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文檔簡(jiǎn)介
1、中考課外文言文專題復(fù)習(xí),方上橋中學(xué) 石江老師,中考古代詩文閱讀考試內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí) 閱讀材料以課內(nèi)文言詩文為主,也可適當(dāng)選用與課文難易相當(dāng)?shù)臏\易文言詩文。 一. 理解 B (1)根據(jù)已有的文言知識(shí)正確地朗讀 (2)理解常見文言字詞在句中的含義 (3)理解文言句子在文中的含意 二. 分析與綜合 C 概括文言詩文的主要內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)作者的思想感情 三. 欣賞評(píng)價(jià) D 初步欣賞文言作品的形象、語言和表現(xiàn)手法,楚,2015年湘潭市中考課外文言文閱讀題 楚有養(yǎng)狙以為生者,楚人謂之狙公。旦日,必部分眾狙于庭,使老狙率以之山中,求草木之實(shí),賦什一以自奉;或不給,則加鞭捶焉。群狙皆畏苦之,弗敢違也。 一日,有
2、小狙謂眾狙曰:“山之果,公所樹與?”曰:“否也,天生也。”曰:“非公不得而取與?”曰:“否也,皆得而取也。”曰:“然則吾何假于彼而為之役乎?”未既,眾狙皆寤。 其夕,相與伺狙公之寢,破柵毀柙,取其積,相攜而入林中,不復(fù)歸。 狙公卒餒而死。 注釋: 狙:猴子。 部分:布置,分派。 賦什一以自奉:強(qiáng)收十分之一的果實(shí)來供養(yǎng)自己。給:供給,滿足。樹:栽種。 寤:同“梧”,覺醒。柙:關(guān)獸的木籠。餒:饑餓。 1.下列各組中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )2分 A 率以之山中 晶晶然如鏡之新開 B 部分眾狙于庭 賢于材人遠(yuǎn)矣 C 賦什一以自奉 安陵以五十里之地存者 D 相攜而入林中 登軾而望之 2.
3、翻譯文中畫線的句子。 2分 3.文中寫道:“未既,眾狙皆寤”意思是小猴子的話還沒說完,所有猴子都醒悟了,明白了。從文意看,猴子們明白了什么? 2分,試題回放,命題特點(diǎn) 題量少,為三個(gè)小題,每小題2分,共6分。 題型一:詞語解釋 題型二:句子翻譯 題型三:課文內(nèi)容的理解,結(jié)合注釋讀懂短文大意 瀏覽問題,再讀短文 3 緊扣問題,仔細(xì)答題,解題步驟,解題技巧之詞語解釋,技巧一:積累課內(nèi)常用實(shí)詞 技巧二:掌握重點(diǎn)虛詞之、其、而、以、于 技巧三:根據(jù)上下文推測(cè)字詞含義,技巧一:積累課內(nèi)常用實(shí)詞,積累關(guān)鍵實(shí)詞:以曹劌論戰(zhàn)為例 1.通假字 例:小惠未徧,民弗從也。徧遍 2.古今異義詞 例:小大之獄,雖不能察
4、,必以情。獄 古義:案件 今義:監(jiān)獄 3.詞類活用 例: 一鼓作氣,再而衰,三而竭。鼓:名詞用作動(dòng)詞,擊鼓。 4.其它重要實(shí)詞 例:既克 克:戰(zhàn)勝 望其旗靡 靡:倒下,文言實(shí)詞: 名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞,牛刀小試,2012年湘潭市中考試題 孔子見羅雀者,所得皆黃口小雀。夫子問之曰:“大雀獨(dú)不得,何也?”羅者曰:“大雀善驚而難得,黃口貪食而易得。黃口從大雀,則不得;大雀從黃口,亦可得?!笨鬃宇欀^弟子曰:“善驚以遠(yuǎn)害,貪食而忘患,自其心矣,而以所從為禍福,故君子慎其所從。以長(zhǎng)者之慮則有全身之階,隨小者之戇而有危亡之?dāng)∫??!?注羅雀者:張網(wǎng)捕鳥的人。黃口:雛鳥的嘴為黃色。后又借指雛鳥。戇(z
5、hung):愚。 敗:禍亂,禍害。 1.解釋文段中加點(diǎn)的字詞。 顧:,回頭,顧野有麥場(chǎng)(狼),技巧二 掌握重點(diǎn)虛詞之、其、而、以、于,文言虛詞:主要包括代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、兼詞。 與實(shí)詞相比,虛詞數(shù)量少得多,但使用頻率卻很高。學(xué)習(xí)文言文,必須注意確切分辨每個(gè)詞的詞性及其在句子中的語法作用。,之 1:公與之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。(曹劌論戰(zhàn)) 2:小大之獄,雖不能察,必以情。(曹劌論戰(zhàn)) 3:宋何罪之有?(公輸) 4:予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。(愛蓮說) 5:久之 ,目似瞑,意暇甚。(狼) 6:輟耕之壟上(陳涉世家),代詞 ??梢源恕⒋?、代事。譯為“他”(他們)、“它”(它們)。,結(jié)構(gòu)助
6、詞,定語的標(biāo)志??勺g為“的”,有的可不譯。,結(jié)構(gòu)助詞,賓語前置的標(biāo)志,不譯。,結(jié)構(gòu)助詞。用在主語和謂語之間,取消句子獨(dú)立性,可不譯。,音節(jié)助詞。起調(diào)整音節(jié)的作用,無義,不譯。,動(dòng)詞, 可譯為“去、往、到”,其 1. 屠大窘,恐前后受其敵。(狼) 2. 并自為其名。(傷仲永) 3. 其人視端容寂,若聽茶聲然。(核舟記) 4.其一犬坐于前。狼 5. 其真無馬邪?(馬說) 6.其真不知馬也。(馬說) 7. 安陵君其許寡人(唐雎不辱使命),第三人稱代詞,相當(dāng)于“他/她/它(們)(的)”,第一人稱代詞。相當(dāng)于“我(的)”、“自己(的)”。,副詞,表估計(jì)、推測(cè),相當(dāng)于“或許”、“大概”。,指示代詞,相當(dāng)于
7、“那” “這”之類的詞。,副詞,表祈使、命令,相當(dāng)于“一定”、“就”,副詞,表示反問語氣,相當(dāng)于“難道”、“怎么”,指示代詞,表示“其中的”,后面多為數(shù)詞。,而 1. 敏而好學(xué),不恥下問。(論語十則) 2. 擇其善者而從之,其不善者而改之。(論語十則) 3. 人不知而不慍,不亦君子乎?(論語十則) 4. 例:河曲智叟笑而止之曰。(愚公移山),表示并列,相當(dāng)于“而且”、“又”。,表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,相當(dāng)于“可是”、“卻”。,表示承接關(guān)系,相當(dāng)于“然后”、“就”,有時(shí)可不譯。,表示修飾關(guān)系,相當(dāng)于“著”、“地”等,或不譯 。,以 1.何以戰(zhàn)?(曹劌論戰(zhàn)) 2. 策之不以其道。(馬說) 3.屬予作文以記之
8、 (岳陽樓記) 4.不以物喜,不以己悲。(岳陽樓記) 5. 皆以美于徐公。,介詞 ,表示憑借,譯為“憑”、“靠”。,介詞,表示工具、方法,譯為“用、把、按照”。,連詞,表示目的,譯為“來”、“用來”。,連詞,表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的原因,可譯為“因?yàn)椤?、“由于”?動(dòng)詞,可譯為認(rèn)為,以為。,于 1. 每假借于藏書之家(送東陽馬生序) 2. 茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。(出師表) 3. 身長(zhǎng)八尺,每自比于管仲、樂毅。(隆中對(duì)) 4. 生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。(魚我所欲也) 5. 只辱于奴隸人之手。(馬說),介詞,表示動(dòng)作的對(duì)象,譯為“對(duì)”、“向”。,介詞,表示動(dòng)作發(fā)生的處所、時(shí)
9、間,譯為“在、“從”、“到。,介詞,表示對(duì)象,譯為“與”、“跟”、“同”。,表被動(dòng),譯為“被”。,介詞,表示比較,一般可譯為“比”。,2015年湘潭市中考試題 楚有養(yǎng)狙以為生者,楚人謂之狙公。旦日,必部分眾狙于庭,使老狙率以之山中,求草木之實(shí),賦什一以自奉;或不給,則加鞭捶焉。群狙皆畏苦之,弗敢違也。 一日,有小狙謂眾狙曰:“山之果,公所樹與?”曰:“否也,天生也?!痹唬骸胺枪坏枚∨c?”曰:“否也,皆得而取也?!痹唬骸叭粍t吾何假于彼而為之役乎?”未既,眾狙皆寤。 其夕,相與伺狙公之寢,破柵毀柙,取其積,相攜而入林中,不復(fù)歸。 狙公卒餒而死。 注釋: 狙:猴子。 部分:布置,分派。 賦什一以
10、自奉:強(qiáng)收十分之一的果實(shí)來供養(yǎng)自己。給:供給,滿足。樹:栽種。 寤:同“梧”,覺醒。柙:關(guān)獸的木籠。餒:饑餓。 1.下列各組中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是( ) A 率以之山中 晶晶然如鏡之新開 B 部分眾狙于庭 賢于材人遠(yuǎn)矣 C 賦什一以自奉 安陵以五十里之地存者 D 相攜而入林中 登軾而望之,D,牛刀小試,技巧三:根據(jù)上下文推測(cè)字詞含義,2012年湘潭市中考試題 孔子見羅雀者,所得皆黃口小雀。夫子問之曰:“大雀獨(dú)不得,何也?”羅者曰:“大雀善驚而難得,黃口貪食而易得。黃口從大雀,則不得;大雀從黃口,亦可得。”孔子顧謂弟子曰:“善驚以遠(yuǎn)害,貪食而忘患,自其心矣,而以所從為禍福,故君子慎其
11、所從。以長(zhǎng)者之慮則有全身之階,隨小者之戇而有危亡之?dāng)∫病!?注羅雀者:張網(wǎng)捕鳥的人。黃口:雛鳥的嘴為黃色。后又借指雛鳥。戇(zhung):愚。 敗:禍亂,禍害。 解釋文段中加點(diǎn)的字詞。(2分) 全身:,保全自身,解題技巧之句子翻譯,翻譯原則 信譯文要準(zhǔn)確無誤 達(dá)譯文要通順暢達(dá) 雅譯文要優(yōu)美自然,解題技巧之句子翻譯,翻譯方式 直譯是指用現(xiàn)代漢語的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯,做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。 例:十年春,齊師伐我。(曹劌論戰(zhàn)) 譯:(魯莊公)十年春天,齊國(guó)的軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。 異譯則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯,做到盡量符合原文意思,語句盡可能照顧原文詞義。 例:黃發(fā)垂髫,并怡然自樂
12、。(桃花源記) 譯:老人和小孩,都自得其樂。,具體方法 留凡是古今意義相同的詞,以及古代的人名、地名、物名官職等,翻譯時(shí)可保留不變。 例:慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。(岳陽樓記) 補(bǔ)翻譯時(shí)應(yīng)補(bǔ)出省略的成分。 例:帝感(于)其誠(chéng)。(愚公移山) 刪刪掉無須譯出的詞。 例:夫戰(zhàn),勇氣也。(曹劌論戰(zhàn)) 換用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。 例:慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。(岳陽樓記) 被貶 調(diào)翻譯時(shí),有些句子的語序需要調(diào)整。如謂語前置、賓語前置、介詞結(jié)構(gòu)后置、定語后置等。 例:甚矣,汝之不惠?。ㄓ薰粕剑?汝之不惠,甚矣,2015年湘潭市中考試題 楚有養(yǎng)狙以為生者,楚人謂之狙公。旦日,必部分眾狙于庭,使老狙
13、率以之山中,求草木之實(shí),賦什一以自奉;或不給,則加鞭捶焉。群狙皆畏苦之,弗敢違也。 一日,有小狙謂眾狙曰:“山之果,公所樹與?”曰:“否也,天生也?!痹唬骸胺枪坏枚∨c?”曰:“否也,皆得而取也?!痹唬骸叭粍t吾何假于彼而為之役乎?”未既,眾狙皆寤。 其夕,相與伺狙公之寢,破柵毀柙,取其積,相攜而入林中,不復(fù)歸。 狙公卒餒而死。 注釋: 狙:猴子。 部分:布置,分派。 賦什一以自奉:強(qiáng)收十分之一的果實(shí)來供養(yǎng)自己。給:供給,滿足。樹:栽種。 寤:同“梧”,覺醒。柙:關(guān)獸的木籠。餒:饑餓。 翻譯文中畫線的句子。 2分,所有猴子都怕他,被他害苦了,都不敢違抗他。,牛刀小試,解題技巧之文章內(nèi)容的理解,
14、技巧一 聯(lián)系上下文, 讀懂文章大概內(nèi)容 技巧二 特別要注意文中 關(guān)鍵的詞語或句子 (議論抒情句子),2015年湘潭市中考課外文言文閱讀題 楚有養(yǎng)狙以為生者,楚人謂之狙公。旦日,必部分眾狙于庭,使老狙率以之山中,求草木之實(shí),賦什一以自奉;或不給,則加鞭捶焉。群狙皆畏苦之,弗敢違也。 一日,有小狙謂眾狙曰:“山之果,公所樹與?”曰:“否也,天生也?!痹唬骸胺枪坏枚∨c?”曰:“否也,皆得而取也。”曰:“然則吾何假于彼而為之役乎?”未既,眾狙皆寤。 其夕,相與伺狙公之寢,破柵毀柙,取其積,相攜而入林中,不復(fù)歸。 狙公卒餒而死。 注釋: 狙:猴子。 部分:布置,分派。 賦什一以自奉:強(qiáng)收十分之一的果
15、實(shí)來供養(yǎng)自己。給:供給,滿足。樹:栽種。 寤:同“悟”,覺醒。柙:關(guān)獸的木籠。餒:饑餓。 文中寫道:“未既,眾狙皆寤”意思是小猴子的話還沒說完,所有猴子都醒悟了,明白了。從文意看,猴子們明白了什么? 2分 答:,1.果實(shí)是天生的,人人可靠勞動(dòng)得到。 2.一直以來狙公都是不勞而獲,靠剝削自己而生活。 3.自己的生活不需要依靠狙公。,牛刀小試,學(xué)以致用 操練起來,2014年湘潭市中考試題 虎之力,于人不啻(不啻,不止,不只)倍也?;⒗渥ρ?,而人無之,又倍其力焉。則人之食于虎也,無怪矣。 然虎之食人不恒見,而虎之皮人常寢處之,何哉?虎用力,人用智;虎自用其爪牙,而人用物。故力之用一,而智之用百;爪
16、牙之用各一,而物之用百。以一敵百,雖猛必不勝。 故人之為虎食者,有智與物而不能用者也。是故天下之用力而不用智,與自用而不用人者,皆虎之類也。其為人獲而寢處其皮也,何足怪哉? 1.解釋文中加點(diǎn)的字詞。(2分) 于: 恒: 2.翻譯文中劃線的句子。(2分) 3.選文借虎喻人,旨在告訴人們一個(gè)什么道理?(2分) 答:,我們做事不能光憑力氣,還要講方法,用智慧,并借助外力,只有這樣才能取得好的效果。,學(xué)以致用,憑借一對(duì)抗一百,即使兇猛也一定不能取勝。,常常,被,2011年湘潭市中考試題 越人寇,不韋避兵而走剡。貧無以治舍,徘徊于天姥之下,得大木而庥焉。 安一夕,將斧其根以為薪,其妻止之曰:“吾無廬,而托是以庇身也。自吾之止于是也,驕陽赫而不吾灼,寒露零而不吾凄,飄風(fēng)揚(yáng)而不吾凓,雷雨晦冥而不吾震撼。誰之力耶?吾當(dāng)保之如赤子,仰之如慈母,愛之如身體。猶懼其不蕃且殖也,而況敢毀傷之乎?吾聞之:水泉縮而潛魚驚,霜鐘鳴而巢鳥悲,畏夫川之竭、林之落也。魚鳥且然,而況于人乎?” 【注解】不韋:人名。剡(shn):剡縣,在今浙江奉化。天姥(m):山名,即天姥山在今浙江境內(nèi)。庥(xi):庇蔭,保護(hù),遮蔽風(fēng)雨。凓(l):寒冷。霜鐘
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