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文檔簡介

1、遼寧省丹東七中七年級英語上冊Unit12 My favorite subject is science教案 人教新目標(biāo)版Teaching aims(教學(xué)目標(biāo)):1知識目標(biāo):a.學(xué)習(xí)并掌握學(xué)科的表達(dá)方式,如:math,science,history,PE;etc.b.會(huì)用because表示理由;c掌握一周中星期一至星期天的表達(dá)方式;d學(xué)習(xí)使用What,Why,Who引導(dǎo)的特殊疑問句;2能力目標(biāo):a。運(yùn)用所學(xué)的詞匯,句型能談?wù)撟约合矏鄣膶W(xué)科;b學(xué)會(huì)談?wù)撓埠玫脑?;c學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3情感目標(biāo):通過談?wù)撟约杭八说膶W(xué)科興趣,愛好,加深學(xué)生之間的了解,增進(jìn)學(xué)生之間的友誼;幫助學(xué)生樹立各科齊頭并

2、進(jìn)的信心及合理安排時(shí)間的觀念。Difficult points (教學(xué)難點(diǎn)):重點(diǎn):a.學(xué)會(huì)談?wù)撟约合矏鄣膶W(xué)科或其他東西并給出理由。b.學(xué)習(xí)使用What,Why,Who引導(dǎo)的特殊疑問句及用because表示理由。難點(diǎn):能用所學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確陳述自己喜好的理由和如何合理安排時(shí)間。Teaching aids (教學(xué)準(zhǔn)備):電腦,多媒體講臺,錄音機(jī),磁帶,U盤(課件),卡片(從星期一至星期天,并且打上日期)單元課時(shí)分配 本單元用4課時(shí)教學(xué)Section A部分用2課時(shí)Section B部分用1課時(shí)Self Check部分用l課時(shí)Section A教學(xué)內(nèi)容Section A(教材P7173)教學(xué)目標(biāo)知識與能

3、力Section A的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)“詢問和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科并給出理由”;學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間。過程與方法采用Imitating and repeating,Practicing,Comparing和Role playing的學(xué)習(xí)策略,利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動(dòng)或調(diào)查活動(dòng),談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并給出理由。 情感態(tài)度價(jià)值觀Section A的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,談?wù)摰脑掝}是喜歡的學(xué)科。通過互相詢問和談?wù)摫舜怂矚g的學(xué)科,可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的思想和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

4、教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)學(xué)習(xí)“詢問和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科并給出理由”。語法難點(diǎn)What,Who和Why引導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成和使用。教學(xué)突破 Section A重在通過使用what和why引導(dǎo)的特殊疑問句,對彼此所喜歡的學(xué)科進(jìn)行詢問和談?wù)撘约皩碛蛇M(jìn)行詢問和談?wù)?。對于what引導(dǎo)的疑問句學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過,基本掌握其結(jié)構(gòu),通過比較異同,學(xué)生可容易接受why引導(dǎo)的疑問句結(jié)構(gòu)和用法。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備準(zhǔn)備各學(xué)科的教科書或圖片或幻燈片;設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片;制作反映各門學(xué)科特征的課件,將聽力部分的內(nèi)容插入,通過介紹學(xué)科來引入新課。 學(xué)生準(zhǔn)備準(zhǔn)備一份班級的課程表;制作一份英語課程表。教學(xué)過程:S

5、ection B 教學(xué)內(nèi)容 Section B(教材P7475)教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 Section B的主要內(nèi)容是:學(xué)習(xí)表示星期的名詞;復(fù)習(xí)“談?wù)撈珢邸焙汀霸儐栂矚g的學(xué)科并給出理由”的語言結(jié)構(gòu);學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間。 過程與方法 采用Imitating and repeating,Practicing,Comparing和Role playing的學(xué)習(xí)策略,利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動(dòng)和閱讀、寫作訓(xùn)練,復(fù)習(xí)、鞏固和運(yùn)用“談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并給出理由”的目標(biāo)語言。情感態(tài)度價(jià)值觀 Section B的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)

6、習(xí)生活,談?wù)摰脑掝}是喜歡的學(xué)科和一周的課程安排。通過互相詢問和談?wù)摫舜怂矚g的學(xué)科以及彼此理想的課程安排,可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)與教學(xué)突破重點(diǎn)學(xué)習(xí)一周七天的表示方法;復(fù)習(xí)詢問喜歡的學(xué)科并給出理由”的語言結(jié)構(gòu);學(xué)會(huì)安排自己的作息時(shí)間。 語法難點(diǎn) what,who和why引導(dǎo)的特殊疑問句的使用。 教學(xué)突破 Section B主要是通過談?wù)撜n程表的安排和制訂作息時(shí)間來復(fù)習(xí)“詢問喜歡的學(xué)科并給出理由”這一目標(biāo)語言。本部分的重點(diǎn)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理地安排自己能學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,并能夠運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言進(jìn)行談?wù)摗=虒W(xué)準(zhǔn)備

7、教師準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一個(gè)標(biāo)有星期的日歷或制作一個(gè)能反映一周七天的日歷圖片、幻燈片或課件;制作一個(gè)反映日程行事歷的表格圖片或幻燈片;設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。 學(xué)生準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)、總結(jié)學(xué)科名詞;調(diào)查了解同學(xué)最喜歡的課程安排;為自己安排一個(gè)理想的課程表;整理一下學(xué)校所開展的活動(dòng)。教學(xué)過程:Self Check教學(xué)內(nèi)容 Self Check(教材P76)教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 復(fù)習(xí)詞匯subject,science,physical,education,PE,biology,math,gymnasticMonday,Tuesday,Wednesday,Thursday,F(xiàn)riday,Saturday,Sunday,why,because;引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固“詢問喜歡的學(xué)科并給出理由”的目標(biāo)語言并運(yùn)用所學(xué)知識安排活動(dòng)。 過程與方法 采用Practicing,Summarizing,Classifying和Comparing的學(xué)習(xí)策略,利用教學(xué)圖片、幻燈片來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動(dòng)和閱讀、寫作訓(xùn)練,復(fù)習(xí)、鞏固,運(yùn)用“談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它

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