學(xué)校心理健康教育的組織管理教材(PPT 45頁(yè)).ppt

1、第八章 學(xué)校心理健康教育的組織管理,一、學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu),（一）學(xué)校心理健康教育的管理與工作機(jī)構(gòu) （二）學(xué)校心理健康教育的人員配備,（一）學(xué)校心理健康教育的管理與工作機(jī)構(gòu),學(xué)校要把心理健康教育作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作，逐步建立在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，以思想品德課和思想政治課教師、班主任和團(tuán)、隊(duì)干部為主體，專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。,學(xué)校一般由校長(zhǎng)或分管副校長(zhǎng)牽頭，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，即學(xué)校心理健康教育工作小組。具體可由校領(lǐng)導(dǎo)、政教部門負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊(duì)干部、輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、校醫(yī)、心理輔導(dǎo)專職教師等方面的人員組成，必要時(shí)還可邀請(qǐng)教師

2、代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表參加，聘請(qǐng)心理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、教育等領(lǐng)域的專家擔(dān)任顧問(wèn)，由校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，配備專門人員，負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃、實(shí)施和管理。,（二）學(xué)校心理健康教育的人員配備,1班主任是學(xué)校心理健康教育的基礎(chǔ)力量 2專職輔導(dǎo)教師是學(xué)校心理健康教育的骨干力量 3校外專家是學(xué)校心理健康教育的依靠力量,（三）學(xué)校心理健康教育的硬件設(shè)施配備,1.心理輔導(dǎo)辦公室 2.心理輔導(dǎo)與咨詢室 3.心理咨詢接待室 4.心理測(cè)量及檔案室 5.心理活動(dòng)室 6.心理宣泄（放松）室,中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要之第九條：,開設(shè)心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室）進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)是教師和學(xué)生通過(guò)一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)

3、和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。,教育部門工作目標(biāo)：,建設(shè)目標(biāo)：中小學(xué)建立心理健康輔導(dǎo)室、設(shè)置專職老師并配備合格人員的學(xué)校比例，到2010年城市達(dá)到40%、農(nóng)村達(dá)到10%；2015年城市達(dá)到60%、農(nóng)村達(dá)到30%。 工作指標(biāo)：在學(xué)校開展心理健康教育的比例，到2010年城市達(dá)到80%、農(nóng)村達(dá)到50%；2015年城市達(dá)到85%、農(nóng)村達(dá)到70%。,2010年底哈爾濱市六成中小學(xué)設(shè)立心理輔導(dǎo)室 :哈爾濱新聞網(wǎng) 2008-4-11,2008年10月前，哈爾濱市將力爭(zhēng)在70

4、所有條件的中小學(xué)校建立規(guī)范化心理輔導(dǎo)室；至2010年底，城市60%的中小學(xué)校、各縣(市)50%中小學(xué)校要建立規(guī)范化心理輔導(dǎo)室。日前，哈爾濱市教育局出臺(tái)哈爾濱市中小學(xué)校規(guī)范化心理輔導(dǎo)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)中小學(xué)心理輔導(dǎo)室各項(xiàng)建設(shè)指標(biāo)進(jìn)行具體規(guī)范。,按要求，標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室要有專用教室，設(shè)在方便學(xué)生進(jìn)出且相對(duì)安靜的非教學(xué)區(qū)域，使用面積在20平方米左右。室內(nèi)要有沙發(fā)、茶幾和一定數(shù)量的桌椅，有可以上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)及相應(yīng)管理軟件，并配備一定數(shù)量的、分別供師生閱覽的心理健康教育讀物、心理測(cè)驗(yàn)量表、心理檔案管理簿或軟件等。,按規(guī)定，心理輔導(dǎo)室每周開放接待時(shí)間不少于8小時(shí)，要求有專職輔導(dǎo)員定期對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行檢測(cè)，

5、對(duì)輕度適應(yīng)不良的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體輔導(dǎo)。據(jù)了解，今年，哈爾濱市各中小學(xué)校將提高心理健康教育排解學(xué)生心理問(wèn)題的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。同時(shí)充分利用、整合社會(huì)資源，組建心理咨詢機(jī)構(gòu)，廣泛在中小學(xué)生中開展心理咨詢活動(dòng)。,一、 心理輔導(dǎo)辦公室,1、 功能：心理輔導(dǎo)辦公和存放相關(guān)教學(xué)、檔案資料的場(chǎng)所。 2、面積：約20平方米 3、環(huán)境設(shè)施：采用明亮、自然、大方的格局 （1）辦公桌、椅若干套 （2）資料柜一個(gè) （3）辦公電腦若干臺(tái) （4）咨詢熱線電話一部 （5）沙發(fā)、茶幾一套 （6）心理掛圖若干,二、心理咨詢（輔導(dǎo)）室,1、功能：接待個(gè)體來(lái)訪者，進(jìn)行個(gè)別心理咨詢 2、面積：約10平方米 3、環(huán)境設(shè)施

6、：采用安全、柔和、溫馨的布置格局 （1）一對(duì)小型扶手硬坐沙發(fā)，斜角而置（約90度） （2）一個(gè)小型茶幾，上置面巾紙 （3）飲水機(jī)一臺(tái)，一次性茶杯若干 （4）電腦一臺(tái)，測(cè)試軟件若干,二、心理咨詢（輔導(dǎo)）室,（5）地板要稍加裝飾，不宜直接使用水泥地面，但也最好戒隆重（用地毯）、戒麻煩（用木質(zhì)地板），建議可用仿木質(zhì)地板 （6）配置適當(dāng)?shù)膲Ρ趻飚嫼脱b飾 （7）應(yīng)在醒目處標(biāo)注咨詢守則 （8）沙盤游戲器材一套 （9）心理掛圖若干 注：如果房間比較大，而且沒(méi)有其他功能室，可增加上一個(gè)“宣泄角”,名稱：學(xué)校心理輔導(dǎo)室的一般根據(jù)自身的情況冠以其它名稱，如知心屋、指導(dǎo)室、學(xué)生之家等等。這些名稱從字面上就溫暖了孩子

7、的心。 位置：學(xué)校心理輔導(dǎo)室應(yīng)設(shè)在學(xué)生便于訪問(wèn)的地方。為了防止噪音，最好避免與音樂(lè)室、體育場(chǎng)所較近的地方，也不應(yīng)與校長(zhǎng)室等過(guò)近，最好選擇學(xué)生經(jīng)常出入的圖書資料室等附近。 內(nèi)部設(shè)施：心理輔導(dǎo)室應(yīng)配備相應(yīng)的設(shè)施：如個(gè)別面談室，接待室，資料柜、心理測(cè)試器械、咨詢熱線電話，甚至還有各種情緒發(fā)泄工具等。當(dāng)然學(xué)?？筛鶕?jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整部分設(shè)施，但應(yīng)特別加以用心的是輔導(dǎo)室一定要保持環(huán)境幽雅、寧?kù)o，應(yīng)使學(xué)生松弛，放心地傾訴。,輔導(dǎo)室的布置應(yīng)在以下幾方面特別留意: a. 輔導(dǎo)室的整體氛圍要寧?kù)o，冬要保暖，夏要涼爽，要給人以明朗愉快的感覺 b.輔導(dǎo)室不應(yīng)布置分散學(xué)生注意力的物件。 c. 輔導(dǎo)室可適當(dāng)?shù)赜悯r花、圖畫

8、裝飾環(huán)境，給學(xué)生以休息、安定的感覺。 d. 小揭示版，板架、圖書等應(yīng)便于學(xué)生閱讀； e. 學(xué)生的位置應(yīng)避免門窗方向，不應(yīng)讓學(xué)生與突然來(lái)訪的外人照面； f. 學(xué)生的個(gè)人資料應(yīng)放在教師便于取放的地方，避免在交談的過(guò)程中教師移動(dòng)頻繁，動(dòng)作幅度過(guò)大的情況； g. 保密設(shè)施要好； h. 面談室不宜過(guò)大。,三、心理咨詢接待室,1、功能：兼有咨詢等待、閱覽室及小團(tuán)體輔導(dǎo)的功能，便于來(lái)訪者等待咨詢、閱覽心理相關(guān)報(bào)刊雜志和書籍。 2、面積：約20平方米 3、硬件設(shè)施：采用輕松、自然的布置格局 （1）多人無(wú)扶手硬坐沙發(fā)若干及中型長(zhǎng)方茶幾，上置盆花 （2）嵌入式書櫥或立式書架若干，上置各種心理書籍及雜志,三、心理咨

9、詢接待室,（3）飲水機(jī)一臺(tái)，一次性茶杯若干 （4）墻壁可粉飾為淺色偏明亮系列，不宜過(guò)于跳躍或凝重，適當(dāng)配有掛畫或其他裝飾品 （5）在醒目處標(biāo)注使用守則 （6）心理掛圖若干 注：如果房間比較大，而且沒(méi)有其他功能室，可增加上一個(gè)“宣泄角”,四、心理測(cè)量室,1、 功能：為來(lái)訪者進(jìn)行團(tuán)體及個(gè)別心理測(cè)量、建立心理檔案用 2、 面積：約60平方米 3、 環(huán)境設(shè)施：采用明亮自然、簡(jiǎn)潔大方的格局 （1）聯(lián)網(wǎng)電腦若干臺(tái)或一臺(tái)，桌椅若干套 （2）心理測(cè)量系統(tǒng)若干 （3）心理掛圖若干,五、心理活動(dòng)室,1、功能：兼有心理活動(dòng)課教室和團(tuán)體輔導(dǎo)室的功能，是心理咨詢師開展心理活動(dòng)課教學(xué)和針對(duì)某一心理問(wèn)題進(jìn)行室內(nèi)團(tuán)體輔導(dǎo)、游

10、戲輔導(dǎo)的場(chǎng)所。 2、面積：約60平方米 3、環(huán)境設(shè)施：采用輕松、活潑的布置格局 （1）可組合活動(dòng)桌倚若干套，現(xiàn)代化教學(xué)儀器若干 （2）根據(jù)活動(dòng)主題適當(dāng)配備掛畫或其他裝飾品并定期或根據(jù)需求更換,（3）墻壁、窗簾等大塊的顏色以偏明亮的暖色系列，如淡黃色或粉紅色 （4）地板可用耐臟地毯，方便開展室內(nèi)游戲活動(dòng) （5）分隔為活動(dòng)區(qū)和觀察區(qū)，中間用單向玻璃隔開 （6）沙盤游戲器材若干、團(tuán)體活動(dòng)包若干 （7）在醒目處標(biāo)注使用守則 （8）心理掛圖若干,六、心理宣泄室,1、功能：來(lái)訪者宣泄情緒的場(chǎng)所。 2、面積：約30平方米 3、環(huán)境設(shè)施：采用簡(jiǎn)單、粗獷的布置格局，尤其要注意安全性 （1）宣泄器材若干 （2）音

11、響器材一套，宣泄音樂(lè)若干 （3）地板可用耐臟地毯，注意隔音效果 （4）墻壁等以冷色調(diào)的大塊顏色為主，適當(dāng)配以掛畫 （5）適當(dāng)處放置面巾紙 （6）宣泄器材若干 注：面積：約8平方米左右，做基本宣泄亦可。,七、心理放松室,1、功能：來(lái)訪者放松情緒、調(diào)適心態(tài)平衡的場(chǎng)所。 2、面積：約20平方米 3、環(huán)境設(shè)施：采用溫暖、優(yōu)雅、簡(jiǎn)潔的布置格局 （1）放松椅若干，耳機(jī)若干 （2）放松音樂(lè)若干 （3）墻壁等以暗淡的暖色調(diào)為主，適當(dāng)配以掛畫 （4）心理掛圖若干,附：長(zhǎng)沙市中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)要求（試行）2007、10,學(xué)校心理咨詢室是為學(xué)生提供心理服務(wù)的固定場(chǎng)所，也是學(xué)校開展心理健康教育工作的重要渠道，可以

12、及時(shí)給出現(xiàn)心理困惑的學(xué)生提供必要的幫助。心理咨詢室應(yīng)該具備必要的設(shè)施及資料，以便于學(xué)生在輕松和諧的氣氛中傾述煩惱，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。為進(jìn)一步推動(dòng)我市中小學(xué)心理咨詢工作向規(guī)范、科學(xué)、有效的方向發(fā)展，特對(duì)心理咨詢室建設(shè)提出以下要求：,一、學(xué)校心理咨詢室的功能,1.對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙； 2.對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)準(zhǔn)確地識(shí)別，并要向家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人提出建議，將其轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門及時(shí)接受治療； 3.開展面向全體學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)及心理訓(xùn)練； 4.指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)把握學(xué)生的心理特征和發(fā)展規(guī)律，向他們提供

13、科學(xué)的教育方法。,二、學(xué)校心理咨詢室的布置,（一）位置 學(xué)校心理咨詢室應(yīng)獨(dú)立設(shè)室，相對(duì)固定；地點(diǎn)應(yīng)選在安靜和方便學(xué)生的位置，為了防止噪音，最好避免教學(xué)區(qū)及與音樂(lè)室、體育場(chǎng)所較近的地方。,（二）基本要求 學(xué)校心理咨詢室的布置應(yīng)簡(jiǎn)潔、舒適、溫馨、安全，使學(xué)生心理松弛，能夠放心地傾訴。 1.咨詢室的整體氛圍要寧?kù)o，不應(yīng)布置分散學(xué)生注意力的物件。 2.咨詢室采光、通風(fēng)條件要好，溫度適宜，給學(xué)生以明朗、愉快的感覺。,3.咨詢室可適當(dāng)?shù)赜悯r花、綠樹、盆栽和圖畫等裝飾環(huán)境，給學(xué)生以舒適、安定的感覺。 4.學(xué)生所坐的位置應(yīng)避免門窗方向，不應(yīng)讓學(xué)生與突然來(lái)訪的外人照面。 5.會(huì)談室面積適宜，太大缺乏安全感，太小

14、容易產(chǎn)生壓迫感。 6.有條件的學(xué)校還可另開設(shè)心理接待室、活動(dòng)區(qū)和閱覽區(qū)。,（三）需備物品 1.兩張舒適的軟沙發(fā)，一張茶幾，上面放有紙巾盒或小盆栽等；兩張沙發(fā)成90度擺放，避免咨訪雙方對(duì)視。 （注：咨詢室座椅不能用學(xué)生的課桌凳替代） 2.一套飲水設(shè)備3.一個(gè)資料柜，存放學(xué)生心理檔案和心理咨詢記錄； 4.一套簡(jiǎn)單的音響或收錄機(jī)，幾張旋律優(yōu)美的CD或磁帶（有條件的學(xué)校也可用電腦播放音樂(lè)，營(yíng)造氛圍）；,5.一臺(tái)（掛墻式）空調(diào)或電風(fēng)扇； 6.一幅風(fēng)景畫； 7. 心理接待室配有書柜（架），學(xué)生在等候時(shí)可以閱覽相關(guān)圖書雜志； 8. 如兼做心理輔導(dǎo)教師辦公室，可以放一張辦公桌，一部電話； 9. 紙筆，便于記錄

15、、分析個(gè)案。咨詢室應(yīng)有心理咨詢登記表； 10.常用的心理測(cè)試量表，有條件的學(xué)?？膳渲秒娔X及心理測(cè)量軟件。,三、學(xué)校心理咨詢室的管理,（一）咨詢室應(yīng)定期開放，一般每周不少于5小時(shí)，開放時(shí)間應(yīng)符合學(xué)生需求（如寄宿制學(xué)校宜在晚上開放，普通中小學(xué)宜在中午和課外活動(dòng)時(shí)間開放）。 （二）心理咨詢室必須有專職或兼職的心理輔導(dǎo)教師值班。心理輔導(dǎo)教師必須持證上崗，具有市教育局頒發(fā)的“長(zhǎng)沙市學(xué)校心理輔導(dǎo)教師崗位資格證” 或國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的心理咨詢師國(guó)家職業(yè)資格證書。,（三）心理輔導(dǎo)教師應(yīng)以對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神、熱情尊重的態(tài)度和科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生予以認(rèn)真細(xì)致的心理咨詢和輔導(dǎo)，同時(shí)要嚴(yán)格為學(xué)生做好保密工作，不

16、得向其他人透露求助學(xué)生的各種隱私和咨詢記錄。 （四）在咨詢過(guò)程中，教師要密切關(guān)注求助學(xué)生的情緒，如遇特殊情況應(yīng)采取有效措施，防止意外事件發(fā)生，并及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)方面人士匯報(bào)。 （五）在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢的過(guò)程中，要謹(jǐn)慎使用心理測(cè)試量表或其他測(cè)試手段，不能強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測(cè)試。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的心理測(cè)量結(jié)果和診斷也屬于保密范圍之內(nèi)。,第二節(jié) 學(xué)生心理檔案的建立,一、建立學(xué)生心理檔案的意義 二、確定學(xué)生心理檔案的內(nèi)容 三、學(xué)生資料的搜集方法 四、結(jié)果解釋和建立心理檔案 五、學(xué)生心理檔案的使用,一、建立學(xué)生心理檔案的意義,（一）可以為學(xué)校的科學(xué)管理提供宏觀決策依據(jù) （二）可以提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量及科學(xué)研究的水平 （三）有利于學(xué)校德育工作的加強(qiáng)和學(xué)校心理健康教育工作的開展 （四）可以為學(xué)生心理的健康發(fā)展提供動(dòng)態(tài)的監(jiān)測(cè),二、確定學(xué)生心理檔案的內(nèi)容,一般資料 在校表現(xiàn) 個(gè)人背景資料 學(xué)校背景資料 家庭背景資料 心理與行為一般描述 心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果 咨詢及