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文檔簡(jiǎn)介
1、逆境也是生活的恩賜,階段2快速略讀,理清傳主人生軌跡,1、標(biāo)題主旨詞:,逆境、恩賜,2、概括作者寬廣的生活中有哪些艱辛,學(xué)生時(shí)代,從軍生涯,快速略讀,理清傳主人生軌跡,我讀一本小書 又讀一本大書,我上許多課仍然 不放下那一本大書,保 靖,一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī),歸納概括每一小節(jié)的中心內(nèi)容,注意突出他“艱難曲折”的經(jīng)歷。,(一)我讀一本小書又讀一本大書:家鄉(xiāng)學(xué)校中不能滿足自己的夢(mèng)想,就到社會(huì)生活中去追夢(mèng),卻經(jīng)常遇到諸如打架威脅、惡狗傷人的事件。 (二)我上許多課仍然不放下那一本大書:新式學(xué)校依然不能嘗到知識(shí),就到各種場(chǎng)合滿足自己的好奇心,就有狩獵的艱難、打架的流血、游泳的危險(xiǎn)伴隨著自己。,(三)保靖:到保靖想
2、當(dāng)兵,卻沒人可依靠,就只能當(dāng)一個(gè)護(hù)兵,但自己的勤奮沒有讓艱難的生活壓倒,生活剛有所好轉(zhuǎn)卻又要經(jīng)受虎狼的威脅。 (四)一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī):進(jìn)報(bào)館使自己的學(xué)問和能力不斷長(zhǎng)進(jìn),調(diào)回去后又經(jīng)歷了疾病的煎熬和同學(xué)淹死的驚駭,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想終于決心向北京進(jìn)發(fā)。,略讀方法總結(jié) 略讀,首先應(yīng)抓住文章標(biāo)題暗示給我們的主旨,然后快速瀏覽課文,尋找文中能表現(xiàn)這種主旨的語句,并看看作者為表現(xiàn)文章主旨選取了哪些材料,再根據(jù)這些材料的詳略體會(huì)它們?cè)谖闹械淖饔谩?閱讀保靖部分,思考: 1、沈從文身邊的軍人具有怎樣的性格?從哪里看出來的?他們對(duì)沈從文有怎樣的影響?,性格特征:熱情、善良、勇敢、直爽、樂觀、上進(jìn)心強(qiáng)。,影響:使作者客
3、觀、冷靜地思考生活,直面失業(yè)的萎悴(cui)無聊,堅(jiān)強(qiáng)而樂觀地生存。 (集中表現(xiàn)在第3段“憑一種真實(shí)的世界。”意思是:經(jīng)歷了失業(yè)的磨難,作者將自己的心靈貼近自然,覺得美好的理想并不遙遠(yuǎn),它將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。),2、第15段表現(xiàn)了作者怎樣的人生信念?,此時(shí)的沈從文離開沅州,他在常德無所事事的呆了一段時(shí)間后,又跟著熟人到了保靖呆了大半年,后來仍是投身到軍營,在自稱“湘西王”的湘西巡防統(tǒng)領(lǐng)陳渠珍身邊做書記。曾經(jīng)有過做將軍的理想,這時(shí)候理想在沈從文身上大概已經(jīng)消蝕殆盡,只抱有將來能做什么就做什么的念頭。軍營生活讓這句話充滿了“盡人事,聽天命”的意味,沈從文那種達(dá)觀的順?biāo)熳匀坏膽B(tài)度,把握命運(yùn)以及對(duì)生活的信心
4、,也指引著沈從文后來的整個(gè)人生。,(三) 學(xué)習(xí)“一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)” 5、簡(jiǎn)述“我”的變化過程。 對(duì)應(yīng)考點(diǎn):概括內(nèi)容要點(diǎn),【答案】閱讀上:“我”先知道了改造,又了解了超人創(chuàng)造周刊新潮等先進(jìn)的刊物,不再看花間集,不再寫曹娥碑。行動(dòng)上:捐款興學(xué),關(guān)注國家發(fā)展。思想上:決定闖蕩新生活,自己主宰命運(yùn)。,四、品味一些表明作者的生活態(tài)度和對(duì)人生思考的語句,(1)在我面前的世界已夠?qū)拸V了,但我似乎就還得一個(gè)更寬廣的世界。,這表明傳主永遠(yuǎn)積極向上、永不滿足的生活態(tài)度。盡管自己的生活中充滿艱辛,但從沒讓自己消極,而是向往到更寬廣的世界中去闖蕩,去實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)。,(2)我們雖各在收入最少卑微的位置上做事,卻生活得十分
5、健康。有時(shí)即或胡鬧,把所有點(diǎn)點(diǎn)錢完全花到一些最可笑事情方面去,生活也仍然是健康的。我們不大關(guān)心錢的用處,為的是我們正在生活,有許多生活,本來只需我們用身心去接近,去經(jīng)驗(yàn),卻不必用一筆錢或一本書來做居間介紹。,這表明傳主對(duì)自己卑微生活的樂觀精神。正是傳主用這種健康、樂觀的心理態(tài)度,戰(zhàn)勝了生活中的艱難曲折,也正因?yàn)樗兄_的“金錢觀”,才能夠驅(qū)散卑微生活所帶來的陰影而有著積極向上的生活態(tài)度。,(3)我們各人都知道行將有一個(gè)機(jī)會(huì)要來的,機(jī)會(huì)來時(shí)我們會(huì)改造自己變更自己的,會(huì)盡我們的一分氣力去好好做一個(gè)人的。應(yīng)死的倒下,腐了爛了,讓他完事。可以活的,就照分上派定的憂樂活下去。,這表明盡管傳主的生活舉步
6、維艱,但永不失去對(duì)生活的希望、在艱苦中的奮斗精神,心中常有理想,也甘愿為理想受苦奮斗。,(4)為了讀過些新書,知識(shí)同權(quán)力相比,我愿意得到智慧,放下權(quán)力。我明白人活到社會(huì)里,應(yīng)當(dāng)有許多事情可做,應(yīng)當(dāng)為現(xiàn)在的別人去設(shè)想,應(yīng)當(dāng)如何去思索生活,且應(yīng)當(dāng)如何去為大多數(shù)人犧牲,為自己一點(diǎn)點(diǎn)理想受苦,不能隨便馬虎過日子,不能委屈過日子。,這表明傳主的人生理想和奮斗的方向。能夠支撐他戰(zhàn)勝各種“艱難曲折”的正是這種寬廣的胸懷,也正是這種積極的人生態(tài)度,才使他最終能成長(zhǎng)為教授和大作家。,小結(jié):作者在大書里學(xué)到了什么?,歡欣鼓舞的生命體驗(yàn),對(duì)自然和生命無比好奇和熱愛以及泰然面對(duì)一切殘忍和苦難的生活觀。,課堂小結(jié) 以常人的眼光看,30歲作自傳未免太早,而事實(shí)上,沈從文寫自傳,是借以從過去的經(jīng)驗(yàn)中重新發(fā)現(xiàn)自我,以應(yīng)對(duì)未來道路上的挫折、苦難和挑戰(zhàn)。他把所經(jīng)歷的苦難當(dāng)作生活的恩賜,看作生命流動(dòng)過程的必然。學(xué)習(xí)了這篇傳記讓我們了解到了沈從文從小如何“讀社會(huì)這本大書”,感受到他青春期的悲歡得失。由于傳主生活經(jīng)歷的太多苦難,加上作者在回憶中不時(shí)融入淳厚的情感,讓我們讀來有某種沉重與辛酸,也讓我們學(xué)生受到
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