人教版六年級數(shù)學(xué)下冊《比例的意義和基本性質(zhì)》.ppt_第1頁
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1、人教版數(shù)學(xué)六年級下冊第三單元,比例的意義和基本性質(zhì),河南省三門峽市陜州區(qū)陜州小學(xué) 楊亞麗,長5米，寬 米。,長2.4米，寬1.6米,長60厘米，寬40厘米。,1理解和掌握比例的意義和基本性質(zhì)，認識比例的各部分名稱。 2、會用比例的意義和比例的基本性質(zhì)判斷兩個比是不是能組成比例。,教學(xué)目標,學(xué)習(xí)時間：4分鐘 學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本40頁內(nèi)容 溫馨提示 （1）寫出圖片上國旗的長和寬的比，并計算出比值。 （2）觀察寫出的比，哪些比能用等號連接，為什么？（舉例說明） （3）根據(jù)比與分數(shù)的關(guān)系，這樣的式子還可以怎樣寫？ （4）說一說什么叫做比例？,小組合作學(xué)習(xí),判斷下列比能不能組成比例. （1）20:5和1:4

2、 （2）0.6:0.2和 :,一求（求比值）,二看（看結(jié)果）,三判斷（判斷能不能組成比例）,小試牛刀,獨立完成 時間2分鐘 內(nèi)容：41頁上面 溫馨提示 （1）比例的的各部分名稱是什么？ （2）說一說比例的外項和內(nèi)項 ，分數(shù)形式比例的外項和內(nèi)項。,自主學(xué)習(xí),=,3 : 4 = 6 : 8 : = 1 : 2,說一說下面比例的外項和內(nèi)項,小組活動完成 內(nèi)容：41頁例1 時間：5分鐘 (1)把比例2.4:1.6=60:40的兩個內(nèi)項相乘、兩個外項相乘，你有什么發(fā)現(xiàn)？ (2)把(1)中的比例寫成分數(shù)形式，是否也具有上面發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？ (3)是不是每一個比例都具有這種規(guī)律，請你舉例說明。 (4)通過以上研

3、究，說一說什么是比例的基本性質(zhì)？,小組合作學(xué)習(xí),應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪組中的兩個比能組成比例，并把組成的比例寫出來。 （1）6 : 3 和 8 : 5 （2） : 和 :,一算,二看,三判斷,學(xué)以致用,一、仔細填空 1、表示（ ）的式子叫做比例。 2、比例3 : 4 = 6 : 8運用比例的基本性質(zhì)可以寫成（ ）=（ ）。,小結(jié)檢測,兩個比相等,3 8 4 6,二、快樂連線（把能組成比例的兩個比連起來）,0.2 : 2.5,4 : 50,: 10,三、認真書寫（ 下表中對應(yīng)的量是否能組成比例，如果能把組成的比例寫出來）,下面的兩組比是否能組成比例，如果能，請把組成的比例寫出來。,完成作業(yè),（1）6 : 9 和 9 : 12,（

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