唯一的聽眾6..ppt

1、韋莊中心小學(xué),制作：王紅麗,梁祝小提琴曲,唯一的聽眾,1、瀏覽課文，找出描寫老人神態(tài)的一個關(guān)鍵詞。 平靜 2、描寫老人神態(tài)平靜的句子在文中總共出現(xiàn)了幾次？請找出來。,一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。 他一直很平靜地望我。 他慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水,第一次“平靜地望著我”,在什么情況下，老婦人“平靜地望著我”？對我產(chǎn)生了什么影響？再讀課文，并畫出描寫“我”的心理活動語句。讀一讀，體會我心理變化。, “白癡”、沮喪 充滿了神圣感 沮喪 羞愧、興奮,這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在“我”聽來，竟成了一曲悠悠的小

2、令，形象地說明“我”重新找回了自信。,林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。（這段環(huán)境描寫有什么作用？）,聯(lián)系上下文體會人物心理,是誰給了我動力，讓我心理產(chǎn)生這么巨大的變化？ 畫出描寫老教授語言的句子,“是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒?！?“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！?“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”,我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。（老人真的“耳朵聾了”嗎？她為什么說自己“耳朵聾了”？）,老人聽出“我”拉得并不好，也發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。老人謊稱自己耳

3、聾，為聽不到好聽的琴聲向“我”表示歉意。聽慣了親人對“我”白癡的評價，第一次聽到陌生老人的稱贊，盡管是個聾子，但“我”還是充滿了快樂。老人的話讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣。,第二次“平靜地望著我”,她一直很平靜地望著我。 從老人的眼神中，你品味到了什么？找出描寫老婦人語言的語句。 “真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?（信心倍增，心理、行動均發(fā)生了變化）,第三次”平靜地望著我”,只看見老人微笑著坐在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏，她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水,老人平靜地望著“我”拉琴，其實是對我無聲的關(guān)切和鼓勵。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切和鼓勵，讀出了老人為“

4、我”琴技的點滴進步而高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼神像深深的潭水。,為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而且像“深深”的潭水呢？由此你體會到了什么？,關(guān)愛,鼓勵,幫助,同學(xué)們，學(xué)到這里，你覺得這是一個怎樣的老婦人？,后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾,在我學(xué)琴過程中，我心理和行動上整個變化是什么？,白癡、沮喪 充滿了神圣感 沮喪 羞愧、興奮 大吃一驚 無法割舍，熟練,“我”的成長道路,思考：是什么給了我動力，讓我的心理產(chǎn)生

5、了這么大的變化？,這都是老教授真誠鼓勵和無私幫助的結(jié)果。,我自信，我成功。 我堅持不懈，我成功。 我努力奮斗，我成功。,回顧內(nèi)容，思考問題,1、文中的“唯一的聽眾”指的是誰？ 2、為什么稱她為“唯一”的聽眾呢？,“唯一的聽眾” 老婦人（老教授） 這里用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有“獨一無二”的意思。這個“唯一”表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。表達了我對老教授無限欽佩，敬仰之情。是她的循循善誘，積極鼓勵，真誠無私的幫助，使我樹立了信心，刻苦練習(xí)，最終獲得成功。,你就是我的唯一！,課 文 主 旨,本文贊揚了老教授 年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的 之情。,愛護、鼓勵,敬佩、感激,在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有許多人關(guān)心過我們，幫助過我們的人。他們的幫助和關(guān)心有時只是一句話，一個動作，甚至一個眼神，這都讓我們受益匪淺?，F(xiàn)在回憶一下我們學(xué)習(xí)和生活中這樣的經(jīng)歷，說給大家聽聽。,當我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在說 當我每天去小樹林拉琴時，她平靜地望著我，仿佛在說 當我漸