2.3代數(shù)式的值

1、,我來當(dāng)家,為了開展體育活動，流光嶺中學(xué)要添置一批排球，每班配2個，學(xué)校另外留10個。 1、問總共需要多少個排球？,2、流光嶺中學(xué)有10個班，應(yīng)添置多少個排球？,解：設(shè)流光嶺中學(xué)一共有n個班。 2n+10 答：總共需要（2n+10）個排球,代數(shù)式的值,知識目標(biāo)1、了解代數(shù)式的值的概念，能準(zhǔn)確的求出代數(shù)式的值 。 2、知道代數(shù)式求值的書寫格式、步驟。情感目標(biāo)：數(shù)學(xué)來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了解決實際問題，同學(xué)們應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。,探究1 當(dāng)a= 2，b= -1，c= 時，求代數(shù)式 b-4ac 的值；,問2：求代數(shù)式的值的基本步驟？問3：在“代入”這步中，我們應(yīng)該注意些什么？,思考,先獨(dú)立思考

2、后小組討論：,1、代入 2、計算,（）格式: “ 當(dāng) 時 ” （）代入時，數(shù)字要代入對應(yīng)的字母的位置去； （）在求值時，原來省略的乘號要添上； （ 4 ）當(dāng)把字母換成負(fù)數(shù)或分?jǐn)?shù)時，要適當(dāng)?shù)奶砑永ㄌ枴?問1：什么是代數(shù)式的值？,如果把代數(shù)式里的字母用數(shù)代入，那么計算后得出的結(jié)果叫做代數(shù)式的值。,我來當(dāng)家,為了開展體育活動，我校要添置一批排球，每班配2個，學(xué)校另外留10個。 1、問總共需要多少個排球？ 解：設(shè)流光嶺中學(xué)一共有n個班。 2n+10 答：總共需要（2n+10）個排球,2、流光嶺中學(xué)有10個班，應(yīng)添置多少個排球？,解：由題意得，當(dāng)n=10時 2n+10 =210+10 =20+10 =3

3、0（個） 答：應(yīng)添置30個排球。,代數(shù)式中字母取值的要求,代數(shù)式的值是由代數(shù)式中字母的取值確定的。但是代數(shù)式中字母的取值是有要求的：,1、字母的取值必須使代數(shù)式本身有意義,2、如果代數(shù)式表示的是一個實際問題，字母的取值除了使代數(shù)式本身有意義外，還不能使它所表示的實際數(shù)量關(guān)系失去意義,當(dāng)a=-1，b=-2，c= 時，計算下列代數(shù)式的值 ；（1）-2a+9 （2）3b-4ac,我最棒,已知 14，求 的值。,探究2,1、當(dāng)a=-2時，求代數(shù)式 =_。 2、當(dāng)a=2,b=-2 ,c=-4時，求代數(shù)式 _。 3、已知 ，那么 _,檢測反饋,3,243,36,如果|a2|（b2）=0，求代數(shù)式abab的值.,拓展延伸,學(xué)習(xí)了本節(jié)課，我們有什么收獲？,1.對代數(shù)式的值理解： 2.求代數(shù)式值的步驟: 注意點(diǎn)： 3.含一個未知數(shù)的方程時：我們可以先把未知數(shù)求解出來，從而來求解代數(shù)式的值.,用數(shù)值代替代數(shù)式里的字母，按照代 數(shù)式中的運(yùn)算關(guān)系計算得出的結(jié)果,(1)代入,(2)計算；,我的收獲,（）格式: “ 當(dāng) 時 ” （）代入時，數(shù)字要代入對應(yīng)的字母的位置去； （）在求