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文檔簡介
1、可以預約的雪 林清玄,學習目標 1.理解文章的內容。 2.了解作者對人生的態(tài)度,體會文章構思的巧妙。 3.學習本文由細小事物闡發(fā)人生哲理的寫作手法。,好的圍棋要慢慢地下,好的生活歷程要細細品味, 不要著急把棋盤下滿,也不要匆忙的走人生之路。 能感受山之美的人不一定要住在山中, 能體會水之媚的人不一定要住在水旁, 能欣賞象牙球的人不一定要手握象牙球, 只要心中有山有水有象牙球也就夠了, 因為最美的事物永遠是在心中, 不是在眼里。 _林清玄,想生在盛唐,成為唐宋八大家,不幸只成為臺灣八小家; 想長到一米八,不料只長到一米六八,只好自我安慰一路發(fā); 想長得像陳曉東,但很多人都說我長得像達摩或十八羅漢
2、; 我兒子說,爸爸,你快成為偉人了,因為世界偉人傳上的偉人大多是禿頭。,林清玄:1953年生,筆名秦情、林淋、林大悲等。童年的貧困歲月留下了難忘的記憶,但他沒有埋怨和責備,有的是對人生的開悟和省思,他學會了如何去善待苦難。他的散文就像名字一樣,在清清朗朗、恬淡自然的文字下往往藏的是玄遠的佛心禪意,被譽為是“世紀末最清明的文章,人世間最美妙的聲音”。 林清玄在臺灣被稱為“寶島十大才子”之一,“當代散文八大家”之一。三十歲前得遍臺灣所有文學大獎,每年出版五六本書并本本暢銷。作品有散文集蓮花開落、冷月鐘笛、溫一壺月光下的酒、鴛鴦香爐、金色印象等。,認真閱讀文章,理清文章思路,全文有23個小節(jié),可以分
3、為四個部分。 第一部分(第14小節(jié))寫朋友約他去看菅芒花,并點題。 第二部分(第511小節(jié))由菅芒花寫到看花的人,談人世間的變化無常,不可預約性。 第三部分(第1222小節(jié))是文章的重點部分,談人生的變與不變并闡發(fā)作者的觀點和立場。 第四部分(第23小節(jié))作者從思緒中回過神來,起于菅芒花,終于菅芒花,前后照應。,1、給下列加點字注音 菅芒花( ) 憫?。?) 蕭颯( ) 蜿蜒( )( ),jin,mn,s,wn,yn,1. 秋天的菅芒花是可以預約的,那么什么是不可預約的?作者從自然景物中悟出了什么道理?(4分) 答案:生命是不可預約的,充滿了變數(shù),生活并不按人的意愿去前進,生命不可預約,作者揭
4、示了相對“?!?,“變”是更真實的人類生活體驗。,2. 結合文意,概括文中“?!焙汀白儭钡膬群?。 答:(齊讀13、14段) 常:指的是人們心中的美好愿望,一種理想的生活狀態(tài); 變:指的是人們在人生歷程中所不愿面對的種種變化。(4分),3.面對生活的“?!焙汀白儭?作者是怎樣的態(tài)度?(6分). 答案:(面對人生的“?!保髡呤强释?、向往的;面對人生的不可預知的“變”,作者最初是畏懼、茫然的,但當作者經歷了生命中的許多變化之后,認識到): (1)憫恕之心,要對生命的恒常有祝福之念,對生命的變化有寬容之心。 (2)欣賞之心,要善于發(fā)現(xiàn)體味變化中的美麗。 (3)希望之心,要永遠保持著預約的希望,永遠保持
5、對美好生活的向往。(每點2分),4.理解下列句子含義(6分): (14段)我們仿佛縱身于大浪,雖然緊緊抱住生命的浮木,卻一點也沒有能力抵擋巨浪,只是隨風波浮沉。也才逐漸了解到因緣的不可思議,生命的大部分都是不可預約的。(4分) 答案:這句話采用比喻的修辭手法,把生命比作浮木、把人生中的機緣際遇比作巨浪風波,生動形象地寫出在力量巨大的機緣際遇面前,生命無力孤弱、只能任憑命運擺布的特點,表達了作者對人生變化無常、生命渺小無奈的認識(“因緣不可思議,生命的大部分不可預約”的觀點)。(手法2分,內容效果2分),(23段)“菅芒花與從前的記憶美麗相疊,我的心也隨著山路而蜿蜒了?!保?分) 答案:一方面,
6、是指我心里開始向往菅芒花美麗的景致,另一方面,是指作者的心因菅芒花而浮想聯(lián)翩。,5.談談結尾段在全文中的作用。(6分) 答:結構上:照應開頭答應朋友去看菅芒花的邀約,首尾呼應,形成一個整體。 主題上:進一步深化主旨:只要保持著預約的希望,不管有多少變化,生活永遠都是美麗的。 情感上:含蓄的表達出徹悟人生課題(生命里的常和變)后的喜悅心情。,6.探究本文為什么以“可以預約的雪”為題?(6分) 答:(1)本文是寫由朋友預約看菅芒花而引發(fā)的人生感悟,雖然沒有寫雪,但“菅芒花”和“雪”都有“可以預約”的相似點。 (2)“可以預約的雪”象征人生的美好、希望,形象地揭示了主旨。 (3)“可以預約的雪”富有詩意,與文章清新雅致的風格一致。(一點2分),理清文章思路 感觸點:預約,今日相約看花 (可以預約,常) 聯(lián)想到人生之變(不可預約,變) “?!迸c“變”關系 對待“?!迸c“變”的態(tài)度,秋季觀花,人生哲理的思考,(以小見大),展開聯(lián)想,自古而今,那么多文人,從春秋到兩漢,從魏晉唐宋,從明清到當代,他們曾繞過生命中的流變和困局,他們都是怎樣對待的? 司馬遷:隱忍茍活、忍辱負重、以生踐志。 史鐵生:堅強自尊,熱愛生命,以文勵志. 貝多芬:“扼住命運的咽喉”,主宰命運、不屈不撓 蘇軾:因烏臺詩案,被貶黃州,這是一個困局。他雖有過“誰見幽人獨往來,縹緲孤鴻影”的憂郁,但最終還是吟出“
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