語文人教版八年級下冊《從百草園到三味書屋》課件.ppt

1、從百草園到三味書屋,魯迅,作者簡介及體裁,一、作者簡介 魯迅（18811936），原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，都收在魯迅全集。 二、體裁：散文（寫于1926年秋天）,魯迅的主要作品,小說集：吶喊狂人日記彷徨 雜文集：二心集墳 散文集：朝花夕拾野草,題目解說,文題“從百草園到三味書屋”體現(xiàn)了作者的寫作順序。先寫“百草園”的樂趣，再寫“三味書屋”的乏味。 文題“從百草園到三味書屋”暗示了文章的主題。通過“百草園”的樂趣和“三味書屋”的乏味的對比，有力地批判了腐朽的封建制度對兒童身心發(fā)展的束縛。 “三味”的含義（“三味”是指“經(jīng)書之味，史書之

2、味，子書之味”。 從百草園到三味書屋是一篇回憶童年生活的散文。課題用“從到”兩個介詞點明了作者回憶童年生活的地點和范圍。,快速閱讀課文，給加點字注音。確鑿菜畦桑葚輕捷油蛉斑蝥纏絡(luò)攢動收斂腦髓陌生覓食竹篩人跡罕至人聲鼎沸蟬蛻淵博秕谷倜儻盔甲拗臃腫珊瑚,分析文章結(jié)構(gòu),這篇文章作者回憶了自己童年生活的兩個片斷，即在百草園和三味書屋的不同生活，文章可以分成兩個部分，怎么分？ 第一部分（19）：寫“我”在百草園中的無窮樂趣。 第二部分（1024）：寫“我”在三味書屋的枯燥的讀書生活。,講析第一部分的第16自然段,1、集體朗讀第一自然段。 2、文章一開始介紹了什么情況？ （介紹了百草園的位置、來歷以及現(xiàn)在

3、的歸屬。 第一自然段是第一部分的第一層，寫百草園是“我”童年時代的樂園。 3、默讀第二自然段，思考下列問題：（1）百草園里有哪些景物？（2）百草園里有碧綠的菜畦，紫紅的桑葚，呈現(xiàn)在我們眼前的是什么季節(jié)的景色？作者描寫春季百草園景物的方位是什么，寫的是什么物（動、靜）？（3）在百草園里聽到鳴蟬長吟省，這是什么季節(jié)？（4）在百草園里聽到蟋蟀彈琴，該是什么季節(jié)了？（5）在描寫百草園景色時，用了什么修辭手法？ 第二自然段是第一部分的第二層，描寫百草園景色和童年生活的情趣。 學生朗讀36自然段并思考：（1）這兒寫了什么事？（2）體會它的作用？,齊讀第七自然段,1、這兩段主要寫了什么？ 2、默讀第七自然段

4、，畫出生動形象寫捕鳥方法的一連串動詞。 3、第八自然段描繪了一位善良、沉靜、有豐富捕鳥經(jīng)驗的農(nóng)民閏土的父親。字里行間，流露出作者童年時代對勞動人民的智慧與才能的欽佩心情。 4、從百草園到三味書屋，是用哪段話過渡的？,答案：1、寫雪天捕鳥，這是百草園冬天的樂趣。 2、作者用“掃開、露出、支起、撒、系、牽、看、走、拉、罩住”一連串動詞，準確地記敘了捕鳥的全過程。 4、第9自然段。,文章的主題,文章通過對百草園和三味書屋兩種不同生活的描寫和感受，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建制度對兒童身心發(fā)展的束縛。,板書設(shè)計百草園生活三味書屋生活,美麗的百草園,神秘的百草園,誘人的百草園,色:,音:,狀:,味:,由何首烏成仙,由赤練蛇美女蛇,由捕鳥閏土父親,拍雪人、塑雪羅漢、捕鳥（詳寫）,掃、露、支、撒、系、