《春》第一課時(shí).ppt

1、春 作者：朱自清,第一課時(shí),帶“春”的成語:,春風(fēng)得意、春風(fēng)滿面、春回大地、春暖花開、大地回春、妙手回春、春風(fēng)化雨,看誰最棒,有關(guān)春的詩句：,看誰最棒,1.春夜喜雨（杜甫）： 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 2. 春曉（孟浩然） 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？ 3.憶江南（白居易）： 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。 4. 春日朱熹： 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。,有關(guān)春的詩句：,看誰最棒,5. 游園不值（葉紹翁）： 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 6. 泊船瓜洲（王安石）： 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 7. 惠崇春江晚景（蘇軾）： 竹外桃花三兩

2、枝，春江水暖鴨先知。,朱自清（1898-1948），現(xiàn)代著名詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。從小品學(xué)兼優(yōu)，畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。1925年任清華大學(xué)教授。有詩文集蹤跡，散文集背影，歐游雜記，收在朱自清文集里。著名散文有荷塘月色背影綠等。他的散文在語言方面的特點(diǎn)是凝練明凈，細(xì)膩秀麗，善于精雕細(xì)琢，準(zhǔn)確具體，生動(dòng)逼真。1948年，朱自清貧病交加，但堅(jiān)決不向反動(dòng)派屈服，寧可餓死也不接受美國援助的面粉，表現(xiàn)了一個(gè)革命民主戰(zhàn)士的錚錚鐵骨。,朱自清先生原籍浙江紹興，六歲時(shí)隨全家定居揚(yáng)州。在揚(yáng)州十三年的生活和那里的湖光山色，使他的情懷里永遠(yuǎn)洋溢著詩情和畫意。,這些你都掌握了嗎,生字詞：,lng(朗)潤 yn

3、ning(醞釀) 賣nng(弄) lio(嘹)亮 黃yn(暈) 烘托( hng ) 靜m(默) sh(舒)活 xnxn(欣欣)然 繁花nn(嫩)葉 呼朋引bn(伴) 抖su(擻) 花zh(枝)招展 水漲(zhng) 捉迷藏(cng) zh（眨）眼 鳥cho(巢) hulng(喉嚨) 薄煙(b) lng zho(籠罩) 撐傘(chng) su(蓑)衣 斗l(笠) 稀sh(疏),這些你都掌握了嗎,多音字：,漲：zhng (漲價(jià)，漲水 ) zhng(漲紅) 鉆：zun( 鉆洞，鉆營 ) zun( 電鉆) 籠：lng(籠罩) lng( 籠子 ) 暈：yn( 黃暈、日暈、暈圈 ) yn( 頭暈 ) 散：

4、sn( 散文、散漫、散裝、散光、松散) sn( 分散、散落、散步、散播、散布、散場(chǎng) ) 薄：bo( 薄餅、薄脆、薄板、感情不薄、酒味薄、厚薄) b(薄煙、單薄、薄情、薄弱、厚今薄古、妄自菲薄) b(薄荷) 和：h(和平) h( 應(yīng)和、和詩 ) h（和牌） hu（和面、和泥） hu( 和弄、和稀泥 ) 藏：zng(寶藏、西藏) cng(迷藏) 哄：hng （哄動(dòng)） hng（哄騙） hng（起哄、一哄而散),這些你都掌握了嗎,形近字：,1.蓑（蓑衣） 衰（衰弱） 哀（悲哀） 衷（衷心） 2.嘹（嘹亮） 燎（燎原） 繚（繚亂） 潦（潦草） 鐐（鐐銬 ） 撩（撩撥） 僚（官僚） 瞭（瞭望） 獠（青面獠

5、牙） 3.眨（眨眼） 貶（貶低、貶義、貶斥、貶責(zé)） 泛（廣泛、泛濫） 4.?。ń】担?鍵（關(guān)鍵） 腱（筋腱） 5.烘（烘托） 洪（洪水）,詞語：,這些你都掌握了嗎,賣弄：炫耀。 趕趟兒：各種果樹爭先恐后地開花。 醞釀：各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的，越 來越濃。 黃暈：昏黃不明亮。 烘托：襯托。 應(yīng)和：相呼應(yīng)，響應(yīng)、附和。 抖擻：振作。 落地：小孩剛生下來。,春,_春,_春,_春,盼來近,春_圖 春_圖 春_圖 春_圖 春_圖 _春圖,三個(gè)比喻句,娃娃新 小姑娘美 青年力,（1）,（27）,（8）,盼,繪,贊,花,草,醒,風(fēng),雨,迎,返回,第1段運(yùn)用 和 的修辭手法，突出了盼春的 心情，表達(dá)了熱愛

6、春天的情懷。開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，奠定了全文的感情基調(diào)。,盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。,課堂答疑：,反復(fù),擬人,急切,查缺補(bǔ)漏,一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。,第2段運(yùn)用 和 的修辭手法，總寫春的特點(diǎn) ，描繪了一幅 圖。總繪出春的輪廓。,春山光澤，春水渙渙，春日暖人,擬人,排比,春醒,查缺補(bǔ)漏,小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。,第3段描繪了一幅 圖。這一段描寫十分精彩，語言運(yùn)用十分巧妙。 等詞語寫了春草的

7、情態(tài)、質(zhì)地，色澤、長勢(shì)等特點(diǎn)并表現(xiàn)了早春春草在不經(jīng)意中就出現(xiàn)了，此外，作者還通過寫人的感受“ ， ”，表現(xiàn)草軟人歡，讓人回味無窮。,春草,偷偷、嫩嫩的、綠綠的、一大片一大片,風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的,查缺補(bǔ)漏,桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,第4段寫描繪了一幅 春花 圖。作者抓住描寫對(duì)象的色、香、味，由高處樹上的花寫到低處地上的野花，既寫動(dòng)景“花下成千成百的

8、蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”蜜蜂與蝴蝶 ，又寫各種各樣的靜景的花，既寫眼前的實(shí)景，又運(yùn)用 虛實(shí)結(jié)合 的修辭手法，由春花聯(lián)想到 秋實(shí) ，寫虛景，從另一個(gè)角度表達(dá)愛春的感情。,查缺補(bǔ)漏,“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。,第5段描繪了一幅 春風(fēng) 圖?！按得娌缓畻盍L(fēng)”引用的是南宋時(shí)志南和尚絕句中的詩句“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣不濕杏花雨，吹面不寒

9、楊柳風(fēng)”。詩中的“杏花雨”是春雨，“楊柳風(fēng)”是春風(fēng)?！按得娌缓畻盍L(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”一句從 觸覺 的角度瞄寫春風(fēng)，運(yùn)用了引用、 擬人 和比喻 的修辭手法，突出了春風(fēng)的柔和 的特點(diǎn)，“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息醞釀”從 嗅覺 的角度描寫春風(fēng)的 清新 ?！傍B兒嫩葉當(dāng)中”是從視覺的角度從側(cè)面描寫春風(fēng)?！案吲d起來了，嘹亮的響著”從 聽覺 的角度，描寫春風(fēng)的悅耳。這樣，就把無形、無色、無味的春風(fēng)寫得有形有味，有情有感。,雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈

10、的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。,第6段描繪了一幅 春雨 圖。這一段從靜景寫到動(dòng)景，從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)，突出了春雨沐浴的溫馨，渲染了春雨中 和平寧靜 的氣氛?！坝晔亲顚こ５模幌戮褪侨齼商臁睂懘河甑?多 。“像牛毛，像細(xì)絲，像花針薄煙”運(yùn)用 比喻 和 排比 的修辭手法描寫了春雨的 細(xì) 、 密 、 斜、 薄的特點(diǎn)?！皹淙~兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”寫雨中植物新而亮，青翠 的特點(diǎn)?！鞍頃r(shí)候在雨里靜默著”寫人，運(yùn)用 擬人 的修辭手法，動(dòng)靜結(jié)合，渲染了一種 和平寧靜的氣氛

11、。他們共同構(gòu)成了妙不可言的意境。,天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。,第7段寫迎春圖 ,作者由景及人，贊揚(yáng)了一種珍惜美好時(shí)光，努力工作，奮發(fā)向上的精神。,查缺補(bǔ)漏,春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。,第8-10段是贊春。作者運(yùn)用排比和比喻的手法，贊美了春天蓬勃的生命力。 第8段把春天比喻為剛出生的娃娃，突出了它的新。 第

12、9段把春天比喻為花枝招展的小姑娘，突出了它的美。 第10段把春天比喻為健壯的青年，突出了它的力。,查缺補(bǔ)漏,（1）全文圍繞“春”寫了10個(gè)自然段，可以分為哪三個(gè)部分？ （2）“繪春”部分按怎樣的順序?qū)懘禾斓谋姸嗑拔铮?（3）課文寫了這么多景物，用的筆墨都差不多，并沒有像第一次真好那樣分詳略去寫，為什么？ （4）結(jié)尾的哪一句話和開頭“腳步近了”相照應(yīng)？作者連用三 個(gè)比喻句，構(gòu)成排比結(jié)尾，有什么好處？ （5）依據(jù)以上探討，請(qǐng)概括本文章在文章結(jié)構(gòu)方面的特點(diǎn)。,獨(dú)立思考，再小組討論：,（3）寫作時(shí)內(nèi)容的安排始終為主旨（文章中心）服務(wù)，正是各種美好事物的集合才構(gòu)成整個(gè)春。這反映了散文形散神不散的特點(diǎn)。如果分詳略寫，春天的美好事物便體現(xiàn)不出來，構(gòu)成的春也會(huì)遜色。,（4）“領(lǐng)著我們上前去” 好處：a形象地表現(xiàn)出春的特點(diǎn)：新、美、力 b增強(qiáng)氣勢(shì)，進(jìn)一步抒發(fā)了作者對(duì)春的 喜愛之情