九年級物理（串聯(lián)電路和并聯(lián)電路）陳自忠

1、8年級物理第2卷，草壩中學(xué)：陳自忠，教學(xué)過程設(shè)置修訂，引進(jìn)新課，并聯(lián)電路，串聯(lián)電路，總結(jié)，思考和練習(xí)，1，簡單常用電器，2，一些常見電路部件的符號，電池，電燈，電池組，開關(guān)，復(fù)習(xí)，本課使用這些部件作為2種常用基本電路，即、電路元件：串聯(lián)電路、1、定義、2、描繪實(shí)物圖、電路圖，3、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，表示特征、4、串聯(lián)電路的知識結(jié)構(gòu)框圖、串聯(lián)電路的定義，這樣將元件一個一個地依次連接，稱為- -串聯(lián)電路。 在串聯(lián)電路中，電流從電源的正極開始依次經(jīng)過開關(guān)、燈，最后連接到電源的負(fù)極。 實(shí)物圖：回路圖：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(1)，觀察1 :打開開關(guān)，兩個燈泡如何變化？ 觀察、實(shí)驗(yàn)(1)的結(jié)果、明、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(2)、觀察

2、2 :交換開關(guān)s的位置后，兩個燈泡如何變化？ 在觀察、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(2)、交換開關(guān)位置后，與兩燈都、點(diǎn)燈、串聯(lián)電路的特征、思考、串聯(lián)電路的知識結(jié)構(gòu)框圖、串聯(lián)電路、連接特征、動作特征、開關(guān)的控制特征、各電氣設(shè)備的工作有關(guān)。 其中一個電器沒有工作，其他電器停止工作。 1個開關(guān)可以控制各電氣設(shè)備的動作，與開關(guān)的位置無關(guān)。 并聯(lián)電路、4、并聯(lián)電路的知識結(jié)構(gòu)框圖、2、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、1、定義、3、并聯(lián)電路的特征、s、S1、S2、L1、L2這樣并聯(lián)連接元件的電路稱為并聯(lián)電路。 并聯(lián)電路的定義、實(shí)驗(yàn)演示：s、S1、S2、L1、L2、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、s、S1、S1、S1、觀察實(shí)驗(yàn)、s、S1、S2、L1、L2、燈泡L1

3、不點(diǎn)亮、燈泡L2點(diǎn)亮、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、并聯(lián)電路的特征干路的開關(guān)可以控制所有的電氣設(shè)備，而支路的開關(guān)只能控制支路的電氣設(shè)備。 1 .如果電路有兩個電氣設(shè)備，以下說明中正確的是： A .閉合開關(guān)s后，一邊點(diǎn)亮一邊點(diǎn)亮必定是串聯(lián). b .閉合開關(guān)s后，一邊點(diǎn)亮一邊點(diǎn)亮必定是并聯(lián). c .閉合開關(guān)s后，一邊點(diǎn)亮一邊點(diǎn)亮可能是并聯(lián)或串聯(lián)1 .電路有兩個電氣設(shè)備，以下說明正確的是： A .閉合開關(guān)s之后，點(diǎn)亮的同時(shí)點(diǎn)亮必定是串聯(lián)的. b .閉合開關(guān)s之后，點(diǎn)亮的同時(shí)點(diǎn)亮必定是并聯(lián)的. c .閉合開關(guān)s之后，點(diǎn)亮的同時(shí)點(diǎn)亮也許是并聯(lián)的，回答3330 想一想，甲分析、乙分析、丙分析、L2、L1、L2、L1、L2想一

4、想，甲分析、乙分析、丙分析、甲：電路是短路，電路是電氣設(shè)備，但連接到電路尋找L2、L1、L2、L1、L1、L2、2、下面電路連接圖的錯誤和不足。 想一想，甲分析、乙分析、丙分析、乙：電路中的L2沒有連接到電路中，L2部分被切斷。 尋找L2、L1、L2、L1、L1、L2、2、下面電路連接圖的錯誤和不足。想一想，甲分析、乙分析、丙分析、丙：電路連接正確，但引線的交叉容易引起混亂。L2、L1、L2、L1、L1、L2、視圖練習(xí)：s、S1、S2、L1、L2、干擾、并行、L1、L2、定義：特征：電流路徑是唯一的，并且開關(guān)位置是任意的。 總結(jié)(2)、并聯(lián)電路、定義：特征：并聯(lián)連接元件而成的電路。 切斷干路，整個回路開路，切斷1條分支路，不影響其他分支路?？偨Y(jié)性評價(jià)、本課件結(jié)構(gòu)能很好地體現(xiàn)導(dǎo)入、課程主體、總結(jié)和練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)。 課程主體部分解決了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 結(jié)合實(shí)驗(yàn)，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能更快地理解和學(xué)習(xí)新知識。 習(xí)題的設(shè)