【恒心】2013年吉林省高考數(shù)學(xué)形勢(shì)分析及一輪備考策略.ppt

1、2013年高考形勢(shì)分析及 第一輪復(fù)習(xí)總體部署,轉(zhuǎn)至：吉林大學(xué)附屬中學(xué)吳普林,交流內(nèi)容,2,一、20102012三年高考命題綜述,3,（一）三年高考知識(shí)點(diǎn)細(xì)目表,4,5,（二）各模塊所占比值,6,（三）數(shù)據(jù)分析及綜述,7,（三）數(shù)據(jù)分析及綜述,8,（三）數(shù)據(jù)分析及綜述,9,2012試卷對(duì)“了解及削弱內(nèi)容”的考查,10,“了解”內(nèi)容要“深入了解”； “閱讀與思考”內(nèi)容要“認(rèn)真思考”.,11,（三）數(shù)據(jù)分析及綜述,4.“能力立意”越來(lái)越突出，考查思維： 角度活，形式新，創(chuàng)意巧，求深刻,12,（三）數(shù)據(jù)分析及綜述,4.“能力立意”越來(lái)越突出，考查思維： 角度活，形式新，創(chuàng)意巧，求深刻,13,（三）數(shù)據(jù)

2、分析及綜述,4.“能力立意”越來(lái)越突出，考查思維： 角度活，形式新，創(chuàng)意巧，求深刻,14,（三）數(shù)據(jù)分析及綜述,5. 試題綜合性越來(lái)越強(qiáng),15,（三）數(shù)據(jù)分析及綜述,5. 試題綜合性越來(lái)越強(qiáng),16,（三）數(shù)據(jù)分析及綜述,6. 考查知識(shí)同時(shí)，更注重考查數(shù)學(xué)思想考查,17,（三）數(shù)據(jù)分析及綜述,7. 對(duì)運(yùn)算能力要求更高,18,二、2013年一輪備考策略,19,二、2013年一輪備考策略,20,三、各模塊備考建議,21,（一）集合,22,（一）集合,23,（一）集合,24,（二）邏輯,25,（二）邏輯,26,（二）邏輯,27,（三）平面向量,28,（三）平面向量,1. 向量部分的重要思想方法,29,

3、（三）平面向量,1. 向量部分的重要思想方法,30,（三）平面向量,1. 向量部分的重要思想方法,31,（三）平面向量,2. 向量問(wèn)題要注意與平幾性質(zhì)的結(jié)合,32,（三）平面向量,2. 向量問(wèn)題要注意與平幾性質(zhì)的結(jié)合,33,（三）平面向量,3. 向量部分的常用結(jié)論,34,（三）平面向量,3. 向量部分的常用結(jié)論,35,（三）平面向量,3. 向量部分的常用結(jié)論,36,（三）平面向量,與三角形的“心”有關(guān)的結(jié)論,37,（三）平面向量,與三角形的“心”有關(guān)的結(jié)論,38,（三）平面向量,39,（四）數(shù)列,40,（四）數(shù)列,41,（四）數(shù)列,42,（四）數(shù)列,43,（四）三角函數(shù)與解三角形,44,（四）

4、三角函數(shù)與解三角形, 備考建議,45,（四）三角函數(shù)與解三角形, 備考建議,46,（四）三角函數(shù)與解三角形, 備考建議,47,（四）三角函數(shù)與解三角形, 備考建議,48,（四）三角函數(shù)與解三角形, 備考建議,49,（四）三角函數(shù)與解三角形, 備考建議,50,（四）三角函數(shù)與解三角形, 備考建議,51,（四）三角函數(shù)與解三角形, 備考建議,52, 備考建議,（四）三角函數(shù)與解三角形,53, 備考分析,（五）函數(shù)與導(dǎo)數(shù),54,函數(shù)內(nèi)容能較好地體現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)思維能力的考查。 在小題上，函數(shù)性質(zhì)、圖象及其為換、函數(shù)與方程、函數(shù)的應(yīng)用等方面熱度不減，二次函數(shù)、分段函數(shù)、指數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)等基本函數(shù)經(jīng)常成為試題的載體。 在大題上，含參數(shù)的不等式恒成立問(wèn)題一直是考查的重點(diǎn)。, 備考建議 1. 對(duì)函數(shù)的性質(zhì)應(yīng)總結(jié)提升,（五）函數(shù)與導(dǎo)數(shù),55,