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文檔簡介

1、思考： 1.使“水”變渾濁的物質(zhì)是誰？ 2.“水”又是誰？,情景引入,趣味實驗：吹“水”變牛奶,注意：要輕輕吹,二 氧 化 碳 的 性 質(zhì),CO2是 色 味的 。,無 無 氣體,通常狀況下,實驗： 觀察出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 得出什么結(jié)論？,完成課本117頁表格1,二氧化碳密度比空氣大還是小？,二氧化碳對人體健康的影響,進入久未開啟的菜窖前該怎么做?,燈火實驗,打開瓶蓋，快速倒入約1/3體積的水，迅速擰緊瓶蓋，充分振蕩，觀察現(xiàn)象。 出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 得出什么結(jié)論？,完成本117頁表格2,二氧化碳能否溶于水？,實驗：取少量塑料瓶中液體滴加紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象。,變紅,二氧化碳能否與水反應？,信息提示：石

2、蕊是一種色素，溶于水配成紫色石蕊溶液，它遇到酸性物質(zhì)變成紅色.,猜想： 是哪種物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅呢？,CO2？ H2O？ H2O + CO2=？,二氧化碳能否與水反應？,（實驗用品：水、二氧化碳、紫色石蕊干花、鑷子、膠頭滴管）,二氧化碳能否與水反應？,不變色,變 紅,不變色,水不能使石蕊變色,CO2不能使石蕊變色,生成新物質(zhì)使石蕊變色,二氧化碳能與水反應生成碳酸（ H2CO3 、顯酸性）,碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解。,結(jié)論：,二氧化碳能否與水反應？,通常情況下1體積水約溶解1體積的二氧化碳，溶解在水中的二氧化碳大部分以分子形式存在，只有1%-4%的二氧化碳與水發(fā)生了反應。,【資料文獻】,光合作

3、用:,二氧化碳與水還能發(fā)生其它反應嗎？,葡萄糖,化學反應：,這個反應很重要,可用來檢驗二氧化碳,方法：將氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則證明是CO2。,是 CO2與澄清石灰水中的哪種物質(zhì)反應使石灰水變渾濁？,二氧化碳能與澄清石灰水反應,CO2 +Ca(OH)2=CaCO3 +H2O,談談你這節(jié)課的收獲?,干冰,討論一：二氧化碳的用途,性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì),1.你能用多少種方法區(qū)分二氧化碳氣體和氧氣？,2.（2016 衡陽）有一首贊美某種氣體的詩， 其中幾句是“她營造了云霧繚繞的仙境，她軀 散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身撲向烈火， 她帶給大地勃勃生機”，詩中所贊美的氣 體是（ ） A氧氣 B二氧化碳 C氮氣 D. 稀有氣體,B,3.（2010邵陽中考）如圖所示的有關(guān)CO2的實驗中，只

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