語文人教版六年級(jí)下冊(cè)桃花心木

1、3、桃花心木【林清玄】,體裁：散文,綏德四小 高潤(rùn)芳,桃花心木,常綠喬木，樹皮淡紅褐色。多米尼加共和國(guó)的國(guó)樹,原產(chǎn)南美洲，中國(guó)南部也有栽培。樹高可達(dá)50米。,學(xué)習(xí)提綱：,1、自由朗讀課文410自然段，說說種樹人的哪些做法令作者感到奇怪？ 2、仔細(xì)讀課文1213自然段，回答他為什么這樣做？ 3、從種樹的故事中，說明了一個(gè)什么道理？,四 點(diǎn) 奇 怪,時(shí)間不確定.,水量不確定.,樹 木 枯 萎,天數(shù)不確定.,苗數(shù)不確定.,種樹人奇怪的地方：,但是，懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？ 后來我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？,反問句。,種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年

2、的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是摸不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長(zhǎng)成百年大樹就不成問題了。,樹木的“不確定”指什么？,種樹人語重心長(zhǎng)地說：“如果我們每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定量的水，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！?這段話有什么深刻的含義？,討論,作者從種樹人的話中得到的啟示：不止是樹，人也一樣，在不確定中生活的人

3、，能比較禁得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。,人的“不確定”指什么？,（樹木的“不確定”是指天氣變化無常，人的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。）,舉些生活中的例子來說一說,一場(chǎng)意外的車禍可能奪走一個(gè)人的雙腿；可能因生病而雙目失明；一場(chǎng)突如其來的災(zāi)難，可能讓人妻離子散,種樹人的話得到證實(shí)了嗎？你是從哪里看出來的？,種樹人不再來了，可樹已與屋同高，是那么優(yōu)雅自在，生機(jī)勃勃。,種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。,種樹人不用來了，因?yàn)檫@些樹的根扎得很深，能不斷地從土壤中吸取水份，

4、不用別人的澆灌，經(jīng)得起干旱、風(fēng)暴，茁壯地生長(zhǎng)起來。,我悟出的道理是： 育人如育樹，只有在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，克服依賴性，才能生存發(fā)展，成為強(qiáng)者。,總結(jié)：,作者通過和種樹人的對(duì)話，深受感動(dòng)，明白了 “十年樹木百年樹人”的哲理。作者在描寫和敘述中轉(zhuǎn)承自然流暢，運(yùn)用借物喻人的寫作手法，生動(dòng)地點(diǎn)明了文章的主旨。 今天學(xué)完這篇課文后老師也很受啟發(fā)，希望我們都能夠做一個(gè)經(jīng)受得起考驗(yàn)、獨(dú)立自主、具有自我生存能力的人！,假如你是一棵桃花心木苗， 你會(huì)對(duì)種樹人說些什么？,你們會(huì)說什么,課堂檢測(cè)： 一、說一說,二、寫一寫,1、假如生活中我考試失敗了，我會(huì)（ ）。 2、假如長(zhǎng)跑中我摔倒了，我會(huì)（ ）。 3、假如我被病魔折磨的痛苦難忍，我會(huì)（ ）。,三、名句積累。,不經(jīng)風(fēng)雨,難成大樹。 不受百煉，難以成鋼。 陽光總在風(fēng)雨后。 自古英雄多磨難。