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1、韋莊中心小學(xué),制作:王紅麗,梁祝小提琴曲,唯一的聽眾,1、瀏覽課文,找出描寫老人神態(tài)的一個關(guān)鍵詞。 平靜 2、描寫老人神態(tài)平靜的句子在文中總共出現(xiàn)了幾次?請找出來。,一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,平靜地望著我。 他一直很平靜地望我。 他慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水,第一次“平靜地望著我”,在什么情況下,老婦人“平靜地望著我”?對我產(chǎn)生了什么影響?再讀課文,并畫出描寫“我”的心理活動語句。讀一讀,體會我心理變化。, “白癡”、沮喪 充滿了神圣感 沮喪 羞愧、興奮,這句話寫出了早晨樹林的安靜,以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在“我”聽來,竟成了一曲悠悠的小

2、令,形象地說明“我”重新找回了自信。,林子里靜極了。沙沙的足音,聽起來像一曲悠悠的小令。(這段環(huán)境描寫有什么作用?),聯(lián)系上下文體會人物心理,是誰給了我動力,讓我心理產(chǎn)生這么巨大的變化? 畫出描寫老教授語言的句子,“是我打擾了你嗎,小伙子?不過,我每天早晨都在這兒坐一會兒?!?“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場,請繼續(xù)吧?!?“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎,每天早晨?”,我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場,請繼續(xù)吧。(老人真的“耳朵聾了”嗎?她為什么說自己“耳朵聾了”?),老人聽出“我”拉得并不好,也發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。老人謊稱自己耳

3、聾,為聽不到好聽的琴聲向“我”表示歉意。聽慣了親人對“我”白癡的評價,第一次聽到陌生老人的稱贊,盡管是個聾子,但“我”還是充滿了快樂。老人的話讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣。,第二次“平靜地望著我”,她一直很平靜地望著我。 從老人的眼神中,你品味到了什么?找出描寫老婦人語言的語句。 “真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你,小伙子?!?(信心倍增,心理、行動均發(fā)生了變化),第三次”平靜地望著我”,只看見老人微笑著坐在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏,她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水,老人平靜地望著“我”拉琴,其實是對我無聲的關(guān)切和鼓勵。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切和鼓勵,讀出了老人為“

4、我”琴技的點滴進步而高興,讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼神像深深的潭水。,為什么老人的眼神總是平靜地望著我,而且像“深深”的潭水呢?由此你體會到了什么?,關(guān)愛,鼓勵,幫助,同學(xué)們,學(xué)到這里,你覺得這是一個怎樣的老婦人?,后來,拉小提琴成了我無法割舍的愛好,我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上,我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時,我總是不由得想起那位“耳聾”的老人,那清晨里我唯一的聽眾,在我學(xué)琴過程中,我心理和行動上整個變化是什么?,白癡、沮喪 充滿了神圣感 沮喪 羞愧、興奮 大吃一驚 無法割舍,熟練,“我”的成長道路,思考:是什么給了我動力,讓我的心理產(chǎn)生

5、了這么大的變化?,這都是老教授真誠鼓勵和無私幫助的結(jié)果。,我自信,我成功。 我堅持不懈,我成功。 我努力奮斗,我成功。,回顧內(nèi)容,思考問題,1、文中的“唯一的聽眾”指的是誰? 2、為什么稱她為“唯一”的聽眾呢?,“唯一的聽眾” 老婦人(老教授) 這里用“唯一”來修飾限制“聽眾”,有“獨一無二”的意思。這個“唯一”表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。表達了我對老教授無限欽佩,敬仰之情。是她的循循善誘,積極鼓勵,真誠無私的幫助,使我樹立了信心,刻苦練習(xí),最終獲得成功。,你就是我的唯一!,課 文 主 旨,本文贊揚了老教授 年輕人成才的美德,表達了“我”對德高望重的老教授的 之情。,愛護、鼓勵,敬佩、感激,在我們的學(xué)習(xí)和生活中,有許多人關(guān)心過我們,幫助過我們的人。他們的幫助和關(guān)心有時只是一句話,一個動作,甚至一個眼神,這都讓我們受益匪淺?,F(xiàn)在回憶一下我們學(xué)習(xí)和生活中這樣的經(jīng)歷,說給大家聽聽。,當我沮喪地想離開小樹林時,她平靜地望著我,仿佛在說 當我每天去小樹林拉琴時,她平靜地望著我,仿佛在說 當我漸

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