語文人教版四年級上冊小木偶的故事

1、12.小木偶的故事,南昌縣武陽鎮(zhèn)中心小學(xué) 執(zhí)教老師： 李璐璐,人教版義務(wù)教育教科書 四年級語文 上冊,你能說出多少個描寫人物神情的詞語呢？ 例如： 面如土色、喜上眉梢.,歡迎同學(xué)們重新回到校園！,得意洋洋、眉開眼笑、垂頭喪氣、火冒三丈、大吃一驚、目瞪口呆、愁眉苦臉、面紅耳赤、從容鎮(zhèn)定、冷若冰霜、驚慌失措、滿面春風(fēng),今天我請大家當(dāng)一會兒演員，看看誰能表演出這些詞語表示的表情。,得意洋洋、眉開眼笑、垂頭喪氣、火冒三丈、大吃一驚、目瞪口呆、愁眉苦臉. 同桌合作：一個讀詞語，一個做出相應(yīng)的表情，反過來再做一次。 你怎么看待這些表情，你喜歡那種表情呢？,是啊!我們每個人都有豐富的表情，喜、怒、哀、樂，樣

2、樣都會。但我們都喜歡“笑”，因?yàn)樾κ刮覀儝侀_一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們增進(jìn)友誼笑多重要呀!可是，如果大家只會“笑”這一種表情，那又會是怎樣一種情況呢?今天，讓我們讀一讀小木偶的故事，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識。,zhui rng z li （拽 ?。?茸 茸）（齜 牙 咧 嘴） lin m zhng d nng （可 憐 巴 巴） （魔 杖） （嘟 嘟 囔 囔） l w （厲 害）（女 巫）,口頭辨字組詞,拽（ ） 茸（ ） 副（ ） 憐（ ） 杖（ ） 找（ ） 聳（ ） 幅（ ） 冷（ ） 仗（ ） 近義詞：神奇（ ）熱鬧（ ）憤怒（ ） 靈活（ ） 重要（ ） 反義詞：神

3、奇（ ）熱鬧（ ）憤怒（ ） 靈活（ ） 重要（ ）,拽（拽住） 茸（毛茸茸） 副（一副眼鏡） 憐（可憐） 杖（魔杖） 找（找到） 聳（高聳） 幅（一幅畫） 冷（冰冷） 仗（依仗） 近義詞：神奇（神秘）熱鬧（喧鬧）憤怒（憤恨） 靈活（敏捷） 重要（重大） 反義詞：神奇（稀疏）撒謊（誠實(shí)）憤怒（愉快） 靈活（呆板） 重要（次要）,讀課題，你想知道什么？,本篇課文講了小木偶的什么故事？,課文先寫了老木匠做了一個小木偶，并在它的臉上添上了笑嘻嘻的表情。老木匠以為從此小木偶就會永遠(yuǎn)快樂；接著寫了小木偶在生活中遇到了一系列遭遇，最后在小巫女的幫助下，有了所有的表情,為什么小木偶總是笑嘻嘻的？,“笑是很重

4、要的。”老木匠對自己說，“誰要是不會，就沒辦法過快樂的日子” 老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的臉上添了一個笑嘻嘻的表情。,小組合作,在小木偶身上發(fā)生了什么？用小標(biāo)題歸納。 木匠添笑臉 a 小紅狐搶背包 b 熊警官扔小木偶 c 小兔子不相信小木偶 d 老婆婆說小木偶學(xué)著撒謊,從對話中，你體會到什么？,小兔子、老婆婆都不相信它，它的心情是怎么樣的？ 傷心、難過，但又哭不出來,小兔子、老婆婆都不相信它，它的心情是怎么樣的？ 傷心、難過，但又哭不出來,老木匠說得沒錯，笑是很重要的。 不過，要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)槲覀兊纳畈粌H有快樂的日子，還有傷心的日子， 所以只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,

5、現(xiàn)在，小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會想別人表示同情和關(guān)心了,現(xiàn)在，小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會想別人表示同情和關(guān)心了,請在括號里給小木偶填上體現(xiàn)他真實(shí)的表情或心情的詞語,“那是我的，我的，我的!”小木偶( )地尖叫。 “腦袋疼?！毙∧九继痤^，( )地回答。 “腦袋很疼?！毙∧九际且桓? )的表情。 “是，而且越來越疼了?！毙∧九? )地說。,在這個故事中，除了小木偶外還有熊警察，小兔子，老婆婆，從大伙的表現(xiàn)中你認(rèn)為他們的性格是怎樣的？,老木匠的善良 小紅狐的狡猾 熊警察的暴躁 小兔子和老婆婆的粗心 小女巫的樂于助人,為什么你能那么容易就概括出他們的不同的性格呢？你主要是能通過人物的什么描寫體會到的？,語言和神態(tài) 請用“=”畫出表示人物表情的詞語,關(guān)于表情的詞,板著臉 笑嘻嘻 親熱 愣住 憤怒 委屈 溫柔 齜牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔 可憐巴巴 傷心 放聲大哭 生氣 著急,明白道理：,只會笑是永遠(yuǎn)不夠的，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活、面對生活,在小木偶身上，后來又會發(fā)生什么事呢？,小木偶擁有了所有的表情，他向警察局走去.,拓展訓(xùn)練,小木偶好不容易才擁有了會