、只是想得到更多的養(yǎng)老金?，F(xiàn)場(chǎng)的觀眾都被他精彩的表演感動(dòng)了。沒有什么不能做的。他的話沒有道理。1，誰(shuí)都害怕他的威嚴(yán)。沒有人不怕他的威嚴(yán)。你應(yīng)該知道牙齒的事。你不可能不知道牙齒的事。他會(huì)同情我的。他不會(huì)同情我的。4、我必須工作。我不得不工作。將陳述改為雙重否定句，5，他只是想得到更多的退休金。他只是想得到更多的養(yǎng)老金。6.現(xiàn)場(chǎng)的觀眾都被他精彩的表演感動(dòng)了?，F(xiàn)場(chǎng)的觀眾都被他精彩的表演感動(dòng)了。7、什么都可以做。沒有什么不能做的。他的話有道理。他的話沒有道理。，將陳述句改為雙否定句，3，反問句先用反問句(怎么，怎么，不會(huì)，哪里等)，語(yǔ)氣詞(例如，是)有否定句“否”，有的刪除，有的不加修改？改變“”，少先

5、隊(duì)員如何向困難低頭？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不學(xué)習(xí)就沒有知識(shí)。每個(gè)人都可以做的事，我可以。第三，反問句首先是反問句(如何、如何、不會(huì)、哪里等)，語(yǔ)調(diào)(是、否)中是否有否定句“否”，有的刪除，有的不更改？”更改“”，4 .雷鋒精神怎么會(huì)過時(shí)？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _知識(shí)是無(wú)窮的。 我們沒有理由自滿。所以自行自封。冬天來(lái)了，春天不會(huì)很遠(yuǎn)。4.陳述句改為反問句，反問句(怎么，怎么，不會(huì)，哪里等)，語(yǔ)調(diào)是？，1 .牙齒真實(shí)的故事讓我深受感動(dòng)。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，你用臟手隨便抓食物吃，肚子為什么不生蚜蟲？將引用句改為陳述句的直接陳述改為間接陳述，將直接問卷改為翻譯句。一個(gè)茄子的意思，6，喜鵲大聲說(shuō)。如果我拿到獎(jiǎng)牌，就獻(xiàn)給大王?！跋铲o大聲說(shuō)。如果他獲得獎(jiǎng)牌，

7、就會(huì)獻(xiàn)給大王。將直接陳述改為間接陳述：A，將文章中的第一人稱(我、我們)改為第三人稱(他、他們、她、他們)。b，如果第二個(gè)人說(shuō)(你，你們)我，我們，應(yīng)該換成他們。更改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：將文章中“馬”字后的冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉文章中的雙引號(hào)。確保修改后的句子平滑合理?！按_認(rèn)兩個(gè)茄子的變化”，1，臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)?！薄癬 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”更改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：將文章中“馬”字后的冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉文章中的雙引號(hào)。確保修改后的句子平滑合理?！按_認(rèn)兩個(gè)茄子的變更”，2，爸爸說(shuō)：“這是

8、我對(duì)你的希望。”“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”b，如果第二個(gè)人說(shuō)(你，你們)我，我們，應(yīng)該換成他們。更改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：將文章中“馬”字后的冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉文章中的雙引號(hào)。確保修改后的句子平滑合理?！按_認(rèn)兩個(gè)茄子的變化”，3，爸爸：“小紅色，請(qǐng)告訴媽媽今天不要去爸爸家吃飯。”“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”“媽媽告訴我，她今天要開會(huì)，我自己做飯。2、張老師小明說(shuō)：“牙齒的事，你冤枉了

9、小紅?！睆埨蠋熜∶髡f(shuō)，牙齒的事讓小明冤枉了小紅。3.老淑告訴我的?！岸际悄阕约赫业?，我怎么幫你？”老淑告訴我的。都是我自己找的，他怎么能幫我？練習(xí)題：4，老師對(duì)魯班說(shuō)。我要參加你的木工考試.師父告訴魯班，他將測(cè)試科魯班的木工。5.老師對(duì)小民嚴(yán)厲地說(shuō)。教室需要打掃干凈.老師嚴(yán)厲地告訴小明要把教室打掃干凈。6、老師王曉寧說(shuō)：“我有事，你組織同學(xué)繼續(xù)制作?！崩蠋熗鯐詫幷f(shuō)：“有東西要求整理老師，同學(xué)繼續(xù)制作?！?，修辭手法比喻擬人化比夸張的反問句形成對(duì)比。他家房子小，但只有豆腐那么大。()2，春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。()3，黃河是我們中華民族的搖籃。春天在哪里？春天在操場(chǎng)上，春天在教室里。()5，有

10、些人活著，他死了。有人死了，他還活著。()6、一場(chǎng)春風(fēng)過后，草地跳著歡樂的舞，有時(shí)伸開雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像個(gè)孩子。()7，牙齒的事怎么可能不是你的錯(cuò)？()，7，間諜很狡猾。(變更為非陳述式)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一會(huì)兒_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(補(bǔ)充比較句)，修辭手法比擬人化、夸張的反問句重復(fù)，7，關(guān)聯(lián)詞(1)并行關(guān)系：部分，方面(2)2、我問小剛：“你參加()美術(shù)集團(tuán)嗎，()參加航空模特集團(tuán)嗎？”3、()奶奶年齡大，()她的動(dòng)作仍然很

11、整齊。(四)天氣很冷，爺爺是早起運(yùn)動(dòng)。5，()困難有多大，我們可以克服。6、()明天不下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)照常舉行。7、()多讀多練，()提高作文水平。相關(guān)單詞，不，是或，但是，也就是說(shuō)，管，無(wú)論如何，只是，只有，8，8，燕子形狀漂亮，()飛行姿勢(shì)也很漂亮。9，他會(huì)開車，()會(huì)修車。10、風(fēng)雨交加，我們要堅(jiān)持去學(xué)校學(xué)習(xí)。11，()明天下雨，()運(yùn)動(dòng)會(huì)下次舉行。12，他取得了今天的成就，()他努力的結(jié)果。()你來(lái)學(xué)校了。()要努力學(xué)習(xí)。14、我要渡邊杏吃飯，先完成作業(yè)。十五，犧牲他自己，暴露黨的組織。相關(guān)詞，不僅是，甚至，如果是，原因是，既然，寧可，不要，8，(1)改變一般拼音類型句子的原意。用最簡(jiǎn)單的方法修改。，修改瓶口，9，(4)修改符號(hào)：變更刪除，修改瓶口，9，1，電影演出即將開始，紛紛進(jìn)入電影院。成分障礙2，在老師的幫助下，我克服了錯(cuò)