七年級英語上冊《Unit12 My favorite subject is science》教案 人教新目標版

1、遼寧省丹東七中七年級英語上冊Unit12 My favorite subject is science教案 人教新目標版Teaching aims（教學目標）：1知識目標：a.學習并掌握學科的表達方式，如：math，science，history，PE；etc.b.會用because表示理由；c掌握一周中星期一至星期天的表達方式；d學習使用What，Why，Who引導的特殊疑問句；2能力目標：a。運用所學的詞匯，句型能談論自己喜愛的學科；b學會談論喜好的原因；c學會準確表達自己的觀點。3情感目標：通過談論自己及他人的學科興趣，愛好，加深學生之間的了解，增進學生之間的友誼；幫助學生樹立各科齊頭并

2、進的信心及合理安排時間的觀念。Difficult points （教學難點）：重點：a.學會談論自己喜愛的學科或其他東西并給出理由。b.學習使用What，Why，Who引導的特殊疑問句及用because表示理由。難點：能用所學內容準確陳述自己喜好的理由和如何合理安排時間。Teaching aids （教學準備）:電腦，多媒體講臺，錄音機，磁帶，U盤（課件），卡片（從星期一至星期天，并且打上日期）單元課時分配 本單元用4課時教學Section A部分用2課時Section B部分用1課時Self Check部分用l課時Section A教學內容Section A(教材P7173)教學目標知識與能

3、力Section A的主要內容是學習“詢問和談論別人或自己喜好的學科并給出理由”；學會合理地安排自己的作息時間。過程與方法采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的學習策略，利用教學圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動或調查活動，談論各自所喜歡的學科或其它的事情并給出理由。 情感態(tài)度價值觀Section A的學習內容貼近學生的學習生活，談論的話題是喜歡的學科。通過互相詢問和談論彼此所喜歡的學科，可以增進同學之間的了解和友情并培養(yǎng)學生熱愛學習、熱愛科學的思想和良好的學習、生活習慣。

4、教學重、難點及教學突破重點學習“詢問和談論別人或自己喜好的學科并給出理由”。語法難點What，Who和Why引導的特殊疑問句的構成和使用。教學突破 Section A重在通過使用what和why引導的特殊疑問句，對彼此所喜歡的學科進行詢問和談論以及對理由進行詢問和談論。對于what引導的疑問句學生已經(jīng)學習過，基本掌握其結構，通過比較異同，學生可容易接受why引導的疑問句結構和用法。教學準備 教師準備準備各學科的教科書或圖片或幻燈片；設計課后鞏固練習的幻燈片；制作反映各門學科特征的課件，將聽力部分的內容插入，通過介紹學科來引入新課。 學生準備準備一份班級的課程表；制作一份英語課程表。教學過程：S

5、ection B 教學內容 Section B(教材P7475)教學目標 知識與能力 Section B的主要內容是：學習表示星期的名詞；復習“談論偏愛”和“詢問喜歡的學科并給出理由”的語言結構；學會合理地安排自己的作息時間。 過程與方法 采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的學習策略，利用教學圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動和閱讀、寫作訓練，復習、鞏固和運用“談論各自所喜歡的學科或其它的事情并給出理由”的目標語言。情感態(tài)度價值觀 Section B的學習內容貼近學生的學

6、習生活，談論的話題是喜歡的學科和一周的課程安排。通過互相詢問和談論彼此所喜歡的學科以及彼此理想的課程安排，可以增進同學之間的了解和友情，培養(yǎng)學生熱愛學習和良好的學習、生活習慣。教學重、難點與教學突破重點學習一周七天的表示方法；復習詢問喜歡的學科并給出理由”的語言結構；學會安排自己的作息時間。 語法難點 what，who和why引導的特殊疑問句的使用。 教學突破 Section B主要是通過談論課程表的安排和制訂作息時間來復習“詢問喜歡的學科并給出理由”這一目標語言。本部分的重點目標是讓學生學會合理地安排自己能學習和生活計劃，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，并能夠運用所學的目標語言進行談論。教學準備

7、教師準備 準備一個標有星期的日歷或制作一個能反映一周七天的日歷圖片、幻燈片或課件；制作一個反映日程行事歷的表格圖片或幻燈片；設計課后鞏固練習的幻燈片。 學生準備 復習、總結學科名詞；調查了解同學最喜歡的課程安排；為自己安排一個理想的課程表；整理一下學校所開展的活動。教學過程：Self Check教學內容 Self Check(教材P76)教學目標 知識與能力 復習詞匯subject，science，physical，education，PE，biology，math，gymnasticMonday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday，why，because；引導學生復習、鞏固“詢問喜歡的學科并給出理由”的目標語言并運用所學知識安排活動。 過程與方法 采用Practicing，Summarizing，Classifying和Comparing的學習策略，利用教學圖片、幻燈片來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動和閱讀、寫作訓練，復習、鞏固，運用“談論各自所喜歡的學科或其它