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文檔簡(jiǎn)介
1、,海闊憑魚(yú)躍 天高任鳥(niǎo)飛,敘事要完整,寫(xiě)作訓(xùn)練指導(dǎo),寫(xiě)作指導(dǎo):,敘述事情要完整,為什么要完整?怎樣才能稱(chēng)之為完整呢? 記敘文的六要素指哪幾個(gè)要素?其中哪個(gè)要素最關(guān)鍵呢? 要想達(dá)到敘事完整,必須注意哪幾個(gè)方面的因素呢? 能否以爸爸的花兒落了為例,來(lái)分析一下上面提到的幾個(gè)要素呢?,如:爸爸的花兒落了,線(xiàn)索:兩條線(xiàn)索,一是圍繞著爸爸種的花,二是圍繞著“我”的畢業(yè)典禮。 情節(jié)順序:按時(shí)間順序(順敘):參加畢業(yè)典禮前;畢業(yè)典禮進(jìn)行中;畢業(yè)典禮結(jié)束后。在每一部分插敘相關(guān)內(nèi)容:典禮開(kāi)始前引出頭天探望生病的爸爸,通過(guò)父女對(duì)話(huà)引出六年前因?yàn)橘?lài)床被爸爸打的事情;典禮進(jìn)行中由韓主任的話(huà)引出爸爸愛(ài)養(yǎng)花種花以及讓我去給
2、在日本讀書(shū)的叔叔寄錢(qián)的事;畢業(yè)典禮結(jié)束后趕緊回家,老高告訴我爸爸去世了這一消息。 詳細(xì)描寫(xiě):爸爸打我這一件事;爸爸養(yǎng)花;爸爸讓我去寄錢(qián)。 刻畫(huà)人物:語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等。,寫(xiě)作指導(dǎo):,記敘文的六要素是指:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)以及結(jié)果。其中,事情的經(jīng)過(guò)是最關(guān)鍵的,經(jīng)過(guò)具體完整,也即敘述事情完整了。 敘事,即敘述事情,就是以書(shū)面的形式把一件事情說(shuō)清楚。這是記敘文中常見(jiàn)的一種表達(dá)方式。做到敘事完整、條理清楚,是寫(xiě)作記敘文的起碼要求。,寫(xiě)作指導(dǎo):,敘事要完整,要注意以下三個(gè)方面: 一,敘事,要寫(xiě)清事情的“六要素”。 二,敘事,要把事情的經(jīng)過(guò)交代具體清楚。 三,敘事,要圍繞一個(gè)中心(思想)來(lái)
3、行文。 除此之外,還需要注意哪些方面呢?,寫(xiě)作指導(dǎo):,要做到敘事完整,必須注意哪兩個(gè)方面? 一,特別要注意敘事的順序。 二,還要注意安排好文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。 所以,完整的敘事要做到開(kāi)頭、中間、結(jié)局以及敘述的順序,古人稱(chēng)之為“鳳頭、豬肚、豹尾”。離開(kāi)了這三個(gè)方面,敘事就不夠完整,就是缺陷美了。,寫(xiě)作實(shí)踐:,一、下面這幾段文字順序凌亂,條理不清。以小組為單位討論:怎樣給它們排序最好?為什么?見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)第42頁(yè)。提示:可以按不同的順序排列這些材料,但要說(shuō)出各自的好處。,提示:可以按照順敘來(lái)排序:應(yīng)該是:7614235 還可以按照插敘或者倒敘順序來(lái)排序,應(yīng)該是怎樣的順序呢?,寫(xiě)作實(shí)踐:,反復(fù)朗讀未選擇的
4、路,體會(huì)詩(shī)中“我”的形象,揣摩“我”面臨選擇時(shí)的復(fù)雜心理,想象“我”做出選擇后可能發(fā)生的事,然后以“我”的口吻寫(xiě)一篇記敘文。題目自擬,不少于600字; 三,我們都有過(guò)“第一次”:第一次讀書(shū),第一次看動(dòng)畫(huà)片,第一次自己出遠(yuǎn)門(mén),第一次燒飯,第一次幫媽媽做事等等。請(qǐng)以“我的第一次 ”為題,補(bǔ)全題目,寫(xiě)一篇以記事為主的記敘文,不少于600字。,友情提示:,1,要求以記事為主,那就要注意記敘的六要素,要能夠?qū)⑹虑榈慕?jīng)過(guò)寫(xiě)得清楚、完整。 2,重點(diǎn)的情節(jié)要寫(xiě)得詳細(xì)些,如當(dāng)時(shí)的情境、事情的過(guò)程、人們的反應(yīng)等;還要適當(dāng)描寫(xiě)當(dāng)事人的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情以及心理等。 3,要注意開(kāi)頭、結(jié)尾要與所寫(xiě)題目和敘述的重點(diǎn)相照應(yīng)。
5、,例文引路:過(guò)把閱卷癮,小學(xué)時(shí),望著老師手中的紅筆在那試卷上打上鉤或者是叉,一種想要操筆閱卷的念頭油然而生。那時(shí)的想法十分幼稚:一支紅筆在手,生殺大權(quán)盡在手中。有人喜,有人憂(yōu),盡在我的掌控之中。想親自閱卷的想法,讓我在自己的日記中發(fā)誓,將來(lái)一定要當(dāng)老師,享受一下閱卷的快感。 現(xiàn)在我升入了中學(xué),一次偶然的機(jī)會(huì),老師為了鍛煉我們,讓我和另一位同學(xué)幫助老師閱卷。當(dāng)時(shí),我的心中無(wú)比激動(dòng),不知道小學(xué)時(shí)的理想,是否就要實(shí)現(xiàn)了。但老師畢竟是老師,將一切的一切,包括我那錯(cuò)誤的想法都考慮在前。當(dāng)我們來(lái)到辦公室時(shí),老師說(shuō):“閱卷時(shí),一定要仔細(xì)認(rèn)真,不要埋沒(méi)一個(gè)狀元,也不能出現(xiàn)一個(gè)漏洞”我被老師的話(huà)打動(dòng)了,但又不想
6、讓老師看不起。只是二十幾張?jiān)嚲?,再說(shuō)還有答案,用不了50分鐘,我就可以搞定。但事情沒(méi)有我想像的那么順利,比如:“冒出來(lái)了”的“冒”字,經(jīng)常有人,喜歡寫(xiě)成黑團(tuán);有些同學(xué)在做題時(shí),寫(xiě)了劃,劃了寫(xiě),寫(xiě)了再劃,滿(mǎn)篇地找答案,終于找到了,卻是錯(cuò)的,早知道直接打叉就好了;有的實(shí)在拿不準(zhǔn),還要請(qǐng)教老師二十幾張?jiān)嚲砀耐曛?,我同學(xué)那還堆著七八張。怎么辦呢?一方有難,八方支援,又順手拿來(lái)了三張,一看,媽呀!竟然是班里“前三名”的卷子,悲慘呀!總算改完了,我的頭都大了。抬頭一看表,都過(guò)去兩個(gè)小時(shí)了,時(shí)間怎么過(guò)的這么快?,回到教室后,我想:我只改了二十幾張?jiān)嚲淼囊恍〔糠?,就用了兩個(gè)多小時(shí)?;A(chǔ)知識(shí)和作文,再加上我們,還是兩個(gè)班,都需要老師來(lái)管,老師實(shí)在是太辛苦了。當(dāng)我賴(lài)在被窩里睡懶覺(jué)時(shí),說(shuō)不定老師已經(jīng)在辦公室內(nèi)工作了;當(dāng)我不知在哪里玩耍時(shí),老師可能只用面條充饑一想到這些,我就真想要長(zhǎng)出一對(duì)夢(mèng)幻的翅膀,給老師遞一杯清茶,潤(rùn)潤(rùn)喉。 人們都說(shuō):
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