九年級化學上冊第五章燃料5.3二氧化碳的性質和制法第1課時二氧化碳的性質和用途試題新版粵教版

1、5.3二氧化碳的性質和制備第1課二氧化碳的性質和用途試試自己的技能1基本問題“雪碧”是一種無色碳酸飲料。將少量的“雪碧”滴入石蕊溶液中，振蕩，然后再次加熱。在整個過程中觀察石蕊溶液的顏色變化()A.b .無紫色紅色C.紫色紅色無d。紫色紅色紫色2基本問題在二氧化碳的下列用途中，不正確的是()A.支持人工降雨燃燒C.用于光合作用生產碳酸飲料由于大氣中二氧化碳含量的增加，產生了“溫室效應”，使地球變暖，海平面上升，陸地面積減少。為了降低大氣中二氧化碳的含量，以下措施是可行的()A.改變能源結構，發(fā)展太陽能、核能和水能來替代化石燃料B.用石灰水吸收空氣中的二氧化碳C.制約汽車工業(yè)發(fā)展，減少汽車數量D

2、.大量砍伐森林，減少綠化面積將干燥的藍色石蕊試紙放入二氧化碳氣體中，石蕊試紙不會變色。用紫色石蕊指示劑將二氧化碳氣體引入水中，溶液變紅。打開溶液并加熱一段時間。發(fā)現溶液的紅色會褪色。冷卻至原始溫度后，再次引入二氧化碳，溶液再次變紅。上述實驗現象不能解釋的是()A.二氧化碳可以和水發(fā)生化學反應B.B.CO 2號的水溶液是酸性的C.加熱可以減弱二氧化碳水溶液的酸性D.二氧化碳是酸性的5.溫室效應一直很活躍，產生溫室效應的主要氣體是二氧化碳。以下關于二氧化碳的誤解是()A.二氧化碳可以使干石蕊試紙花變紅B.二氧化碳可以使清澈的石灰水渾濁C.“低碳”是指較低的二氧化碳排放量D.溫室效應為人類提供了適宜

3、的生存溫度直接去參加高中入學考試6北京中考以下關于材料使用的描述不正確()A.氧氣可以用作燃料B.二氧化碳可以用作氣體肥料C.干冰可以用于人工降雨D.銅線可以用作電線7蘇州中考下面關于二氧化碳的說法是正確的()A.二氧化碳是酸雨的“罪魁禍首”B.二氧化碳固體可用于人工降雨C.二氧化碳可以把紫色石蕊溶液變成藍色D.二氧化碳有毒，不能制成碳酸飲料8臺州中考以下現象只能反映二氧化碳的物理性質()9張家界中考6月5日是世界環(huán)境日，2014年世界環(huán)境日的主題是“提高嗓門，不要抬高海平面”。倡導人們在日常生活中節(jié)能減排。以下做法不符合世界環(huán)境日的主題()A.多使用一次性筷子B.出去的時候試著走路或騎自行車

4、C.隨手關燈以省電D.購物時用布袋代替塑料袋10北京中考在圖5-3-8所示的實驗中， 是用紫石蕊溶液浸濕的棉球，是用石蕊溶液染成紫色的干棉球。下面的現象可以解釋二氧化碳比空氣密度大，能與水反應的是()A.變紅，不變紅B.變紅，不變紅C. 變紅， 不變紅D.在之前變紅，但 不變紅11【鎮(zhèn)江中考】常溫下進行如圖5-3-9所示的實驗。(1)固體在逐漸減少和變化(填寫“物理”或“化學”)。(2)C中有氣泡，溶液顏色為_ _ _ _ _ _ _ _ _。12荊門中考摘錄碳是許多物質的基本元素?；卮鹨韵玛P于含碳物質的問題。(1)倡導“低碳”生活主要是減少_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的排放

5、。(2)為了測試二氧化碳，經常使用澄清的石灰水，這個反應的化學方程式寫成_ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)為了減少溫室氣體CO2的排放，科學家們在催化劑和加熱的條件下使CO2和H2反應，并將它們轉化為水和甲烷。這個反應的化學方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _。有些人認為空氣中的二氧化碳越少，空氣中的二氧化碳就越少經過一維分析，石蕊溶液開始是紫色的，雪碧含有碳酸，使石蕊溶液變紅。加熱時，碳酸分解不穩(wěn)定，紅色石蕊溶液再次變成紫色。二氧化碳不能支持燃燒。3 A4 D分析二氧化碳不能改變干石蕊試紙的顏色，這說明二氧化碳不是酸性的，D是錯誤的；然而，當二氧化碳被引入紫色石蕊溶液中時，石蕊溶液變成紅色，表明二氧化碳可以與水發(fā)生化學反應，并且二氧化碳的水溶液是酸性的，并且A和B是正確的；加熱一段時間后，溶液的紅色會褪色，表明加熱可以減弱二氧化碳水溶液的酸度，C是正確的。5 A6 A7 B8 D答：大量使用一次性筷子會浪費資源，從而浪費能源，增加二氧化碳排放。10 D二氧化碳暴露于干燥的紫色石蕊棉球時不變色，所以不變色；當二氧化碳遇到潮濕的紫色石蕊棉球時，它會與水反應生成碳酸，使石蕊變紅。因為二氧化碳的密度高于空氣，所以在之前變紅。