初中二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元14. 故宮博物院(黃傳惕)第二課時(shí)課件.ppt

1、太和殿，太和殿，太和殿內(nèi)部，坤寧宮，御花園，神武門和護(hù)城河，景山，御花園，神武門，東華門，西華門，故宮博物院，數(shù)據(jù)輔助閱讀，1。紫禁城位于北京，建于明朝永樂四年(1406年)，永樂十八年(1420年)完工，距今已有600多年的歷史。今天人們稱它為紫禁城，在過去它意味著皇宮。這里住著24位皇帝。它是明清時(shí)期的皇宮(13681911)，現(xiàn)在被稱為“故宮博物院”。紫禁城的整個(gè)建筑金碧輝煌。它被譽(yù)為世界五大宮殿之一(北京紫禁城、法國(guó)凡爾賽宮、英國(guó)白金漢宮、美國(guó)白宮、俄羅斯克里姆林宮)，并被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”。2。常見的解釋順序是：(1)時(shí)間順序。也就是說，根據(jù)事物的發(fā)展過程，介紹了事

2、物描述的順序。說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長(zhǎng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)等。應(yīng)該是時(shí)間的順序。(2)空間秩序。也就是說，根據(jù)事物在空間中的存在方式，大多數(shù)建筑都是按這個(gè)順序介紹的。(3)邏輯順序。也就是說，根據(jù)事物和事物之間固有的邏輯關(guān)系，從個(gè)別到一般，或從具體到抽象，在闡述事物和事物之間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系時(shí)，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ前催壿嬳樞驅(qū)憽?.自己讀課文，圈出課文中的生詞。青(沉井)(看臺(tái))(東方)(臧)(盤龍)(鰲頭)(天青)(檀香)(虞姬)(琉璃)(與眾不同)(金殿)(QNG、ZO、CH、FN)看臺(tái)：雄?。呵f嚴(yán)：整齊：與眾不同：挺拔。強(qiáng)壯有力。嚴(yán)肅而恭敬。形容整潔有

3、序。形容差別很大，非常不同。非常不同，描述非常不同。合作探索。初步感知課文，用“先讀課文，我學(xué)會(huì)了”的句型，談?wù)剬?duì)課文的理解。當(dāng)我第一次讀這篇課文時(shí)，我了解到：作者的游覽路線；紫禁城的主要建筑及其布局和功能；紫禁城建筑群“規(guī)模大、建筑精巧、布局統(tǒng)一”的特點(diǎn)；紫禁城的建筑展示了中國(guó)古代建筑藝術(shù)的精致和勞動(dòng)人民的智慧。、(4)、(5)、(1)、(2)、(7)、(6)、(3)、(2)、(14)、(11)、(12)、(13)、(8)、(9)、(10)、(1)。武門2號(hào)門。神武門3號(hào)。西華門4號(hào)。東華門5號(hào)。嬌樓6號(hào)。金水橋7號(hào)。太和門8號(hào)。太和殿9號(hào)。中和廳10號(hào)。包河11號(hào)大廳。干青宮12號(hào)。交泰宮

4、13號(hào)。坤寧宮14號(hào)?；始一▓@。(1)按照文章描述的順序填寫以下紫禁城示意圖。2。從整體上把握文本，故宮和前朝；(2)總結(jié)：文章基本上是沿著中軸線由南向北推進(jìn)，以左右兩側(cè)(東、西)的建筑為補(bǔ)充，將線上的建筑分成幾個(gè)部分，將整體介紹和個(gè)人介紹結(jié)合起來，給人一個(gè)清晰生動(dòng)的印象。根據(jù)以上分析，文章的結(jié)構(gòu)是明確的：總分，故宮博物院，總說明：位置，建筑位置，總布局，藝術(shù)風(fēng)格，單獨(dú)說明，前王朝，皇宮，前三個(gè)大廳：主要儀式的地方，中和廳：休息的地方，保和殿：在宮檢查的地方，后三個(gè)宮殿，干青宮，交泰殿。和諧統(tǒng)一的布局，空間秩序，適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)，民族自豪感和創(chuàng)新精神。集中討論，(1)一起讀5-8段，看看作者寫了關(guān)于

5、太和殿的哪些方面，并畫出課文中每一段的中心句。外觀、內(nèi)部、位置和用途。(2)第五段介紹了太和殿的外觀。外觀顏色有什么特點(diǎn)？找出代表顏色的單詞。藍(lán)色、金黃色、藍(lán)金、鍍金畫、紅色圓柱、金色窗戶和紅色漆門；主要是紅色和黃色，紅色代表吉祥和快樂，而黃色代表優(yōu)雅和財(cái)富，這是皇權(quán)的體現(xiàn)。，用什么命令？屋頂、梁和柱、屋檐、前臂、門窗以及從上到下的空間順序。本段中使用了什么樣的解釋方法？舉個(gè)例子。柱號(hào)為“28米高，面積超過2380平方米。”(3)我參觀了五彩繽紛的太和殿，然后作者正式步入太和殿。(第6段)，作者從外向內(nèi)走，注重外觀的顏色和內(nèi)部的形狀，那么這一段主要畫的是什么形狀？(提示：原文中提到了很多單詞)

6、為什么？在中國(guó)古代傳說中，龍是一種體長(zhǎng)、鱗和角都很長(zhǎng)的動(dòng)物。它能在云里行走，具有權(quán)力和力量的象征意義，充滿神秘。因此，歷代帝王都把自己神化為“真正的龍帝”，奉天之命，以龍為化身。龍是皇權(quán)的象征，所以龍被用來彰顯皇帝的尊嚴(yán)。按照空間順序，作者介紹了各種龍的形象，按照空間順序，他應(yīng)該有一個(gè)落腳點(diǎn)，告訴我作者此時(shí)要參觀的落腳點(diǎn)在哪里。本文使用了許多方位詞。請(qǐng)找到并圈出立足點(diǎn)1:竹棋方桌。位置詞：中心，頂部，背部，側(cè)面和中心。立足點(diǎn)2:雕刻金盤龍。周圍和下面。本段中使用的空間順序是什么？解說順序：外與內(nèi)，兩邊在中間，上與下。摘要：方位詞的使用使敘述更有條理，表現(xiàn)了作者游覽時(shí)的從容與從容。本段中使用了什

7、么解釋方法？找出課文中相應(yīng)的句子、例子和模仿。(4)太和殿是紫禁城建筑群中最典型的建筑，作者也明確提到了它的地理位置和用途。請(qǐng)?jiān)谠闹谢卮鸬攸c(diǎn)在哪里？目的是甚麼？位于中軸線上，它被用來舉行一個(gè)重大的儀式(威嚴(yán))。為什么太和殿應(yīng)該位于中軸線上？為了強(qiáng)調(diào)皇權(quán)的中心，第八段提到了一些景觀，如銅龜、銅鶴、松柏等。這意味著什么？烏龜和鶴是長(zhǎng)壽的象征，而松樹和柏樹則意味著常青。它們意味著皇權(quán)的鞏固和皇帝的長(zhǎng)壽。(5)這四段主要介紹太和殿的外觀、內(nèi)部、位置和用途，并從全文進(jìn)行把握和思考：太和殿體現(xiàn)了紫禁城的哪三個(gè)特點(diǎn)？規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一。你為什么要關(guān)注太和殿？從政治角度來看，它是行使政治權(quán)力和舉行

8、重大儀式的地方，也是皇帝寶座的所在地和皇權(quán)的象征。從建筑的角度來看，它是紫禁城中最大的宮殿，能充分體現(xiàn)紫禁城的本質(zhì)特征。這本書寫得詳細(xì)而清晰，突出了太和殿的中心位置。讀完這篇文章，你從寫說明文中得到什么啟示？1.把握描寫對(duì)象的特點(diǎn)：紫禁城規(guī)模大，建筑精美，布局統(tǒng)一，風(fēng)格獨(dú)特。2.合理安排解說順序：以參觀建筑的空間方位順序?yàn)橹鳎x擇立足點(diǎn)，解說方位詞。3.突出重點(diǎn)：一組建筑應(yīng)該突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色。例如，本文主要介紹太和殿以反映其特點(diǎn)。(1-2)概述：位置、歷史、建筑狀況、總體布局、總體外觀和建筑風(fēng)格。汾、(310)前朝(三寶殿)、太和殿、包和殿、外觀、內(nèi)部位置和用途、故宮(12-15)、第三宮皇家園林(16)總是回望紫禁城，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)特色