會(huì)計(jì)憑證課件.ppt

1、項(xiàng)目一,會(huì)計(jì)憑證,教材 處理,學(xué)前 分析,目標(biāo) 確立,教學(xué) 設(shè)計(jì),教學(xué) 實(shí)施,教學(xué) 反思,顧關(guān)勝 主編,江蘇教育出版社,授課對(duì)象 中職一年級(jí)會(huì)計(jì)班,會(huì)計(jì)憑證位于 會(huì)計(jì)基礎(chǔ)中第五 章節(jié)，是會(huì)計(jì)核算的 起始環(huán)節(jié),教材 處理,學(xué)前 分析,目標(biāo) 確立,教學(xué) 設(shè)計(jì),教學(xué) 實(shí)施,教學(xué) 反思,學(xué)習(xí)領(lǐng)域,項(xiàng)目一,任務(wù)一 認(rèn)知會(huì)計(jì)憑證 任務(wù)二 填制和審核原始憑證 任務(wù)三 填制和審核記賬憑證 任務(wù)四 傳遞和保管會(huì)計(jì)憑證,會(huì)計(jì)憑證位于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)中第五章節(jié)，本章節(jié)是對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容的鞏固加拓展，為后面中心環(huán)節(jié)會(huì)計(jì)賬簿做鋪墊 本章節(jié)分為4課時(shí),教材 處理,學(xué)前 分析,目標(biāo) 確立,教學(xué) 設(shè)計(jì),教學(xué) 實(shí)施,教學(xué) 反思,優(yōu)勢(shì),不

2、足,在知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)賬戶的性質(zhì)，會(huì)計(jì)分錄已經(jīng)熟悉，在學(xué)習(xí)方式上，會(huì)計(jì)班的學(xué)生比較耐心，細(xì)心。,基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情仍需培養(yǎng)。,教材 處理,學(xué)前 分析,目標(biāo) 確立,教學(xué) 設(shè)計(jì),教學(xué) 實(shí)施,教學(xué) 反思,知識(shí)目標(biāo) 了解收、付、轉(zhuǎn)記賬憑證的 格式、內(nèi)容。掌握收款記賬 憑證的填制要求、方法 與審核,技能目標(biāo) 培養(yǎng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)正確、 規(guī)范填制記賬憑證的實(shí)際 操作能力培養(yǎng)勤于動(dòng)手、 勇于探究、解決實(shí)際問題 的能力,情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范 的實(shí)際操作技能養(yǎng)成互相探討、 互相合作、共同進(jìn)步的意識(shí),教材 處理,學(xué)前 分析,目標(biāo) 確立,教學(xué) 設(shè)計(jì),教學(xué) 實(shí)施,教學(xué) 反思,重點(diǎn)：

3、原始憑證與記賬憑證的分類 難點(diǎn)： 記賬憑證的填制,處理方法 以問題探究、小組合作等方式，構(gòu)建師生合作探究模式；由理論到實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，掌握理論知識(shí)。,教材 處理,學(xué)前 分析,目標(biāo) 確立,教學(xué) 設(shè)計(jì),教學(xué) 實(shí)施,教學(xué) 反思,教學(xué)策略,情境 創(chuàng)設(shè),分組 討論,問題 探討,教材 處理,學(xué)前 分析,目標(biāo) 確立,教學(xué) 設(shè)計(jì),教學(xué) 實(shí)施,教學(xué) 反思,1,2,4,3,認(rèn)憑證,認(rèn)知會(huì)計(jì)憑證,學(xué)憑證,填制和審核會(huì)計(jì)憑證,分憑證,原始憑證與記賬憑證,填憑證,填制和審核會(huì)計(jì)憑證,教材 處理,學(xué)前 分析,目標(biāo) 確立,教學(xué) 設(shè)計(jì),教學(xué) 實(shí)施,教學(xué) 反思,任務(wù)一 認(rèn)知會(huì)計(jì)憑證,教材 處理,學(xué)前 分析,目標(biāo) 確立,

4、教學(xué) 設(shè)計(jì),教學(xué) 實(shí)施,教學(xué) 反思,任務(wù)二 原始憑證,思考：,1.原始憑證的內(nèi)容及填制方法？,2.日常生活中哪些是原始憑證？,教材 處理,學(xué)前 分析,目標(biāo) 確立,教學(xué) 設(shè)計(jì),教學(xué) 實(shí)施,教學(xué) 反思,教材 處理,學(xué)前 分析,目標(biāo) 確立,教學(xué) 設(shè)計(jì),教學(xué) 實(shí)施,教學(xué) 反思,教材 處理,學(xué)前 分析,目標(biāo) 確立,教學(xué) 設(shè)計(jì),教學(xué) 實(shí)施,教學(xué) 反思,任務(wù)三 記賬憑證,思考：,1.記賬憑證的種類及內(nèi)容？,2.小組分工找尋記賬憑證？,教材 處理,學(xué)前 分析,目標(biāo) 確立,教學(xué) 設(shè)計(jì),教學(xué) 實(shí)施,教學(xué) 反思,收款憑證,教材 處理,學(xué)前 分析,目標(biāo) 確立,教學(xué) 設(shè)計(jì),教學(xué) 實(shí)施,教學(xué) 反思,付款憑證,教材 處理,學(xué)前 分析,目標(biāo) 確立,教學(xué) 設(shè)計(jì),教學(xué) 實(shí)施,教學(xué) 反思,轉(zhuǎn)賬憑證,教材 處理,學(xué)前 分析,目標(biāo) 確立,教學(xué) 設(shè)計(jì),教學(xué) 實(shí)施,教學(xué) 反思,教材 處理,學(xué)前 分析,目標(biāo)