九年級(jí)歷史下冊(cè) 2.6《迅速崛起的蘇聯(lián)》教案 冀教版

1、迅速崛起的蘇聯(lián) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課講述的是蘇維埃政權(quán)鞏固以后，布爾什維克黨開(kāi)始了社會(huì)主義建設(shè)及1936年蘇聯(lián)建成社會(huì)主義的基本史實(shí)。本教學(xué)設(shè)計(jì)采用活潑的圖片導(dǎo)入法，把學(xué)生帶回到相關(guān)的歷史中去，主要以教師講述為主，對(duì)于學(xué)生比較難以理解的“斯大林模式”部分給予了一定的資料補(bǔ)充，方便教師教學(xué)使用。 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力掌握：蘇聯(lián)社會(huì)主義工業(yè)化方針的確定；五年計(jì)劃的實(shí)施；蘇聯(lián)社會(huì)主義農(nóng)業(yè)集體化方針的確定和實(shí)施；蘇聯(lián)社會(huì)主義改造和建設(shè)的主要成就及存在的嚴(yán)重問(wèn)題；1936年蘇聯(lián)憲法；斯大林高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制。（二）過(guò)程與方法1通過(guò)對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就和存在問(wèn)題的分析、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)用

2、共性與個(gè)性、原因與結(jié)果、發(fā)展與聯(lián)系等辯證唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題的能力。2通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制的形成及利弊的分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)象和本質(zhì)、人民群眾及個(gè)人在歷史中的作用等辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點(diǎn)，客觀、公正地評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過(guò)對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就的講述和分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)社會(huì)主義的教育。2通過(guò)對(duì)蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制的分析、評(píng)價(jià)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制不僅對(duì)蘇聯(lián)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，而且對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。3通過(guò)對(duì)本節(jié)課的分析講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：人

3、民群眾是歷史的創(chuàng)造者，一個(gè)國(guó)家要想長(zhǎng)盛不衰，必須始終把人民的利益放在首位，才能得到人民的支持，煥發(fā)起人民的積極性，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。 教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化。 2蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就。（二）教學(xué)難點(diǎn)對(duì)斯大林的經(jīng)濟(jì)政治體制的評(píng)價(jià)。 教學(xué)方法1聯(lián)系法。在本課內(nèi)容的教學(xué)中，都可以聯(lián)系中國(guó)史的內(nèi)容，讓學(xué)生明白兩國(guó)在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2圖片輔助法。針對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就，可以讓學(xué)生看相關(guān)圖片，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。3事例證明法。對(duì)于20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)大清洗的內(nèi)容，可以通過(guò)事例講解和數(shù)字列舉等方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。 教學(xué)媒體圖片：斯大林格勒拖拉機(jī)廠

4、，蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟。視頻：蘇聯(lián)第一個(gè)五年計(jì)劃。 課時(shí)安排1課時(shí)。 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程導(dǎo)入出示圖片斯大林格勒拖拉機(jī)廠。這張圖片是斯大林格勒拖拉機(jī)廠，是蘇聯(lián)第一個(gè)五年計(jì)劃期間的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。這座工廠在第二次世界大戰(zhàn)前生產(chǎn)了大量的拖拉機(jī)，在大戰(zhàn)期間生產(chǎn)了大批坦克。它是蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的一個(gè)縮影。那么，蘇聯(lián)是怎樣由一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)變成一個(gè)工業(yè)國(guó)的？在十月革命勝利后，列寧和斯大林是如何探索社會(huì)主義道路的？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容。板書(shū)第6課 迅速崛起的蘇聯(lián)一、社會(huì)主義工業(yè)化之路1蘇聯(lián)的成立 1922年底教師講述蘇聯(lián)成立之前，約有20個(gè)蘇維埃共和國(guó)和若干自治州。進(jìn)入國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期，經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)和國(guó)

5、防、外交斗爭(zhēng)在客觀上要求各蘇維埃共和國(guó)聯(lián)合起來(lái)結(jié)成正式的同盟。1922年12月，召開(kāi)了蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟蘇維埃第一次代表大會(huì)，蘇聯(lián)成立。最初加入蘇聯(lián)的有四個(gè)加盟共和國(guó)。統(tǒng)一的聯(lián)盟國(guó)家的成立，提高了蘇聯(lián)的國(guó)際地位和聲望，加強(qiáng)了國(guó)內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)合作，推動(dòng)了政治、經(jīng)濟(jì)、文化和國(guó)防事業(yè)的發(fā)展。出示圖片蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟。教師過(guò)渡蘇聯(lián)成立后，逐漸掀起了建設(shè)社會(huì)主義的高潮，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容。板書(shū)2蘇聯(lián)的工業(yè)化之路教師講述1924年1月21日，偉大的革命導(dǎo)師列寧逝世。列寧是一個(gè)偉大的馬克思主義者，他對(duì)俄國(guó)的革命和建設(shè)，對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)、馬克思主義的發(fā)展都作出了重大貢獻(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們課下思

6、考并歸納列寧的貢獻(xiàn)。教師講解列寧逝世后，蘇聯(lián)主要在斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)基本完成后，蘇聯(lián)仍然是一個(gè)只能輸出農(nóng)產(chǎn)品、輸入機(jī)器裝備的落后的農(nóng)業(yè)國(guó)。為了用現(xiàn)代技術(shù)改造落后的工農(nóng)業(yè)，為了增強(qiáng)國(guó)防力量以維護(hù)民族獨(dú)立，為了給社會(huì)主義建立強(qiáng)大的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，1925年12月召開(kāi)的聯(lián)共（布）十四大通過(guò)了社會(huì)主義工業(yè)化的方針，決定把蘇聯(lián)從農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)楣I(yè)國(guó)。這次大會(huì)，標(biāo)志著有計(jì)劃、大規(guī)模實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化時(shí)期的開(kāi)始。社會(huì)主義工業(yè)化是在十分艱難困苦的歷史條件下進(jìn)行的。國(guó)際上蘇聯(lián)受到帝國(guó)主義的包圍和威脅，國(guó)內(nèi)原有的經(jīng)濟(jì)文化和技術(shù)基礎(chǔ)十分落后，資金又十分短缺，而且社會(huì)主義工業(yè)化在人類歷史上是史無(wú)前

7、例的事業(yè)，沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。在蘇聯(lián)的社會(huì)主義工業(yè)化進(jìn)程中，實(shí)施了有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，即采取了制訂“五年計(jì)劃”的做法。從1928年開(kāi)始實(shí)行第一個(gè)五年計(jì)劃至1985年，除1941年蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，第三個(gè)五年計(jì)劃被迫中斷外，共完整地實(shí)行了十個(gè)五年計(jì)劃，取得了巨大成就。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，了解蘇聯(lián)工業(yè)化的主要成就。學(xué)生閱讀播放視頻蘇聯(lián)第一個(gè)五年計(jì)劃。教師講述從19281932年，“一五”計(jì)劃完成時(shí)，蘇聯(lián)的工業(yè)產(chǎn)值在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重已達(dá)到70，已從農(nóng)業(yè)國(guó)變成了工業(yè)國(guó)，建立了獨(dú)立的國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系。同時(shí)，工業(yè)的社會(huì)主義成分占了99以上。到1937年，“二五”計(jì)劃完成，蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一位、世

8、界第二位。在基礎(chǔ)很差、困難重重的條件下，蘇聯(lián)僅用了十多年的時(shí)間就取得了這樣的成就，充分顯示了社會(huì)主義制度的強(qiáng)大生命力。五年計(jì)劃的做法，也被后來(lái)的其他社會(huì)主義國(guó)家所沿用。今天我們國(guó)家仍在使用。板書(shū)二、農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)1農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)教師講述在蘇聯(lián)進(jìn)行社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)的同時(shí)，1927年12月，聯(lián)共（布）“十五大”又確立了農(nóng)業(yè)集體化的方針。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系分析思考：蘇聯(lián)為什么要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)集體化？它取得了哪些成就？存在哪些問(wèn)題？學(xué)生閱讀并思考教師小結(jié)以落后的個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主的農(nóng)業(yè)，不能適應(yīng)工業(yè)化的迅速發(fā)展，即生產(chǎn)關(guān)系不能適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。因此，在1927年12月，

9、聯(lián)共（布）“十五大”又決定實(shí)行農(nóng)業(yè)集體化。把個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)合并改造成為大規(guī)模集體經(jīng)濟(jì)。新經(jīng)濟(jì)政策被逐漸取消。農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)使絕大多數(shù)農(nóng)民走上了社會(huì)主義集體化道路，農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度也有所提高，為工業(yè)的發(fā)展提供了勞動(dòng)力和物質(zhì)支持，為工業(yè)化的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了條件，也是工業(yè)化在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中的繼續(xù)，是蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的主要組成部分。但在農(nóng)業(yè)集體化過(guò)程中，由于采取強(qiáng)迫手段強(qiáng)迫農(nóng)民加入集體農(nóng)莊，違背了農(nóng)民自愿加入的原則，損害了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，這種忽視客觀規(guī)律的做法，對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展也起到阻礙作用，嚴(yán)重影響了蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的進(jìn)程。板書(shū)21936年憲法教師講解1936年12月5日，全蘇蘇維埃第八次代表大會(huì)通過(guò)了蘇維

10、埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟憲法。該憲法是在斯大林參與和指導(dǎo)下制定的，故又稱斯大林憲法。它以資本主義在蘇聯(lián)已經(jīng)消滅、社會(huì)主義制度在蘇聯(lián)已經(jīng)勝利為出發(fā)點(diǎn)，規(guī)定“蘇聯(lián)全部政權(quán)屬于城鄉(xiāng)勞動(dòng)者”，蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為“社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體系及生產(chǎn)工具與生產(chǎn)資料社會(huì)主義所有制”，實(shí)行“各盡所能，按勞分配”的原則。憲法規(guī)定，國(guó)家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是蘇聯(lián)最高蘇維埃。憲法還對(duì)蘇聯(lián)共產(chǎn)黨在國(guó)家中的領(lǐng)導(dǎo)地位作了明確規(guī)定。新憲法的規(guī)定，宣告了第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的建成，也標(biāo)志著斯大林創(chuàng)建的高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制的形成。板書(shū)3“斯大林模式”教師引導(dǎo)在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中，蘇聯(lián)逐漸形成了“斯大林模式”。教師講解“斯大林模式”在經(jīng)濟(jì)方面的特點(diǎn)：是

11、一個(gè)以國(guó)家為核心的、高度集中的行政命令體制。它限制商品貨幣關(guān)系，否定價(jià)值規(guī)律和市場(chǎng)機(jī)制的作用，用行政命令甚至暴力手段管理經(jīng)濟(jì)，把一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)置于指令性計(jì)劃之下。它片面發(fā)展重工業(yè)，用剝奪農(nóng)民和限制居民生活改善的手段，以達(dá)到高積累、多投資。它在政治方面的特點(diǎn)：是將權(quán)力高度集中于黨中央的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。黨政不分，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)一切，直接發(fā)布政令，管理國(guó)家事務(wù)。民主法制被忽視，干部由上級(jí)委派，領(lǐng)導(dǎo)終身任職，基本上不受群眾監(jiān)督，最后形成個(gè)人高度集權(quán)。斯大林在戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)反對(duì)派后，他的最高領(lǐng)袖地位牢固確立起來(lái)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的巨大成就，也使斯大林的威望空前提高。一切成績(jī)、勝利都?xì)w功于斯大林。斯大林就是黨和國(guó)家的化身，真

12、理的代表，他的講話成為人們工作、發(fā)言的唯一依據(jù)，判斷事物對(duì)錯(cuò)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。斯大林被奉為神明，當(dāng)作偶像頂禮膜拜。補(bǔ)充介紹20世紀(jì)30年代，在蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就的同時(shí)，斯大林錯(cuò)誤地認(rèn)為，社會(huì)主義建設(shè)的成就越大，階級(jí)斗爭(zhēng)就越尖銳。在此認(rèn)識(shí)下，蘇聯(lián)進(jìn)行了大清洗運(yùn)動(dòng)。大批黨、政、軍領(lǐng)導(dǎo)人和普通群眾受到迫害，甚至遭槍殺。大清洗運(yùn)動(dòng)盡管清除了一些帝國(guó)主義分子、間諜和其他敵對(duì)分子，但是，它的嚴(yán)重?cái)U(kuò)大化，導(dǎo)致它成為消滅政治異己的手段，傷害了更多的無(wú)辜者。據(jù)初步估計(jì)，19361939年，蘇聯(lián)約有四百多萬(wàn)人遭逮捕和判刑。1934年1月聯(lián)共（布）十七大選出的129名中央委員和候補(bǔ)委員中的98人，1966名代表中的

13、1108名被捕或遭鎮(zhèn)壓。當(dāng)時(shí)，代表列寧格勒省的154名代表中，只有2名繼續(xù)當(dāng)選為十八大的代表。在軍隊(duì)中，大約有2萬(wàn)名軍官遭到清洗，全軍5名元帥中有3名被殺害，10多名副國(guó)防人民委員中，無(wú)一人得以幸免，15名集團(tuán)軍司令中有13名被清洗。1938年，紅軍師以上的軍官中，只有39的是原任的。同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)部門(mén)，大批專家、工程技術(shù)人員和企業(yè)管理干部被清洗，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的正常進(jìn)行。到1939年，大清洗運(yùn)動(dòng)才逐漸平息。大清洗運(yùn)動(dòng)的后果，使個(gè)人崇拜更加盛行，使高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制，愈發(fā)僵化，嚴(yán)重地妨礙了社會(huì)主義制度優(yōu)越性的發(fā)揮。教師小結(jié)斯大林體制在蘇聯(lián)歷史上曾發(fā)揮了巨大作用，斯大林以此把蘇聯(lián)建成強(qiáng)大的社會(huì)主義國(guó)家。這種體制是同當(dāng)