幼兒園小班教學工作總結_1

1、幼兒園小班教學工作總結幼兒園小班教學工作總結 篇1幼兒良好的生活習慣包括：進餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等10多個環(huán)節(jié),是幼兒必須遵照的平常生活規(guī)則。也就是我們平常常常說的常規(guī),它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調動幼兒在1日生活活動中的主動性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨立性而采取的措施。幼兒生活習慣與自理能力是“動力定型”的建立進程。若1開始由毛病的教養(yǎng)方式可得毛病的動力定型，將會致使1生的不良生活習慣或生活不能自理。反之，若1開始建立良好的動力定型，無疑會畢生受益?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，6個大人圍著1個孩子轉，飯來張口，衣來伸手。加上小班幼兒年齡小、依賴性強、對1切都感到陌生

2、、新奇，也甚么都不會，甚么都不懂，玩皮，1旦整天生活在1個班集體里，必將很不習慣、很不適應。盡人皆知，要弄好1個班級，建立常規(guī)是必要的,初入園的小班幼兒，因此良好常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤其重要。那怎樣把常規(guī)轉化為幼兒的自覺生活習慣。本學期我們小班年段從實際動身進行了關于小班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)的研討?；仡?學期的工作現(xiàn)小結結以下:1、 分清階段、掌控重點。從小班1開學開始，我們在學期初就對小班幼兒1年中的常規(guī)培養(yǎng)做好定位，分成若干個階段：小班上學期的前半學期：以適應、熟習為主;后半學期：以初步遵照為主。小班下學期的前半學期：以鞏固、適應為主;后半學期：以樂意遵照為主。2、內(nèi)容分層、按部就班。作為教師都希望

3、把自己的班級常規(guī)抓好，但是每班幼兒的特點是截然不同的，要培養(yǎng)千萬不可以“1刀切”，更不可急于求成，常規(guī)培養(yǎng)不能只尋求即時效果，應按部就班。甚么常規(guī)在甚么時候教下去才適當，深入到甚么程度才適合，遇到問題，如何去調劑，都應象會計做預算1樣有1個統(tǒng)盤的斟酌。下面我就以如何引導幼兒整理玩具為例，說說各班是如何展開的。(1)各班級根據(jù)本班幼兒的特點及實際情況，肯定目標。小1班：大多數(shù)的幼兒已學會給玩具分類，但多數(shù)幼兒區(qū)角的觀念還不是很明確,在區(qū)角活動后整理玩具時常常將玩具放錯，如語言區(qū)的玩具放到動手區(qū)。目標就定位為學習逐一對應整理擺放玩具。小2班：幼兒不能很好的、自覺的愛惜和整理玩具，對丟在地上的玩具不

4、能主動的撿起來，目標定位為曉得玩完玩具后要放回原位,學習整理玩具的方法。小3班：在玩娃娃家時，幼兒不能有次序地整理玩具，菜市場的菜常常很隨便地放回塑料筐中。目標定位為初步學會按相同標記整理玩具。小4班：1樣玩具要整理，許多同伴都來幫忙，你幫著往那搬，我?guī)椭@搬，最后玩具沒收好，還爭吵了起來，有時還撒了滿地，這都是由于孩子沒法掌控好如何適度的幫忙，協(xié)作幫忙的方法沒掌握。目標就定位為學習合作整理大型玩具。(2)通過相互觀摩討論，尋覓成功教學策略。1、標志法：小班幼兒不認識阿拉伯數(shù)字，更不識漢字，記憶的持久性較差，就應用標志引導幼兒分類整理，如放串鈴的框子外就貼上串鈴的標志，讓幼兒通過標志了解相同

5、的玩具要放在1起，提高幼兒的分類意識;如音樂區(qū)的玩具用上唱歌、音符等較形象的圖案;美工區(qū)就用畫畫等形象的圖案，讓幼兒了解甚么材料應當放置哪一個區(qū)角。2、游戲法。幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育，而游戲則是對幼兒進行常規(guī)教育的良好手段。因此，我充分利用教學游戲對幼兒進行生活常規(guī)教育。如“送玩具回家家”的游戲，把班級經(jīng)常使用物品按固定位置擺放。如：幼兒脫下的衣服疊好后放在玩具柜上，杯子放在杯架上，圖書放在圖書架上等，這樣使幼兒對班上物品的位置產(chǎn)生深入印象，養(yǎng)成了穩(wěn)定拿亂放的好習慣，通過這樣反復的游戲，幼兒知道甚么玩具改該送甚么地方，還加深了幼兒玩具哪里拿，哪里放的常規(guī)習慣。玩“小動物找家”的游戲，

6、讓幼兒扮演不同的小動物，通過看不同的小動物標志，相同的動物回到一樣的家，讓幼兒了解到標志的起示作用，知道小動物有家，玩具也有家，相同的玩具也要住在1起，使幼兒能分類整理玩具。(3)活動后的反思1、教師在活動中要多注意1些細節(jié)部份，如游戲時搭建的房子不牢固，導致場面有些混亂;攝的視頻材料，不但要注意整體內(nèi)容，還要關注視頻中的對話，它可能就是影響活動的重要因素;教師組織活動要注意發(fā)問的設計，不適合太泛，思惟空間不能太大，應多為選擇性等較簡單的問題，使幼兒稍1動腦就可以回答的問題。2、情感交換與肢體語言相結合，創(chuàng)造愉快、寬松的心理環(huán)境，使常規(guī)管理生情并茂。 如多用1些身體的語言如：抱抱他們、親親他們

7、、與他們握握手，通過這些與孩子情感交換， 建立良好的師生同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，孩子們會愈來愈喜歡你，有了感情的基礎，這是建構良好常規(guī)的基本條件。3、和孩子1起制定常規(guī)通過不斷學習落實幼兒教育指點綱領的進程中我認識到，引導幼兒自己解決問題是讓幼兒主動發(fā)展的好機會，在每次解決問題的進程中，不但鍛煉孩子的語言表達力，還能發(fā)展他們的思惟能力，增強責任意識。還孩子1起制定常規(guī)，能使孩子們由簡單、被動遵照規(guī)則轉變成本身良好的習慣。幼兒園小班教學工作總結 篇2時光飛逝，踏上教師這個工作崗位已半年了，在這段時間中，我從1個被教者成為1個教人者。角色的轉換，讓我更深入的認識到了教育工作的艱辛與意

8、義，應當是痛并快樂著。作為1名青年教師，在教學活動中，自己邊摸索邊實踐邊請教，漸漸總結出1種合適自己且行之有效的教學方法，同時也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指導，以便我有針對性的提高自己的教學能力。1、思想方面：作為青年教師，我蘇醒地認識到：指點老師不單單是自己的同事，同時還是自己在教學路上的帶路人。要虛心向老教師學習，并且還要在平常工作中多視察。比如我的數(shù)學師傅吳老師，教學經(jīng)驗豐富，積累深厚，常常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。比如我們教研組的韓老師、高老師善于掌控學生的思想動向，平易近人，教學經(jīng)驗豐富，樂于幫助我們這些年輕教師。我不但從他們身上學到了書本上所沒有的教學方法，也學

9、到了寶貴的教學經(jīng)驗。2、教學方面1、備課半年來積極參加教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據(jù)要求，提早備好課，寫好教案。備課時認真研究教材、教參，虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好1節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中他人的優(yōu)點肯定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。2、上課上好課的條件是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求捉住重點，突破難點，精講精練。應用多種教學方法，從學生的實際動身，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思惟，使學生有舉1反3的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等

10、生；1般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。課中巡查時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。3、輔導我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講授，及時查缺補漏，并與家長聯(lián)系，隨時用家校通保持聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。我常?？s短午休時間，利用午自習時間給他們開小灶。4、作業(yè)我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心腸挑選，適當?shù)亓?些有益于學生方便掌握的習題。關鍵是做到當堂達標，我常常出1些小卷，課上給學生做，下課就交，然后給他們批改，做到當堂達標，減少課上內(nèi)容，精講精練。5、教研學校組織的各種教研活動，我都認真聽講，做好筆記。為了從理論上提高自己，工

11、作之余還常常通過互聯(lián)網(wǎng)，學習先進的理論知識，學習新課程標準，用先進的理念武裝自己，努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者?？傊?，在這半年的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感遭到了自己的不足。現(xiàn)在我們正處在1個非常好的成長環(huán)境，學校領導都非常關心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展，為我們創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，提供了許多提高和學習的機會。因此，做為青年教師中的1員，我更應當珍惜這樣的好機會，明確自己的努力方向，在今后的工作中，不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、重視細節(jié)工作，1如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮研究，盡可能使

12、自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在幼兒園小班教學工作總結 篇3時間過得真快，轉眼間1學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結以下：在教育教學上，教孩子如何做人對我有很大的吸引力，由于做人是育兒的根本。我把思想教育滲透到教學當中，用童謠故事的思想內(nèi)容來感染孩子們，然后再教孩子們學會“我應當怎樣做”最后以角色互換的方式，幫助孩子學會站在他人角度思考問題，體驗他人的情感，進而做到遇事多替他人想想，還有把平時言傳的方式改成身教，用行動告知他們應當這么做才正確，1次兩次，效果就漸漸的出來了。還有我們班孩子普遍存在對自己能力估摸不足的情

13、況，很多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我應用仔細視察，及時鼓勵的方法，在提供寬松的學習氛圍的同時和幼兒1起嘗試，不斷給他們克服的勇氣。給孩子們提供充分的自我展現(xiàn)機會。引導他們英勇的站出來。漸漸的通過教育，我班孩子們的品德行動有了較大的變化，能理解他人，幫助，關心他人，而且還能評價他人的行動，提出解決行動問題的辦法，自主能力有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵照規(guī)則，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的變化讓我體驗到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是讓孩子曉得如何做1個真實的人。作事跡上，本學期我能積極服從領導，配合完成園內(nèi)各種活動，認真完成教育工作，在對待特殊

14、兒童的身心教育上有自己的想法，并做到了面向全部，將愛撒向每一個孩子，我1個人看護著33名幼兒，但是我并沒有絲毫怠泄怨言，我以“1切為了孩子”為原則，及時解決工作中存在的問題，并針對性的調劑教育保育方法。利用自己的便利條件，家長會上，家長口頭上也給了我們較好的評價。對家長工作中出現(xiàn)的問題能及時仔細的發(fā)現(xiàn)端倪，有教育也是服務的意識，幫助家長解惑，在教師素養(yǎng)上，我有提高本身專業(yè)水平的強烈欲望，有創(chuàng)新的豪情和改革的魄力。能認真負責的關注孩子，從內(nèi)心動身的愛孩子，在孩子眼前重視自己的形象，重視教師榜樣的氣力。雖然有時也會因孩子的調皮而抱怨，因他們的不聽話而失態(tài)。由于工作的繁忙而感到累，但是由此在心中總會

15、涌起1種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子帶路，我要以真誠去擁抱每個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假設我是孩子”“假設是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了1份抱怨，多了1份寬容；少了1份苛求，多了1份理解；少了1份指責，多了1份尊重。在繼續(xù)學習上，也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每一個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式的新理念。每次的教學活動也在1次次的觀看與領會、討論與反思中，使我經(jīng)歷了1個從不理解到逐漸理解，從模糊到逐漸清晰，從畏難、知難而上到熱忱接納的進程。同時，我也嘗試應用學到的經(jīng)驗在班中展開了2、3次小小的活動，在活

16、動進程也使我自己看到了本身的不足。如：如何將課程有機的整合滲透到1日活動中，如何及時的捕捉幼兒的有價值的生成熱門，及時給予支持，如何讓區(qū)域活動真實的發(fā)揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有接受新信息的能力上，對幼兒身心發(fā)展的了解上，教學手段方式的應用上都還需要不斷的汲取營養(yǎng)?？傊?，在今后的教育生涯中我會不斷學習，提高自己幼教水平，關心幼兒，認真工作，改進自己的不足，做1名合格的山村幼兒教師。幼兒園小班教學工作總結 篇4時間過得飛快，轉眼間1個學期過去了。在這繁忙中不但有老師辛苦付出的1部份，還有我和孩子1起成長收獲的部份。雖然在這1學期內(nèi)有差能人意的時候，但我依然對我的工作投入了極大的熱忱，我深

17、深的酷愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自己，虛心請教。在學期開始我們根據(jù)綱領的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了1個又1個生動有趣的主題活動，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動區(qū)域活動和平常活動”都作為課程的組成部份：和幼兒1起布置主題活動中的環(huán)境；展現(xiàn)出幼兒在多種活動進程中的作品。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設和教學工作活動是密不可分的，本學期我1直不斷的在改進班級的游戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行動進行視察，我們及時對活動區(qū)的目標和材料進行調劑，也看到孩子們的能力在活動區(qū)里得到了發(fā)展。1、教育教學總結健康方面：初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理能力，具有初步的安全保健知識，

18、情緒穩(wěn)定，喜歡參加幼兒園各種集體活動，能積極參加體育活動，提高身體的調和能力。語言方面：幼兒能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。學過的童謠能朗讀，會講述圖片中的主要內(nèi)容，能積極主動的用普通話回答老師的問題?？茖W方面:幼兒會關心周圍環(huán)境，對周圍新奇事物和現(xiàn)象有較高的興趣和好奇心。喜歡與同伴合作，喜歡探索和向老師或同伴發(fā)問。社會領域：教師在集體活動中鼓勵幼兒主動與同伴交換，通過講故事、看圖片等語言活動激起幼兒關愛他人的積極情感。知道那些事情會讓同伴感到不愉快，并能找到初步的解決方法。藝術方面：幼兒喜歡聽節(jié)奏鮮明、歡快的音樂，能表現(xiàn)出愉快的情緒，會隨音樂做簡單的動作

19、。美術方面幼兒可以在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)均勻的涂色，認識常見的色彩。通太小手工開發(fā)幼兒的創(chuàng)造和想象能力。2、家長溝通方面教師以滿腔地熱忱接待家長，認真對待每位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的生活習慣和性情。使教育教學活動的展開更有針對性，從而使孩子開心，家長滿意。3、存在的不足和措施教育的長河永無止境，自然也缺少不了大大小小的浪花和漣漪。我自以為工作做得很細致認真了，但通過聽課等活動方式，還是暴露出了大大小小的問題，如上課條理性不清晰、口頭語多、語言不規(guī)范等，雖然通過向經(jīng)驗豐富的老師請教和虛心學習后情況有所改良，但仍需要進1步規(guī)范和夯實，我深信只要我把持住1個好學之心，上進之心，總有1天也會讓他人更加

20、認可自己。幼兒園小班教學工作總結 篇5時間飛逝，轉眼間，1個緊張而又充實的學期又過去了。我班有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，透過1學年的幼兒園學習生活，每一個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作行將結束，在孩子們行將完成小班幼兒園學習任務之際，回首所做過的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將綱領精神貫徹到1日活動中，增進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結以下：1、思想工作本人能用心參加政治學習，遵照勞動紀律，團結同志，酷愛大眾，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以用心熱忱的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。用心參加園內(nèi)各項活動及年

21、級組教研活動，做好各項工作，用心要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每個孩子。2、教育工作在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。關注全部幼兒，重視個別教育，使其延續(xù)相對穩(wěn)定性，同時激起幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫忙的書籍，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新的活力。在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，帶給充足的操作材料。在1日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛力。在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物資準備和知識準備工作。注意將

22、理論貫穿于教學實踐中，善于總結經(jīng)驗，每個月撰寫教育隨筆，以提高本身潛力與寫作潛力。在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種情勢引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。3、保育工作在平常生活中引導幼兒了解自己與大眾的關系，讓幼兒明白自己是大眾中的1員，并樂于參加大眾活動。教育幼兒關心大眾，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長1齊糾正幼兒不良的習慣。加強了幼兒1平常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行動習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活

23、習慣，學習習慣在原有基礎上有了必須的發(fā)展。做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。用心配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時情緒愉快。重視培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故產(chǎn)生。注意視察幼兒不同的破壞性行動，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。加強了幼兒午睡的管理及巡查，保證午睡時室內(nèi)的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入眠，會整

24、理床鋪，衣服折疊整齊放好。4、安全工作安全工作是最重要的工作之1。保障每個幼兒的人身安全，是每個教師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在1個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：1、教給了幼兒1些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，穩(wěn)定爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，產(chǎn)生危險時，會大聲呼救。2、加強1日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒平常生活的管理，做到了人到心到，嚴防意外事故的產(chǎn)生。3、做好交接班工作，認真填寫交班資料。幼兒園小班教學工作總結 篇6時光荏苒，光陰似箭，轉眼間1個學年就過去了。本學年我仍帶小小班，1年來（特別是本學期），在各位領導的關心、同事的幫助下，我和小小班的楊老