青島版（五年制）二年級上冊數(shù)學(xué)《 3.7 回顧整理》教學(xué)課件.pptx

1、,回顧整理,整體回顧,綜合運(yùn)用,課后作業(yè),知識梳理,3,凱蒂學(xué)藝表內(nèi)乘法（二）,表內(nèi)乘法（二）,乘法口訣,求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少,乘法豎式書寫方法,7的乘法口訣,8的乘法口訣,相同數(shù)位上的數(shù)要對齊。,整體回顧,9的乘法口訣,求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用乘法計(jì)算。,6的乘法口訣,1. 乘法口訣,6的乘法口訣：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。,知識梳理,在6的乘法口訣中，每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差6。,1. 乘法口訣,7的乘法口訣：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。,在7的乘法口訣中，每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差7。,1. 乘法口訣

2、,8的乘法口訣：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。,在8的乘法口訣中，每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差8。,1. 乘法口訣,9的乘法口訣：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。,在9的乘法口訣中，每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差9。,1. 乘法口訣,五五二十五,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,一六得六,二二得四,二三得六,二四得八,二五一十,二六十二,三三得九,三四十二,三五十五,三六十八,四四十六,四五二十,四六二十四,五六三十,六六三十六,一七得七,二七十四,三七二十

3、一,四七二十八,五七三十五,六七四十二,七七四十九,一八得八,二八十六,三八二十四,四八三十二,五八四十,六八四十八,七八五十六,八八六十四,一九得九,二九十八,三九二十七,四九三十六,五九四十五,六九五十四,七九六十三,八九七十二,九九八十一,2.求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少,求幾個(gè)相同加數(shù)的和是多少，也可以說成求這個(gè)數(shù)的幾倍是多少。,求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，就是求幾個(gè)這個(gè)數(shù)的和是多少，用乘法計(jì)算，即這個(gè)數(shù)倍數(shù)=這個(gè)數(shù)的幾倍。,3.乘法豎式的書寫方法,乘法豎式的書寫方法：,因數(shù),因數(shù),積,綜合運(yùn)用,1.在 里填上“”“”或“=”。,=,2.算一算。,73= 47= 46= 65= 38= 89= 99

4、= 91= 68-5= 98+20=,21,24,43,28,72,24,81,30,9,92,3.用豎式計(jì)算。,45= 39= 78=,0,2,20,27,56,7,2,6,5,4.看圖列算式。,8,7,56,4,8,32,8元/副,5.2位老師帶領(lǐng)9名同學(xué)去參觀書法作品展，買門票需要花多少錢？,28=16（元）,39=27（元）,答：買門票需要花43元。,16+27=43（元）,6.參加書畫展的作者年齡最小的只有5歲，年齡最大的作者的年齡是年齡最小的作者的9倍。年齡最大的作者是多少歲？,59=45（歲）,或95=45（歲）,答：年齡最大的作者是45歲。,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時(shí)練中選取。,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)