


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué)校:新橋小學(xué)班級(jí): 三年級(jí)人數(shù):日期: 月 日學(xué)科:科學(xué)課題:我們周?chē)耐寥澜虝r(shí):執(zhí)教:姜美玲1、 教學(xué)目標(biāo):過(guò)程與方法:1、能夠運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)土壤。2、會(huì)觀察、描述、記錄自己的觀察結(jié)果。3、能夠與同伴交流觀察結(jié)果??茖W(xué)知識(shí):1、知道土壤里有什么。2、知道土壤里生活著許多小動(dòng)物。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:1、愿意親近土壤。2、意識(shí)到土壤與動(dòng)植物有著密切的聯(lián)系。2、 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)依據(jù):(1)內(nèi)容分析:本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材第1單元土壤與生命中的第1課。本課教學(xué)通過(guò)運(yùn)用多種感官觀察土壤,知道當(dāng)?shù)赝寥赖幕窘M成部分,能利用感官和簡(jiǎn)單的工具對(duì)土壤進(jìn)行較細(xì)致的觀察,做好簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)
2、記錄,能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述自己的研究過(guò)程和研究結(jié)果;通過(guò)學(xué)生親身的體驗(yàn)和觀察,達(dá)到親近土壤,意識(shí)到土壤和生命有密切關(guān)系的這一目標(biāo)(2)學(xué)生分析:對(duì)于生活在城市中的低年級(jí)學(xué)生而言,對(duì)土壤的直接的生活經(jīng)驗(yàn)基本沒(méi)有,因?yàn)槭芗议L(zhǎng)教育的影響,有的孩子甚至認(rèn)為土壤“臟”,“有細(xì)菌”等。所以,要上好這堂課,必須讓孩子們親自對(duì)土壤進(jìn)行實(shí)地考察,改變他們以往不全面或者錯(cuò)誤的看法和態(tài)度,讓孩子們?cè)敢庥H近土壤和土壤里的小動(dòng)物,培養(yǎng)關(guān)心家鄉(xiāng)土壤的意識(shí)。教 學(xué) 過(guò) 程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、挖一挖,找一找。二、看一看,比一比三、拓展1、我們校園里哪里有土壤?2、想一想,土壤里可能有什么?3、討論:在
3、外出進(jìn)行觀察時(shí),我們應(yīng)該注意些什么?3、 小組合作,到室外挖土。1、 哪個(gè)小組說(shuō)說(shuō)在挖土?xí)r有什么發(fā)現(xiàn)?2、 教師引導(dǎo)孩子們討論:表面的土壤和地下2厘米初的土壤有些什么不同的地方?有哪些動(dòng)物生活在土壤里,這些動(dòng)物在土壤里干什么?3、下面大家就可以把土放在白紙上研究了。為什么要放在白紙上?4、大家開(kāi)始研究吧,別忘了做個(gè)記錄5、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出發(fā)現(xiàn),注意創(chuàng)新的發(fā)現(xiàn)。6、你們的小組是否觀察仔細(xì)呢?下面前后兩個(gè)小組交換土和記錄紙,觀察一下別的小組的土,看看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。7、教師注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出差異,說(shuō)出觀察中不同的發(fā)現(xiàn)。8、組總結(jié)一下,土壤中有哪些東西?今天我們一起去校園里觀察了土壤,并有了很多新發(fā)現(xiàn)
4、。你們能把這些新發(fā)現(xiàn)和新感受用清新、優(yōu)美的文字或是栩栩如生的圖畫(huà)描繪出來(lái)嗎?希望大家能利用課余時(shí)間到公園、田野等更多的地方仔細(xì)觀察那里的土壤和土壤中的生物,并采集一份土壤樣本加以觀察。學(xué)生回答思考討論師生小結(jié):1、注意安全;2、不要破壞環(huán)境,更不能傷害土壤中可能存在的動(dòng)植物;3、及時(shí)記下自己的發(fā)現(xiàn),對(duì)不認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物,可先照樣子畫(huà)下來(lái);4、盡可能多地發(fā)現(xiàn)土壤里有些什么。小組討論、回答小組討論白紙作底便于觀察小組合作研究全班交流。觀察別的小組的土壤組交流小組匯報(bào)。孩子們知道要出教室考察土壤是非常興奮的,如果他們不知道考察的目的和注意事項(xiàng),考察肯定會(huì)變成玩耍。讓孩子說(shuō)一說(shuō),這樣既對(duì)孩子們進(jìn)行了自己制定規(guī)則約束自己的訓(xùn)練,又讓孩子們對(duì)考察目的加深理解。這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要,是孩子們把觀察經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化、升華為知識(shí)的環(huán)節(jié),所以要特別注意引導(dǎo)孩子們相互交流、討論。研究別人的研究,這是本課的一大探究特點(diǎn)。學(xué)生常常陶醉于自我的研究成果,認(rèn)為自己的研究是最好的,表現(xiàn)于在別人發(fā)言的時(shí)候總是忙著自己的討論。交換一下,研究別人的研究,讓他們自我發(fā)現(xiàn)對(duì)方不足的地方,同時(shí)也讓對(duì)方找出自己的不足,產(chǎn)生思維上的震撼力。板書(shū)設(shè)計(jì)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高效救援演練的應(yīng)急處置與快速響應(yīng)能力提升
- 貴州省六盤(pán)水市第二十中學(xué)2024年化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末監(jiān)測(cè)模擬試題含解析
- 2025至2030肝硬化治療行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 四川省成都市天府第七中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末調(diào)研試題含解析
- 常州勞動(dòng)合同試用期管理規(guī)范
- 交通事故理賠催告函模板定制合同
- 網(wǎng)絡(luò)直播產(chǎn)業(yè)發(fā)展計(jì)劃及盈利模式探索報(bào)告
- 中國(guó)汽車(chē)拆解行業(yè)自動(dòng)化改造的市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告
- 環(huán)保創(chuàng)意大賽組織流程
- 2025至2030中國(guó)自動(dòng)紙箱封口機(jī)行業(yè)市場(chǎng)深度研究及發(fā)展前景投資可行性分析報(bào)告
- 溺水安全知識(shí)課件
- 教育政策學(xué)全套課件
- 2025至2030年中國(guó)高速公路廣告行業(yè)市場(chǎng)行情監(jiān)測(cè)及投資前景展望報(bào)告
- 識(shí)別心內(nèi)科護(hù)理高風(fēng)險(xiǎn)
- 2025年 嘉峪關(guān)市招聘編制外聘用制教師筆試試卷附答案
- 貨代公司風(fēng)險(xiǎn)管理制度
- 食品公司衛(wèi)生間管理制度
- 2025年數(shù)據(jù)挖掘和分析考試試卷及答案
- 2025河南省豫地科技集團(tuán)社會(huì)招聘169人筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解析集合
- JG/T 518-2017基樁動(dòng)測(cè)儀
- CJ/T 394-2018電磁式燃?xì)饩o急切斷閥
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論