九年級歷史上冊 第20課《人類邁入“電氣時代”》教案 新人教版

1、人類邁入“電氣時代”課 題20課 人類邁入“電氣時代”序號教學目標及重點難點知識與技能： 1）掌握第二次工業(yè)革命的基本史實。2）比較兩次科技革命的異同，培養(yǎng)學生比較分析和綜合歸納能力。情感與價值觀：認識科學技術對推動社會進步發(fā)揮的巨大作用，激發(fā)學生學科學、用科學的熱情。重點：）知道第二次工業(yè)革命的時間、標志、主要特征。 ）知道發(fā)明家愛迪生、本茨和萊特兄弟的發(fā)明。難點：通過本課的學習認識到科學技術就是第一生產力。板書設計改變了生產生活條件人類進入“電氣時代”電力的廣泛應用汽車飛機的發(fā)明提高了生產能力，擴大了活動范圍結論：科學技術是第一生產力人類邁入“電氣時代”教學策略自主學習 合作探究 精講點撥

2、 互動展示教后反思教育學過程設計備注【課前延伸】第二次工業(yè)革命開始于何時？“電氣時代”到來的標志是什么？第二次工業(yè)革命的重要發(fā)明有哪些？【課內探究】導入新課：多媒體展示圖片：上海著名景區(qū)夜景、北京著名景區(qū)夜景（多幅圖片循環(huán)播放，給學生以美的感受）。導語：同學們，剛才我們欣賞了美麗的上海夜景和北京夜景，讓我們的心情很爽，但是如果沒有電我們還能欣賞到如此美麗的夜景嗎？那么，電是怎樣發(fā)明的呢，又是從何時開始應用到我們生活中的呢？下面就讓我們一起邁入“電氣時代”吧！預習檢測（我預習，我總結）標志著人類邁入“電氣時代”的發(fā)明是 。被譽為“發(fā)明大王”的是 。人類交通領域的新發(fā)明是 。學習目標（明確目標，有

3、的放矢） 掌握第二次工業(yè)革命的基本史實。 認識科學技術對推動社會進步發(fā)揮的巨大作用。學習重點：知道第二次工業(yè)革命的時間、標志、主要特征。 知道發(fā)明家愛迪生、本茨和萊特兄弟的發(fā)明。學習難點：通過本課的學習認識到科學技術就是第一生產力?！咀灾鲗W習】（我學習，我快樂）一、溫故知新第一次工業(yè)革命起止時間：_。開始國家：_。開始部門：_。開始的標志：_。特征：_。 英國人_發(fā)明_。重要的發(fā)明成果及發(fā)明者 英國人_改良_，1785年投入使用。第二次工業(yè)革命影響：_。 交通運輸：英國人_發(fā)明_被命名為_。 國人發(fā)明 。二、新知探索(1)第二次工業(yè)革命開始的時間_ ，_作為新能源進入生產領域，逐步取代蒸汽，成

4、為工廠機器的主要動力。電力被廣泛應用于社會生產領域。從此人類歷史進入“_”。(2)在電力技術的發(fā)展方面，_和_走在其他國家的前列。2.“發(fā)明大王”愛迪生。美國科學家_在1879年研制成功耐用_，為世界帶來了光明。他還發(fā)明了很多電器產品，被譽為“_”。3. 交通運輸：汽車和飛機的問世(1)19世紀80年代，德國人_等人設計出內燃機。他在_年，試制_成功。(2)意義：_。(3)_年12月，美國的_制成飛機，并試飛成功。意義：_?！竞献魈骄恳弧浚w的力量是無窮的，攜起手來一起解決吧?。╇娏ψ鳛橐环N新能源，與蒸汽動力相比，有哪些優(yōu)越性？【合作探究二】（我觀察、我探究、我發(fā)現(xiàn)！）回顧兩次工業(yè)革命的主要

5、知識，你發(fā)現(xiàn)兩次科技革命有哪些不同？【合作探究三】（勤聯(lián)系、善總結、新收獲?。﹥纱慰萍几锩l(fā)生時，中國處于什么狀態(tài)？為什么會喪失發(fā)展機遇？精講點撥： 1.同學們可通過觀察四幅圖片，并將進行比較，從體積、功率、對環(huán)境的影響等方面對比你會發(fā)現(xiàn)什么？2.閱讀文字材料要抓住關鍵詞，請同學們注意分析紅色的內容，你又會發(fā)現(xiàn)什么？3.閱讀材料要圖文結合。【小結】通過對本課的習，希望大家能清晰地把握第二次科技革命的有關問題，同時進一步認識到“科學技術是第一生產力”，努力學好科學技術，堅定不移地走科教興國之路，相信我們的明天會更美好。鞏固檢測1（山東萊蕪）萊蕪被譽為“航空運動之城”，每年的九月，美麗的雪野都會迎

6、來中外航空愛好者，他們在蔚藍的天空盡情飛翔。人類實現(xiàn)在天空飛翔的夢想最早是在（ ）A工業(yè)革命時期 B第二次工業(yè)革命時期 C第三次科技革命時期D第二次世界大戰(zhàn)時期2.（山東日照）進入近代以來，人類歷史的發(fā)展日新月異。19世紀70年代以后，人類歷史進入了（ ）A蒸汽時代 B電氣時代 C知識時代 D信息時代3(山東臨沂)中國汽車工業(yè)協(xié)會2011年1月10日發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據顯示，2010年中國汽車產銷量雙雙突破l800萬輛，不僅蟬聯(lián)世界第一，且創(chuàng)全球歷史新高。世界上第一輛投入實際使用的汽車誕生于（ ）A英國 B法國 C美國 D德國4. （廣東潮州）科技發(fā)明深刻影響人類生活。第二次工業(yè)革命時期德國人本茨設

7、計并制造的交通工具是 A B C D5（山東東營） 閱讀下列材料，結合歷學知識回答問題。 材料- 18世紀中期到19世紀中期，蒸汽扣機器引起了歐洲生產的革命，英國引領了這一歷史發(fā)展的潮流，取得了技冠群雄、傲視全球的輝煌成果。 (1)材料一中“生產的革命”指什么？ 為什么說“英國引領了這一歷史發(fā)展的潮流”？ 材料二 愛迪生和他發(fā)明的燈泡 卡爾本茨和他制造的汽車(2)材料二中的發(fā)明創(chuàng)造分別是哪種新能源和新動力的應用？ 材料三 自從全球涌現(xiàn)出發(fā)明和使用機器的熱潮后，煙囪、廠房、機器轟鳴聲，打破了人們恬靜的田園生活。1827年，法國數(shù)學家富利埃提出二氧化碳的排放會使大氣變暖，在他之后，瑞典學者阿倫尼烏斯提出了“溫室效應”。(3)依據材料三說明，在社會生產發(fā)展的同時，出現(xiàn)了什么問題