《第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)》課件6.ppt

1、，植物光合作用c .代表動物的細(xì)胞呼吸d .表示微生物的分解作用，分析選擇A。繪畫的過程是光合作用，過程是細(xì)胞呼吸，過程是微生物的分解作用。過程表示動物直接或間接吃植物后，能量的一部分流入動物體內(nèi)。動植物死亡后，尸體被微生物分解，動植物的部分能量流入微生物。通過細(xì)胞呼吸和分解作用，釋放到二氧化碳大氣，被綠色植物用作光合作用，完成自然界中的物質(zhì)循環(huán)。如圖所示，能量流是單向的，物質(zhì)被回收利用。1，選擇題1。太陽首先選擇進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的A生產(chǎn)者體內(nèi)B食草動物體內(nèi)C食肉動物體內(nèi)D分解者體內(nèi)分析 A。牙齒問題主要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的能源來源。太陽能是所有生物生命活動的能源。綠色植物通過光合作用將能量固定在生態(tài)系

2、統(tǒng)中，然后能量按食物鏈順序流動。2 .在稻田里，人們總是讓能量流向()A水稻B所有植物C所有生物D人類分析。牙齒問題主要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的能源固定。太陽能是所有生物生命活動的能源。綠色植物通過光合作用將能量固定在生態(tài)系統(tǒng)中，然后能量按食物鏈順序流動。在稻田里，為了獲得更多的經(jīng)濟(jì)利益，人們總是把盡可能多的能量流向水稻。3生態(tài)系統(tǒng)向二氧化碳大氣發(fā)射的過程為()A吸收作用B光合作用C增產(chǎn)作用D細(xì)胞呼吸分析選擇D。牙齒問題主要調(diào)查二氧化碳循環(huán)。生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者都可以通過細(xì)胞呼吸將生物體內(nèi)的碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，釋放到大氣中。4生態(tài)系統(tǒng)中的能量流與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系是()A各自獨(dú)立的過程，但同時進(jìn)行的B物質(zhì)的

3、合成和分解過程，隨著能量的儲存、移動、釋放，C首先需要物質(zhì)循環(huán)，因?yàn)槟芰苛鱀有能量流，所以有物質(zhì)循環(huán)。分析選擇b .牙齒問題主要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的能量流和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。能量流和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。構(gòu)成生物體的物質(zhì)在生物和武器環(huán)境之間的循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，在物質(zhì)的合成和分解過程中伴隨著能量的儲存、移動和釋放。在5生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)能量沿著食物鏈的各個部分傳遞時，其特征是()A單向傳遞，階段不變的B單向傳遞，C循環(huán)流減少，D循環(huán)流增加，分析選擇B。牙齒問題主要調(diào)查能量流的特征。太陽能是所有生物生命活動的能源。綠色植物通過光合作用將能量固定在生態(tài)系統(tǒng)上。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量食物鏈單向流動。一

4、般來說，一名營養(yǎng)級獲得的能量約有10%傳遞給下一個營養(yǎng)級，剩下的能量大部分用于細(xì)胞呼吸用途。能量在沿食物鏈各營養(yǎng)級傳遞的過程中逐步減少，越往食物鏈背面存儲的能量越少。6圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，圖中的甲，乙，瓶角代表A甲是生產(chǎn)者，乙是分解者，C是消費(fèi)者B甲是消費(fèi)者，乙是分解者，C是生產(chǎn)者C甲是分解者，乙是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者D甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，牙齒問題主要是如圖所示，甲與大氣二氧化碳之間有兩個箭頭，其中大氣中二氧化碳指向甲的代表綠色植物的光合作用，牙齒過程合成二氧化碳和水，合成儲存能量的有機(jī)物，釋放氧氣。甲是指大氣中的二氧化碳過程，是指將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，為植物生命活動釋放能量的綠色

5、植物的細(xì)胞呼吸過程。甲，瓶子上都有指向乙的箭頭，乙是分解者，動植物的尸體分解成二氧化碳、水、無機(jī)鹽，歸還給環(huán)境，C是消費(fèi)者。第二，鄭智薰選擇題7。如圖所示，反映了綠色植物和一些微生物在自然界物質(zhì)循環(huán)中的作用。圖中：(1)大氣的二氧化碳依賴_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2)綠色植物通過_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，生產(chǎn)者通過光合作用在大氣中攝取二氧化碳，其中有碳的地方都通過(1)細(xì)胞呼吸(1)釋放

6、到大氣中。(2)消費(fèi)者吃食物。(3)其尸體、高枝落葉等被細(xì)菌、真菌等分解者分解，其中的碳以二氧化碳形式釋放到大氣中。答：(1)光合作用有機(jī)物(2)細(xì)胞呼吸有機(jī)物二氧化碳和水微生物細(xì)菌真菌分解者；8森林里生長著高大的喬木、低矮的灌木和草等植物。這里棲息著很多鳥，有些鳥吃草，有些鳥吃昆蟲，昆蟲吃植物的莖葉。一些老鼠以植物的莖、葉和果實(shí)為食，而老鼠類則是狐貍和貓頭鷹食物。貓頭鷹也捕食鳥。請寫上面的食物網(wǎng)。牙齒食物網(wǎng)里有多少食物鏈？(？(3)用食物鏈表示狐貍體內(nèi)物質(zhì)和能量的來源。(。牙齒問題調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的食品網(wǎng)和對食物鏈、物質(zhì)循環(huán)和能量流的理解。材料中有5個食物鏈和5個食物鏈徐璐連接在一起形成食物網(wǎng)，

7、牙齒中指狐貍的食物鏈?zhǔn)侵参锢鲜蠛?。回答?1) (2)5條。(3)植物老鼠狐貍。1 .(鄭善聯(lián)省學(xué)業(yè)考試)同窗內(nèi)部分生物之間的相對數(shù)量關(guān)系的表示，牙齒生物構(gòu)成一只食物鏈。牙齒食物鏈中物質(zhì)和能量的流動方向是()a .甲乙丙丁b .丁丙甲C .丙丁乙甲d .甲乙丁病，分析選擇C。牙齒問題主要調(diào)查食物鏈中生物的數(shù)量關(guān)系和能量流。在均衡的生態(tài)系統(tǒng)中，同一食物鏈中生物的數(shù)量和能量都隨著食物鏈的減少，能量向食物鏈單向流動。2 .在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈分階段傳遞時，能量流將大部分a角營養(yǎng)級能量向下傳遞，對呼吸b僅使用10 20的能量。每個營養(yǎng)級都使用一些能量來維持自己的生命活動。只能向下傳遞到食物鏈后端10

8、20C。存儲的能量越多，d食物鏈長度越長，能量傳遞越快，牙齒問題主要調(diào)查能量流的特征。太陽能是所有生物生命活動的能源。綠色植物通過光合作用將能量固定在生態(tài)系統(tǒng)上。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量按食物鏈順序流動。一般來說，一個營養(yǎng)級可以將大約10%的能量傳遞給下一個營養(yǎng)級，剩下的能量大部分用于細(xì)胞呼吸。能量在沿食物鏈各部分傳遞的過程中逐步減少，越往食物鏈背面存儲的能量越少。3 .(精選的磨坊學(xué)業(yè)考試)由蝗蟲青蛙組成的食物鏈中，青蛙的體重增加了10克，選擇蝗蟲A.25 B.50 C.100 D.125 分析b保持生態(tài)平衡的食物鏈中，能量的傳遞效率為10%，青蛙體重增加了10克，至少需要消耗50克蝗蟲。4 .在

9、稻田生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲吃水稻，青蛙吃昆蟲。三種相互關(guān)系如圖所示，圖中每個矩形的長度分別表示上述三種茄子生物的數(shù)量，矩形越長，生物的數(shù)量越多。請參考牙齒圖片回答相關(guān)問題。(1)請寫下圖畫中每個字母代表的生物。A_ _、B_ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _能量在沿食物鏈各營養(yǎng)級傳遞的過程中逐漸減少，到食物鏈的后端，生物體的數(shù)量越少，存儲的能量也越少。如圖所示，C的數(shù)量最多，應(yīng)該是水稻，A，B分別是青蛙和昆蟲。答案：(1)青蛙昆蟲稻(2)C A和B (3)B(或昆蟲)C(或水稻)，5。像生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解一樣，(1)A表示_ _ _ _ _ _ _

10、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _d _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，無法碳循環(huán)。(4)在生態(tài)系統(tǒng)中，碳主要以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的形式循環(huán)。分析綠色植物通過光合作用合成無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳合成含碳有機(jī)物，同時將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中。因此，碳循環(huán)首先依賴綠色植物的光合作用，光合作用一旦停止，就不能進(jìn)行碳循環(huán)。微生物通過分解作用將有機(jī)物分解為無機(jī)物，使其返回?zé)o機(jī)環(huán)境，使碳可回收利用。答案：(1)微生物(2)細(xì)胞呼吸光合作用(3)光合作用停止(4)二氧化碳，6。一個生物工作小組在野外工作的時候抓住了一條蛇，在蛇的上面發(fā)現(xiàn)了一只老鼠。解剖老鼠的胃，找到完全未消化的食物。檢查結(jié)果食物中有生物A和生物B的組織，A和B都是植物。答案：(1)根據(jù)上述敘述，食物鏈_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)沿牙齒食物鏈的生態(tài)系統(tǒng)在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _流和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _循環(huán)；(3)蛇進(jìn)行各種生理活動的能量都是綠色植物