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文檔簡介
1、新人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元第11課 變廢為寶的妙招教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】變廢為寶有妙招是統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第四單元讓生活多一些綠色的第二課,本單元的內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊可觸可感的資源出發(fā),理解時(shí)代的主題綠色與環(huán)保,并通過自己的智慧和雙手,改善生活質(zhì)量與環(huán)境質(zhì)量,文明生活。變廢為寶有妙招關(guān)注生活常見的現(xiàn)象垃圾,學(xué)生通過對(duì)這一現(xiàn)象的所見所聞,進(jìn)行辨析討論,從而理解政府推行的垃圾分類政策。對(duì)回收再利用廢棄物,變垃圾為資源,減少垃圾量,減少垃圾對(duì)環(huán)境的影響起到的重要作用,同時(shí)激發(fā)學(xué)生在日常生活中有意識(shí)地將廢棄物再利用。個(gè)人和國家共同
2、努力,從而為改善生活質(zhì)量與環(huán)境,盡到自己的力量?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1通過垃圾問題在生活中的實(shí)例,在具體的情境中感受垃圾暴增的現(xiàn)狀和垃圾帶來的污染問題對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重影響,感受到垃圾必須有效處理的緊迫性。2認(rèn)識(shí)可回收物標(biāo)志,了解廢棄物中有一部分是可以回收再利用的寶貴資源,培養(yǎng)并強(qiáng)化充分利用資源,減少資源浪費(fèi),減少環(huán)境污染的意識(shí)。3能夠根據(jù)垃圾的不同處理方式,對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類,從垃圾產(chǎn)生的源頭行動(dòng)起來,落實(shí)政府“垃圾分類”政策減少垃圾量,減少環(huán)境污染。4從生活物品著手,培養(yǎng)廢棄物品循環(huán)使用的意識(shí),嘗試發(fā)現(xiàn)廢舊物品再利用的好方法。從日常生活做起,有效利用廢舊物品,減少垃圾的數(shù)量?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1在具體的情境
3、中體驗(yàn)和感受垃圾暴增的現(xiàn)狀,建立垃圾污染的危機(jī)意識(shí)。2知道垃圾中有一部分廢棄物是可以回收再利用的,理解回收再利用垃圾的重要意義。3了解垃圾的分類方式,知道它們的不同處理方式對(duì)環(huán)境的影響是不一樣的,理解政府大力推行“垃圾分類”政策的重要性,并在生活中予以落實(shí)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解垃圾的分類方式,知道它們的不同處理方式對(duì)環(huán)境的影響是不一樣的,理解政府大力推行“垃圾分類”政策的重要性,并在生活中予以落實(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】課前調(diào)查表、再生產(chǎn)品實(shí)物。【課時(shí)安排】2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入。1.師出示各種垃圾圖片,生認(rèn)真觀看體會(huì)。2.師:這些垃圾,你見過嗎?你還見過哪些垃圾?(生自由回答)今天,老師就帶領(lǐng)大家
4、探究“垃圾”問題。板書課題二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:暴增的垃圾活動(dòng)與探究一:看一看,說一說(1)生閱讀教材第80頁內(nèi)容(2)小組合作,探究問題你在哪里見過這些垃圾?你遇到這些垃圾會(huì)如何處理?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享(4)師小結(jié)?;顒?dòng)與探究二:看一看第81面的活動(dòng)園(1)生閱讀教材第81頁內(nèi)容(2)小組合作,探究問題你知道你們家一天會(huì)生產(chǎn)多少垃圾嗎?根據(jù)上述材料你有何感想?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享(4)師小結(jié)?;顒?dòng)與探究三:看一看第82面的閱讀窗。(1)生閱讀教材第82頁內(nèi)容(2)小組合作,探究問題垃圾有哪些危害呢?看了上述材料,你有何敢想?(3
5、)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享(4)師小結(jié):迅速超大了垃圾家族,其危害可不僅僅擠占我們的生存空間?;顒?dòng)與探究四:看一下第83面的知識(shí)窗。(1)生閱讀教材第83頁內(nèi)容(2)小組合作,探究問題你會(huì)垃圾分類嗎?下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享(4)師小結(jié):多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源,如果不充分利用,不僅危害環(huán)境,還會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入。二、講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:減少垃圾變廢為寶活動(dòng)與探究一:想一想(1)生閱讀教材第84頁內(nèi)容(2)小組合作,探究問題在我們的日常生活中,我們需要怎樣做才能減少垃圾污染?你有
6、什么合適的方法嗎?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享(4)師小結(jié):如果把垃圾的源頭就分類放置,有的可以直接在利用,有的可以加工再利用,這樣就能大大減少垃圾的量,還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源?活動(dòng)與探究二:看一看(1)生閱讀教材第85頁內(nèi)容(2)小組合作,探究問題看到上述材料你有何感想?垃圾分類,有什么好處?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享(4)師小結(jié):各種垃圾混合在一起丟,那就很難在利用,要想更好地對(duì)垃圾利潤,就要進(jìn)行垃圾分類。從那之后,那些看起來毫無價(jià)值的垃圾,有些卻可以再利用?;顒?dòng)與探究三:看一看第86面的相關(guān)鏈接(1)生閱讀教材第86頁內(nèi)容(2)小組合作,探究問題你能為你的生活周邊想一個(gè)垃圾分類的好妙招嗎?談?wù)勀銓?duì)上述材料的想法?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享(4)生完成教材P86空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充活動(dòng)與探究四:調(diào)查(1)生閱讀教材第87頁內(nèi)容(2)小組合作,探究問題你能研究出以上三種方法嗎?你會(huì)選擇哪些廢棄物進(jìn)行分類再改造?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享(4)師小結(jié):有些事物不是他們真的沒用了,而是我沒有發(fā)現(xiàn)在利用他們的方法。三、
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