切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)干部戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力(余穎雄)

1、,各位朋友： 下午好！,切實(shí)提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力,余穎雄,巴陵石化公司經(jīng)理培訓(xùn)班講課提綱,“一頭綿羊帶領(lǐng)一群獅子,敵不過一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊?！庇纱丝梢婎I(lǐng)導(dǎo)者在整個(gè)組織、團(tuán)隊(duì)中的作用。當(dāng)今世界,我們的領(lǐng)導(dǎo)者來自各個(gè)領(lǐng)域,而且遍布世界的每一個(gè)角落。然而,成功的領(lǐng)導(dǎo)者又屈指可數(shù)。原因何在？一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者,我們通常習(xí)慣把它稱做“成功人士”。他的存在,除了自身作用的結(jié)果,是否和其他因素相關(guān)？自身的觀念、文化和實(shí)踐行為對(duì)它造成了怎樣的影響？,一 充分認(rèn)識(shí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力的意義 二 切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力的訓(xùn)

2、練 三 努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力的目標(biāo),一 充分認(rèn)識(shí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力的意義,中國共產(chǎn)黨十七屆四中全會(huì)著眼于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)，明確要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真研讀馬克思主義特別是中國特色社會(huì)主義理論體系的基本著作，切實(shí)提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力。這是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的必然要求，對(duì)于建設(shè)一支善于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍具有重要戰(zhàn)略意義。,一 充分認(rèn)識(shí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部提高 戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力的意義,戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，是領(lǐng)導(dǎo)干部治國理政、富民安邦的必備素質(zhì)。戰(zhàn)略思

3、維能力，是統(tǒng)攬全局、兼顧各方，善于把握事物發(fā)展趨勢(shì)和方向的能力，它要求開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟；創(chuàng)新思維能力，是超越陳規(guī)、開拓進(jìn)取，善于探求事物發(fā)展難題的多種解決辦法和途徑的能力，它要求轉(zhuǎn)變思維習(xí)慣、突破思維定勢(shì)；辯證思維能力，是抓住關(guān)鍵、找準(zhǔn)重點(diǎn)，善于洞察事物發(fā)展規(guī)律的能力，它要求運(yùn)用發(fā)展的、普遍聯(lián)系的、一分為二的方法觀察和處理問題。,一 充分認(rèn)識(shí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部提高 戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力的意義,（一）領(lǐng)導(dǎo)干部提高“三個(gè)思維能力”，是應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的國際形勢(shì)以及國際金融危機(jī)、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。,一 充分認(rèn)識(shí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部提高 戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力的意義,當(dāng)前

4、，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，影響發(fā)展的不穩(wěn)定不確定因素增多。特別是國際金融危機(jī)給世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來嚴(yán)重沖擊，貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，全球經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的聯(lián)動(dòng)性、系統(tǒng)性提高。在這種情況下，領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，才能科學(xué)判斷復(fù)雜多變的國際形勢(shì)特別是國際金融危機(jī)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，準(zhǔn)確把握當(dāng)今世界發(fā)展大勢(shì)，進(jìn)而有針對(duì)性地采取措施，有效解決各種深層次矛盾和問題，保持我國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。,（一）領(lǐng)導(dǎo)干部提高“三個(gè)思維能力”，是應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的國際形勢(shì)以及國際金融危機(jī)、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。 （二）領(lǐng)導(dǎo)干部提高“三個(gè)思維能力”，是

5、推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀要求。,一 充分認(rèn)識(shí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部提高 戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力的意義,經(jīng)過新中國成立以來特別是改革開放以來的不懈努力，我國取得了舉世矚目的發(fā)展成就，綜合國力極大增強(qiáng)，人民生活明顯改善，國際地位顯著提升。但總的來看，我國仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情沒有變，人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾這一社會(huì)主要矛盾沒有變，同時(shí)我國發(fā)展呈現(xiàn)一系列新的階段性特征，出現(xiàn)一系列新情況新問題。努力適應(yīng)新的形勢(shì)，更好地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)黨的十七大描繪的宏偉藍(lán)圖，是我們黨包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部面

6、臨的重大任務(wù)。,（一）領(lǐng)導(dǎo)干部提高“三個(gè)思維能力”，是應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的國際形勢(shì)以及國際金融危機(jī)、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。 （二）領(lǐng)導(dǎo)干部提高“三個(gè)思維能力”，是推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀要求。 （三）領(lǐng)導(dǎo)干部提高“三個(gè)思維能力”，是提高黨的執(zhí)政能力、永葆黨的先進(jìn)性的重要保證。,一 充分認(rèn)識(shí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部提高 戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力的意義,辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。我們黨執(zhí)政60年來，始終注重加強(qiáng)自身建設(shè)，始終走在時(shí)代前列，成為我國社會(huì)主義建設(shè)和改革的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，贏得了全國各族人民的衷心擁護(hù)和支持。但是，黨的先進(jìn)性和黨的執(zhí)政地位都不是一勞永逸、一成不變的

7、，過去先進(jìn)不等于現(xiàn)在先進(jìn)，現(xiàn)在先進(jìn)不等于永遠(yuǎn)先進(jìn)；過去擁有不等于現(xiàn)在擁有，現(xiàn)在擁有不等于永遠(yuǎn)擁有。,應(yīng)當(dāng)看到，世情、國情、黨情的深刻變化對(duì)黨的建設(shè)提出了新的要求，當(dāng)前黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、黨的建設(shè)狀況、黨員隊(duì)伍素質(zhì)總體上同黨肩負(fù)的歷史使命是適應(yīng)的，同時(shí)黨內(nèi)也存在不少不適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求、不符合黨的性質(zhì)和宗旨的問題。在這種情況下，領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維和辯證思維能力，才能準(zhǔn)確把握我們黨所處的歷史方位和面臨的中心任務(wù)，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)，進(jìn)一步提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，始終保持和不斷發(fā)展黨的先進(jìn)性。,（一） 突破思維定勢(shì) （二） 拓展思維視角 （三）

8、 變換思維方法 （四） 改善思維模式,二 切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力的訓(xùn)練,（一）突破思維定勢(shì),什么是思維定勢(shì)？,橫向思維大師愛德華德波 諾：鄉(xiāng)村維納斯效應(yīng)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng) 村的居民（電視時(shí)代以前）認(rèn)為 他們村里最漂亮的姑娘就是世界 上最美麗的姑娘。在他們看到別 的美人之前，他們無法想象還會(huì) 有誰更美麗動(dòng)人。 中國成語中說的“井底之蛙”、“夜郎自大”、“自以為是”、“小富即安”等，也都是停止在大腦已經(jīng)賦予人們經(jīng)驗(yàn)上的陳舊觀念。,什么是思維定勢(shì)？,哥倫布問題： 怎樣把雞蛋豎立在桌面上？,什么是思維定勢(shì)？,泰坦尼克號(hào)不會(huì)沉滅？,思維定勢(shì)是指由實(shí)踐目的、價(jià)值模式和知識(shí)儲(chǔ)備等因素構(gòu)

9、成的特定認(rèn)識(shí)框架，是人們所熟悉的思維方向、思維路徑、思維方式和思維方法。也可以說他是頭腦所習(xí)慣使用的一系列程序和工具的總和。,思維訓(xùn)練： 用最少筆（不提筆）畫連接九個(gè)點(diǎn)？,六畫,五畫,五畫,四畫,思維訓(xùn)練： 用一筆畫四條直線連接九個(gè)點(diǎn)？,（一）思維定勢(shì)的利于弊 思維定勢(shì)的好處在于，在處理日常事物、一般情況、慣例性事務(wù)的時(shí)候，輕車熟路，得心應(yīng)手；弊端在于，當(dāng)我們面臨新情況新問題需要開拓創(chuàng)新的時(shí)候，它就變成了思維枷鎖。法國生物學(xué)家貝爾納說：妨礙人們學(xué)習(xí)的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西。 對(duì)于創(chuàng)新思維來說， 思維定勢(shì)是一種消極性 的東西，它使頭腦忽略 了定勢(shì)以外的事物和觀 念，影響創(chuàng)新思

10、維的進(jìn) 行。,1、 “順藤摸瓜”式 這是一種比較常見的思維模式，它習(xí)慣于用既定的觀點(diǎn)和方法來認(rèn)識(shí)問題，看問題流于形式，只注重事物表面化的東西，不能從更深的層次去挖掘事物的本質(zhì)。往往犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤，,（二）受思維定勢(shì)影響的幾個(gè)思維模式,2、“一概而論”式 這種模式看問題往往搞唯一化，不能全面的辯證的認(rèn)識(shí)事物和現(xiàn)象，要么絕對(duì)肯定，要么絕對(duì)否定，犯了機(jī)械論的錯(cuò)誤。,3、“裹足不前”式 這種觀點(diǎn)表現(xiàn)為看問題停滯僵化，缺乏發(fā)展和歷史的觀點(diǎn)，只注重某一時(shí)的表現(xiàn)，而不能全過程的認(rèn)識(shí)，不能把歷史事件放在歷史長河中全方位的去觀察去理解。容易犯唯心主義錯(cuò)誤,4、“先入為主”式 看問題以自我為中心，唯我獨(dú)尊、自以

11、為是，凡是站在自己這一方面的就肯定就歡迎，站在對(duì)立面上就否定就排擠，不能從根本上把握問題，這是一種主觀主義錯(cuò)誤。,（三）五種具體思維定勢(shì)及其弱化訓(xùn)練 一是崇拜權(quán)威權(quán)威定勢(shì) 二是盲目從眾從眾定勢(shì) 三是迷信經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)定勢(shì) 四是死扣書本書本定勢(shì) 五是擯棄理性非理性定勢(shì)。,（二）拓展思維視角,長與短,圖一,大與小,圖二,圖三 花瓶還是人頭,圖四 少女還是老婦,圖五 年華倒轉(zhuǎn),圖六 國王與王后,橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。,前面我們看到的是一些容易產(chǎn)生錯(cuò)覺的圖片，圖片大致分為四類，產(chǎn)生大小長短錯(cuò)覺圖、不可能圖、雙歧錯(cuò)覺圖和運(yùn)動(dòng)感覺圖。我們的知覺容易受到許多因素影響

12、，產(chǎn)生知覺定勢(shì)。又稱知覺心向，這是主體對(duì)一定活動(dòng)的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)。 視覺過程對(duì)我們來說習(xí)以為常，我們毫不費(fèi)勁的用眼睛觀察世界。但是，對(duì)圖像，色彩和運(yùn)動(dòng)的觀察是一個(gè)非常復(fù)雜的過程。錯(cuò)覺圖片利用物理、生理和心理因素影響這個(gè)過程，使我們產(chǎn)生錯(cuò)覺。,為什么會(huì)這樣？,視錯(cuò)覺（繆勒萊耶錯(cuò)覺）有一種理論，叫神經(jīng)抑制作用理論，它認(rèn)為當(dāng)兩個(gè)以上輪廓彼此貼近時(shí)，視網(wǎng)膜上相鄰的神經(jīng)團(tuán)會(huì)相互抑制，結(jié)果輪廓發(fā)生了位移，產(chǎn)生錯(cuò)覺。 我們需要認(rèn)識(shí)的客觀世界本身就紛繁復(fù)雜，加之我們除知覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）系統(tǒng)可能出錯(cuò)之外，還可能出現(xiàn)其它心理錯(cuò)覺（時(shí)間、方位錯(cuò)覺等）。因此，我們必須發(fā)揮創(chuàng)新思維的作用，排除來自各方面

13、的干撓，才能科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物。,創(chuàng)新視角是指用不同尋常的觀察角度去認(rèn)識(shí)事物，從而獲得不同尋常發(fā)現(xiàn)的一種認(rèn)知方法。 創(chuàng)意視角的價(jià)值：法國學(xué)者查鐵爾說“你在做事時(shí)只有一個(gè)主意，這個(gè)主意是最危險(xiǎn)的。同樣，你在觀察事物時(shí)如果只有一個(gè)視角，也是十分危險(xiǎn)的。”,思維視角就是觀察、思考問題的角度。既思維者思考問題的目標(biāo)、方向、立場(chǎng)、方法等等所涉及的視野與范圍。,（一）定性視角的拓展,定性視角是指從事物某一屬性的角度觀察和認(rèn)知事物的思維方式，是一種常規(guī)思維。包括肯定視角和否定視角 定性視角的拓展是指頭腦對(duì)于外界的事物和觀念，進(jìn)行基本性質(zhì)的斷定，首先采用肯定視角，從正確、美好、有意等積極方面加以斷定和思考；然后采

14、用否定視角，從錯(cuò)誤、丑惡、無益等消極方面加以斷定和思考；最后得出綜合性的新創(chuàng)意。,（一）定性視角的拓展,（二）歷時(shí)視角的拓展,歷時(shí)視角是指站在一定時(shí)段的角度來觀察、認(rèn)知和評(píng)價(jià)事物的思維方法。包括今日視角、往日視角和來日視角 歷時(shí)視角的拓展是指對(duì)思維對(duì)象從不同時(shí)段的角度來觀察、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，從而決定主體的態(tài)度。,（一）定性視角的拓展,（二）歷時(shí)視角的拓展,（三）主體視角的拓展,主體視角的拓展是指不僅要用自己的眼光看待外部世界，還要反觀自身，并用非我視角看待自我和外部事物。包括自我視角和非我視角 自我視角是指以自我為中心、用自己的標(biāo)準(zhǔn)看待和衡量事物的思維方式。 非我視角就是打破自我視角，用他人的眼光

15、去觀察、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物,（一）定性視角的拓展,（二）歷時(shí)視角的拓展,（三）主體視角的拓展,（四）比較視角的拓展,比較視角的拓展：是指頭腦對(duì)一群事物或事物同時(shí)進(jìn)行思考，找出其中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并在二者的比較中獲得新創(chuàng)意。包括求同視角和求異視角 求同視角：是指拓展視野，多方面、多角度尋找事物間盡可能多的共同點(diǎn)，從而獲得創(chuàng)意。 求異視角：是指拓展視野，多方面、多角度尋找事物間盡可能多的不同點(diǎn)，從而獲得創(chuàng)意。,（三）變換思維方法,面對(duì)一個(gè)難題 找出N個(gè)答案 選擇較合適答案,思維訓(xùn)練： 還能用一筆連接九個(gè)點(diǎn)嗎？,一、變方向,二、用線條,三、用排筆,四、用大毛筆,發(fā)散思維與收斂思維 逆向思維 橫向與縱向

16、思維 分合思維 轉(zhuǎn)換思維（變通思維）,交 替 運(yùn) 用,（四）改善思維模式,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者究竟該怎樣思考？改善思維模式,賴以實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值或組織目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),HR (是Human Resource的縮寫) ，指人力資源,（1）三講： 一講平衡 沒有授權(quán)和控權(quán)便沒有領(lǐng)導(dǎo) 這是領(lǐng)導(dǎo)的基本職能和特點(diǎn)決定的,領(lǐng) 導(dǎo) 者,被 領(lǐng) 導(dǎo) 者,領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境,工 作目 標(biāo),授權(quán),控權(quán),決策,執(zhí)行,1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)“三講四化”思維模式,（1）三講：一講平衡 在授權(quán)與控制之間尋找一個(gè)最佳點(diǎn) 兩個(gè)維度，兩種傾向,高 授 權(quán),高 控 權(quán),高授權(quán) 低控權(quán),低授權(quán) 高控權(quán),低授權(quán) 低控權(quán),高授權(quán) 高控權(quán),授控 適度,最低點(diǎn),1、企業(yè)

17、領(lǐng)導(dǎo)“三講四化”思維模式,1、三講：一講平衡 二講結(jié)果 企業(yè)的根本目的是什么？ 計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制方向在哪里？ 員工考核又考核什么？ 一切圍著利潤的增長 三講危機(jī) 危機(jī)意識(shí)：溫水青蛙 及時(shí)采取防范行動(dòng) 突破危機(jī)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：危機(jī)公關(guān),1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)“三講四化”思維模式,（2）四化： 一是把復(fù)雜的過程簡單化,其關(guān)鍵是要抓住問題的實(shí)質(zhì)，把其中最重要的東西進(jìn)行高度的概括和濃縮，把細(xì)枝末節(jié)的東西暫時(shí)放在一邊從而簡單化。,1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)“三講四化”思維模式,（2）四化： 一是把復(fù)雜的過程簡單化 二是把簡單的東西數(shù)量化 把簡單化的東西量化從而達(dá)到可衡量性,1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)“三講四化”思維模式,（2）四化： 一是把復(fù)

18、雜的過程簡單化 二是把簡單的東西數(shù)量化 三是把量化的因素流程化 流程化講究的是次序，目的是把執(zhí)行行動(dòng) 分為輕重緩急,1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)“三講四化”思維模式,（2）四化： 一是把復(fù)雜的過程簡單化 二是把簡單的東西數(shù)量化 三是把量化的因素流程化 四是把流程的因素框架化 框架化的目的是公司的執(zhí)行流程進(jìn)行制度 化，形成書面性的材料以后，如果執(zhí)行類似任務(wù)，還是按照既定的流程來操作,1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)“三講四化”思維模式,沃爾瑪對(duì)營業(yè)員的服務(wù)態(tài)度要求是怎樣演化的？,沃爾瑪對(duì)營業(yè)人員提出要求，在與顧客相遇時(shí)， 不要等到顧客到跟前時(shí)才打招呼，要提前表示友善地 問候。但這個(gè)要求如何理解和具體執(zhí)行呢？,什么化？,什么化？,什

19、么化？,什么化？,1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)“三講四化”思維模式,沃爾瑪對(duì)營業(yè)員的服務(wù)態(tài)度要求是怎樣演化的？,沃爾瑪對(duì)營業(yè)人員提出要求，在與顧客相遇時(shí)， 不要等到顧客到跟前時(shí)才打招呼，要提前表示友善地 問候。但這個(gè)要求如何理解和具體執(zhí)行呢？,復(fù)雜的過程簡單化,簡單的東西數(shù)量化,量化的因素流程化,流程的因素框架化,1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)“三講四化”思維模式,(1)現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的六項(xiàng)修煉,國際化 的視野,戰(zhàn)略化 的高度,系統(tǒng)化 的思考,全方位 的整合,綜合性 的策劃,動(dòng)態(tài)性 的執(zhí)行,2、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理創(chuàng)新與藝術(shù),(2)建立銳意創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型組織,2、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理創(chuàng)新與藝術(shù),(2)建立銳意創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型組織 打造企業(yè)的DNA,

20、員 工,組織 起來,管理 起來,學(xué)習(xí) 起來,學(xué)習(xí)型組織,核心競爭力,DNA（Deoxyribonucleic acid的縮寫）,脫氧核糖核酸，組成基因的材料。 有時(shí)被稱為“遺傳微?！保谄髽I(yè)可稱為傳統(tǒng)凝聚力。,2、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理創(chuàng)新與藝術(shù),(3)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的修煉 技法與心法的融合,2、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理創(chuàng)新與藝術(shù),(4)基于戰(zhàn)略的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 堅(jiān)持以人為本 把握員工心態(tài)與企業(yè)的關(guān)系,魂 在,魂 散,2、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理創(chuàng)新與藝術(shù),（4）基于戰(zhàn)略的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 怎樣才能真正做到以人為本？,愛心,2、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理創(chuàng)新與藝術(shù),（一）拓展空間，避免霍布森思維 （二）縮短時(shí)間，避免布里丹思維 （三）結(jié)果導(dǎo)向，避免低效益思維 （四）適時(shí)應(yīng)對(duì)，避免僵化性思維 （五）多腦并用，避免封閉式思維 （六）辯證分析，避免簡單化思維,三 努力實(shí)現(xiàn)提高戰(zhàn)略思維、 創(chuàng)新思維、辯證思維能力的目標(biāo),1、古時(shí)期二八佳人的悲劇 2、怎么應(yīng)對(duì)大魚吃小魚的發(fā)展要求 （1）關(guān)注外部 （2）關(guān)注外人 （3）關(guān)注外腦 （4）關(guān)注外行 （5）關(guān)注外地 3、擴(kuò)大配置資源的半徑,（一）拓展空間，避免霍布森思維,三 努力實(shí)現(xiàn)提