一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 可愛的小貓教案(2) (新版)北師大版

1、可愛小貓課題可愛小貓課型新授教學(xué)目標(biāo)1，在具體生活中，體會(huì)減法的意義，理解數(shù)為0的減法公式的實(shí)際意義。 可以正確地進(jìn)行2.5秒以內(nèi)的減法運(yùn)算。 3、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。 課程重點(diǎn)要正確核算五分之內(nèi)的減法。 理解數(shù)是0的減法公式的意思。 理解一個(gè)方案使用1 2個(gè)修正公式。 柜臺(tái)等直觀的示范教學(xué)難點(diǎn)關(guān)鍵教學(xué)資源課件柜臺(tái)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間配置教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置修改意圖，創(chuàng)設(shè)情況，引進(jìn)課題10 1，提示照片，教師談話：淘氣家里有只可愛的貓。 有一天，我淘氣給小貓買了三條小魚吃，你能說說這個(gè)嗎？給我看第二張圖，用減法式表示嗎？ 3- 1=2 3，能給我看一下第二張圖，用一個(gè)減

2、法公式表示嗎？ 2-1=1教學(xué)生主題：盤子里有三條魚，一只小貓吃了，剩下多少只，還有一只小貓吃了，還剩下多少只？ 通過讓學(xué)生理解四張圖之間的連續(xù)性，正確理解一步一步減少的過二，探索新知識(shí)，授予新課程10三，加強(qiáng)練習(xí)，形成能力15四，小結(jié)： 5 4，提示第三四張圖，你能用減法式表示嗎？ 1-1=05，1-1=0在這里表示什么意思？ 1、談話：寫完作業(yè)后，放下空氣下樓去玩了。 你看，他在干什么？ (出示照片：軌道輪廓圖) 2、你看到那些數(shù)學(xué)信息了嗎？ 可以列出加法公式和減法公式嗎？ 3 .你發(fā)現(xiàn)了什么？ (體會(huì)加法和減法的相反關(guān)系) 4，如果是你的話，能加幾個(gè)？ 怎么做加法和減法的修正公式？ (例

3、如，如果4個(gè)全部中獎(jiǎng)，加法公式是4 0=4，減法公式是4-0=4 1，淘氣家有大柜臺(tái)，揉搓，淘氣玩柜臺(tái)，所以看看2，老師一邊數(shù)，一邊撥珠子，撥一個(gè)看一下現(xiàn)在的修正器，一共有幾顆珠子？ 學(xué)生說了一套，還有三個(gè)沒中。 一共多少個(gè)？ 學(xué)生觀察修訂器：一邊寫4個(gè)，一邊寫1個(gè)，對(duì)應(yīng)的加法式： 4 1=5或者1 4=5。 學(xué)生首先按照意圖說明意圖。 程。 初步體驗(yàn)到，加上與減法的相反關(guān)系，再加上任何數(shù)和0進(jìn)行減法都得到這個(gè)數(shù)。 加強(qiáng)練習(xí)理解3，再次理解關(guān)于0的加減的公式的意義：撥5，撥5，加減的公式怎么辦1，練習(xí)完第一題集，淘氣又吹起泡來了。 去看吧，獨(dú)立地寫公式，反饋，談公式的意思。 2、練習(xí)第4題的晚上，淘氣請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來他家玩，媽媽拿出牛奶招待他們，可是粗心大意的媽媽準(zhǔn)備的餐具不夠。 杯子差幾個(gè)？ 少幾把勺子？ 你覺得怎么樣？ 3、總結(jié)：生活到處都有數(shù)學(xué)，可以看出數(shù)學(xué)就在我們身邊。