語文人教版八年級下冊茅屋為秋風(fēng)所破歌.ppt

1、導(dǎo)入,公元759年歲末，為了躲避“安史之亂”，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流浪到了成都，在西郊找了一塊荒地，蓋了一所茅屋（即成都杜甫草堂），但兩年后的一個秋天，一場大風(fēng)把茅草給卷走了。杜甫一家只好在風(fēng)雨淋漓中度過了一個難堪的不眠之夜。此情此景，杜甫感慨萬千，寫下了茅屋為秋風(fēng)所破歌這首不朽的詩篇，下面我們就一起賞析這篇作品。,茅屋為秋風(fēng)所破歌,杜甫,1、有感情地朗讀并背誦詩歌,理解詩的內(nèi)容。 2、揣摩詩歌語言，體會詩人推己及人、憂國憂民的情懷。 3、培養(yǎng)關(guān)心他人、愛國愛民的優(yōu)秀品德。,學(xué)習(xí)目標(biāo),歌，古代詩歌的一種。是樂府詩的一種變體。漢魏以后的樂府詩，題名為“歌”的頗多，其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。,體

2、裁介紹,1:聽讀課文。 要求:（1）注意字音 （2）把握感情基調(diào) （3）注意節(jié)奏、重音語速 2:大聲朗誦詩歌。 3：全班齊讀。,名家朗讀,讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音： 怒 號 掛 罥 長 林 梢 庇 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳,飄 轉(zhuǎn),zhun,俄 頃,廣 廈,sh,qng,xin,sng,喪 亂,見 此屋,ho,jun,chng,b,w,chng,qn,o,掃除障礙,再讀課文,請展開聯(lián)想和想象，創(chuàng)造性 地復(fù)述詩歌內(nèi)容。,復(fù)述課文,八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄

3、頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。,再讀課文,自由朗讀課文，說說，你覺得詩歌中的哪一個詞用得好，為什么？,示例：“冷似鐵”中的“鐵”字用得好。它體現(xiàn)被子很破舊，很臟長期顛沛流離，沒有時間洗，或者沒有錢買，只有一床被子，這說明杜甫的生活很困窘。,“怒號”說明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無情，又運(yùn)用了擬人化手法。 “飛”、“灑”、“掛 ”、“飄轉(zhuǎn)”、“沉”等動詞，刻畫了茅草飛揚(yáng)的動感畫面，也寫出了秋風(fēng)的猛烈。 “南村群童

4、欺我老無力”，杜甫寫此詩時只有49歲，卻用一個“老”字， 來寫心情，寫出了詩人經(jīng)受戰(zhàn)亂之苦，未老先衰，心力憔悴。 “長夜”明指當(dāng)時的苦雨長夜，暗喻當(dāng)時動蕩艱苦的時局。 “床頭屋漏，雨腳如麻”，渲染了暗淡愁慘的氛圍，也烘托了詩人愁苦暗淡的心境。,合作探究,杜甫一向關(guān)心人民疾苦,他的詩素有“詩史”之稱,但為什么在這首詩中他卻一反常態(tài),只寫自己的個人遭遇?談?wù)勀愕睦斫狻?秋風(fēng)破屋 心情苦痛 群童抱茅無可奈何 破屋漏雨憂思不絕,現(xiàn)實,自己,理想,期盼廣廈千萬間,天下寒士,關(guān)心民生憂國憂民,推己及人,水到渠成,詩人從眼前長夜沾濕的痛苦生活，想到飽經(jīng)磨難的千千萬萬的窮苦百姓，從風(fēng)雨搖擺中的個人茅屋想到連年

5、戰(zhàn)亂的整個國家。甚至為了讓天下的貧寒之士都過上好日子，寧愿犧牲自己。 這首詩表達(dá)了詩人寧愿“吾廬獨(dú)破”，受凍至死，也要得到“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”的博大胸襟和崇高理想，表現(xiàn)了詩人推己及人，舍己為人的高尚風(fēng)格和憂國憂民的情感。,拓展延伸,你能說出其它關(guān)于憂國憂民的詩句嗎？,1、樂以天下，憂以天下。孟子 2、鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮 3、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹 4、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥 5、天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武 6、死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游,再讀課文 讀出情感,朗讀點(diǎn)撥： 1.抑揚(yáng)頓挫（語調(diào)高低、語氣強(qiáng)弱、語速快慢、音量大小、音色明暗）。 2.想像畫面。詩歌是極富想像的藝術(shù)。我們也要帶著想像來讀。 3.揣摩感情。（秋風(fēng)吹茅屋的痛心；最后幾句要讀得連貫，以形成奔騰洶涌的氣勢，恰切地表現(xiàn)了詩人奔放的激情、殷切的渴望以及博大的胸懷。）,課堂小結(jié),這首詩描寫了詩人自己的茅屋被秋風(fēng)摧殘后的窘?jīng)r。在雨夜屋漏、長夜難眠之際，詩人心憂天下，想到的是普天下的受苦人，這是多么高尚的情操！ 作者的不幸遭遇令