寫(xiě)作《敘事要完整》ppt課件（14頁(yè)）

1、,海闊憑魚(yú)躍 天高任鳥(niǎo)飛,敘事要完整,寫(xiě)作訓(xùn)練指導(dǎo),寫(xiě)作指導(dǎo)：,敘述事情要完整，為什么要完整？怎樣才能稱(chēng)之為完整呢？ 記敘文的六要素指哪幾個(gè)要素？其中哪個(gè)要素最關(guān)鍵呢？ 要想達(dá)到敘事完整，必須注意哪幾個(gè)方面的因素呢？ 能否以爸爸的花兒落了為例，來(lái)分析一下上面提到的幾個(gè)要素呢？,如：爸爸的花兒落了,線(xiàn)索：兩條線(xiàn)索，一是圍繞著爸爸種的花，二是圍繞著“我”的畢業(yè)典禮。 情節(jié)順序：按時(shí)間順序（順敘）：參加畢業(yè)典禮前；畢業(yè)典禮進(jìn)行中；畢業(yè)典禮結(jié)束后。在每一部分插敘相關(guān)內(nèi)容：典禮開(kāi)始前引出頭天探望生病的爸爸，通過(guò)父女對(duì)話(huà)引出六年前因?yàn)橘?lài)床被爸爸打的事情；典禮進(jìn)行中由韓主任的話(huà)引出爸爸愛(ài)養(yǎng)花種花以及讓我去給

2、在日本讀書(shū)的叔叔寄錢(qián)的事；畢業(yè)典禮結(jié)束后趕緊回家，老高告訴我爸爸去世了這一消息。 詳細(xì)描寫(xiě)：爸爸打我這一件事；爸爸養(yǎng)花；爸爸讓我去寄錢(qián)。 刻畫(huà)人物：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等。,寫(xiě)作指導(dǎo)：,記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)以及結(jié)果。其中，事情的經(jīng)過(guò)是最關(guān)鍵的，經(jīng)過(guò)具體完整，也即敘述事情完整了。 敘事，即敘述事情，就是以書(shū)面的形式把一件事情說(shuō)清楚。這是記敘文中常見(jiàn)的一種表達(dá)方式。做到敘事完整、條理清楚，是寫(xiě)作記敘文的起碼要求。,寫(xiě)作指導(dǎo)：,敘事要完整，要注意以下三個(gè)方面： 一，敘事，要寫(xiě)清事情的“六要素”。 二，敘事，要把事情的經(jīng)過(guò)交代具體清楚。 三，敘事，要圍繞一個(gè)中心（思想）來(lái)

3、行文。 除此之外，還需要注意哪些方面呢？,寫(xiě)作指導(dǎo)：,要做到敘事完整，必須注意哪兩個(gè)方面？ 一，特別要注意敘事的順序。 二，還要注意安排好文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。 所以，完整的敘事要做到開(kāi)頭、中間、結(jié)局以及敘述的順序，古人稱(chēng)之為“鳳頭、豬肚、豹尾”。離開(kāi)了這三個(gè)方面，敘事就不夠完整，就是缺陷美了。,寫(xiě)作實(shí)踐：,一、下面這幾段文字順序凌亂，條理不清。以小組為單位討論：怎樣給它們排序最好？為什么？見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)第42頁(yè)。提示：可以按不同的順序排列這些材料，但要說(shuō)出各自的好處。,提示：可以按照順敘來(lái)排序：應(yīng)該是：7614235 還可以按照插敘或者倒敘順序來(lái)排序，應(yīng)該是怎樣的順序呢？,寫(xiě)作實(shí)踐：,反復(fù)朗讀未選擇的

4、路，體會(huì)詩(shī)中“我”的形象，揣摩“我”面臨選擇時(shí)的復(fù)雜心理，想象“我”做出選擇后可能發(fā)生的事，然后以“我”的口吻寫(xiě)一篇記敘文。題目自擬，不少于600字； 三，我們都有過(guò)“第一次”：第一次讀書(shū)，第一次看動(dòng)畫(huà)片，第一次自己出遠(yuǎn)門(mén)，第一次燒飯，第一次幫媽媽做事等等。請(qǐng)以“我的第一次 ”為題，補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇以記事為主的記敘文，不少于600字。,友情提示：,1，要求以記事為主，那就要注意記敘的六要素，要能夠?qū)⑹虑榈慕?jīng)過(guò)寫(xiě)得清楚、完整。 2，重點(diǎn)的情節(jié)要寫(xiě)得詳細(xì)些，如當(dāng)時(shí)的情境、事情的過(guò)程、人們的反應(yīng)等；還要適當(dāng)描寫(xiě)當(dāng)事人的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情以及心理等。 3，要注意開(kāi)頭、結(jié)尾要與所寫(xiě)題目和敘述的重點(diǎn)相照應(yīng)。

5、,例文引路：過(guò)把閱卷癮,小學(xué)時(shí)，望著老師手中的紅筆在那試卷上打上鉤或者是叉，一種想要操筆閱卷的念頭油然而生。那時(shí)的想法十分幼稚：一支紅筆在手，生殺大權(quán)盡在手中。有人喜，有人憂(yōu)，盡在我的掌控之中。想親自閱卷的想法，讓我在自己的日記中發(fā)誓，將來(lái)一定要當(dāng)老師，享受一下閱卷的快感。 現(xiàn)在我升入了中學(xué)，一次偶然的機(jī)會(huì)，老師為了鍛煉我們，讓我和另一位同學(xué)幫助老師閱卷。當(dāng)時(shí)，我的心中無(wú)比激動(dòng)，不知道小學(xué)時(shí)的理想，是否就要實(shí)現(xiàn)了。但老師畢竟是老師，將一切的一切，包括我那錯(cuò)誤的想法都考慮在前。當(dāng)我們來(lái)到辦公室時(shí)，老師說(shuō)：“閱卷時(shí)，一定要仔細(xì)認(rèn)真，不要埋沒(méi)一個(gè)狀元，也不能出現(xiàn)一個(gè)漏洞”我被老師的話(huà)打動(dòng)了，但又不想

6、讓老師看不起。只是二十幾張?jiān)嚲?，再說(shuō)還有答案，用不了50分鐘，我就可以搞定。但事情沒(méi)有我想像的那么順利，比如：“冒出來(lái)了”的“冒”字，經(jīng)常有人，喜歡寫(xiě)成黑團(tuán)；有些同學(xué)在做題時(shí)，寫(xiě)了劃，劃了寫(xiě)，寫(xiě)了再劃，滿(mǎn)篇地找答案，終于找到了，卻是錯(cuò)的，早知道直接打叉就好了；有的實(shí)在拿不準(zhǔn)，還要請(qǐng)教老師二十幾張?jiān)嚲砀耐曛?，我同學(xué)那還堆著七八張。怎么辦呢？一方有難，八方支援，又順手拿來(lái)了三張，一看，媽呀！竟然是班里“前三名”的卷子，悲慘呀！總算改完了，我的頭都大了。抬頭一看表，都過(guò)去兩個(gè)小時(shí)了，時(shí)間怎么過(guò)的這么快？,回到教室后，我想：我只改了二十幾張?jiān)嚲淼囊恍〔糠?，就用了兩個(gè)多小時(shí)?；A(chǔ)知識(shí)和作文，再加上我們，還是兩個(gè)班，都需要老師來(lái)管，老師實(shí)在是太辛苦了。當(dāng)我賴(lài)在被窩里睡懶覺(jué)時(shí)，說(shuō)不定老師已經(jīng)在辦公室內(nèi)工作了；當(dāng)我不知在哪里玩耍時(shí)，老師可能只用面條充饑一想到這些，我就真想要長(zhǎng)出一對(duì)夢(mèng)幻的翅膀，給老師遞一杯清茶，潤(rùn)潤(rùn)喉。 人們都說(shuō)：