2019年中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)圖形的初步認(rèn)識(shí)與三角形第17課時(shí)圖形的認(rèn)識(shí)及平行線相交線課件湘教版.pptx_第1頁
2019年中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)圖形的初步認(rèn)識(shí)與三角形第17課時(shí)圖形的認(rèn)識(shí)及平行線相交線課件湘教版.pptx_第2頁
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文檔簡介

1、UNIT FOUR,第四單元圖形的初步認(rèn)識(shí)與三角形,第 17 課時(shí)圖形的認(rèn)識(shí)及平行線、相交線,考點(diǎn)一線段和直線,考點(diǎn)聚焦,線段,考點(diǎn)二相交線,8,8,5,8,一,垂線段,垂線段,考點(diǎn)三角,射線,頂點(diǎn),兩邊,端點(diǎn),考點(diǎn)四互為余角、互為補(bǔ)角,一個(gè)直角,相等,一個(gè)平角,相等,考點(diǎn)五平行線的性質(zhì)與判定,一,相等,相等,互補(bǔ),相等,相等,互補(bǔ),對(duì)點(diǎn)演練,題組一教材題,D,圖17-4,D,D,圖17-5,45,15,題組二易錯(cuò)題,【失分點(diǎn)】 對(duì)同位角,內(nèi)錯(cuò)角,同旁內(nèi)角的概念混淆,不能正確識(shí)別;混淆平行線的性質(zhì)與判定;不理解角度的換算進(jìn)位方法,誤將60進(jìn)制當(dāng)作100進(jìn)制;余角和補(bǔ)角的概念易混淆.,圖17-6

2、,A,圖17-7,C,D,1111126,探究一角的概念與計(jì)算,【命題角度】(1)角的度數(shù)的計(jì)算;(2)角的大小比較;(3)利用角平分線的定義進(jìn)行角度的計(jì)算.,圖17-8,圖17-8,針對(duì)訓(xùn)練,探究二線段的概念及線段長度的計(jì)算,【命題角度】(1)線段,射線,直線條數(shù)的計(jì)算;(2)線段中點(diǎn)的意義及線段長度的計(jì)算.,圖17-10,圖17-10,圖17-10,探究三直線的位置關(guān)系,【命題角度】(1)“三線八角”的識(shí)別;(2)利用平行線的性質(zhì)求角度;(3)利用平行線的判定定理證明兩條直線平行.,圖17-11,圖17-12,針對(duì)訓(xùn)練,圖17-13,D,探究四互余、互補(bǔ)的計(jì)算,【命題角度】(1)求一個(gè)角的余角;(2)求一個(gè)角的補(bǔ)角;(3)綜合利用余角、補(bǔ)角的性質(zhì).,針對(duì)訓(xùn)練,C,探究五兩點(diǎn)間的距離、點(diǎn)到直線的距離與兩平行線間的距離,【命題角度】(1)正確認(rèn)識(shí)與區(qū)分三種距離;(2)能根據(jù)題意畫出合適的圖形并進(jìn)行簡單的計(jì)算.,例6 2017隨州 某同學(xué)用剪刀沿直線將一片平整的銀杏葉剪掉一部分(如圖17-15),發(fā)現(xiàn)剩下的銀杏葉的周長比原銀杏葉的周長要小,能正確解釋這一現(xiàn)象的數(shù)學(xué)知識(shí)是() A.兩點(diǎn)之間線段最短 B.兩點(diǎn)確定一條直線 C.垂線段最短 D.經(jīng)過直線

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