語(yǔ)文教學(xué)課件-雪 魯迅.ppt

1、請(qǐng)同學(xué)們交流帶“雪”的古詩(shī)句,1草枯鷹眼急，雪盡馬蹄輕。(王維：觀獵) 2欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(盧綸：塞下曲) 3.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（盧梅坡 ：雪梅） 4孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元：江雪) 5柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長(zhǎng)卿：逢雪宿芙蓉山主人) 6青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡：從軍行) 7欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白：行路難) 8千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(高適：別董大) 9窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。(杜甫：絕句) 10忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。 (岑參：白雪歌送武判官歸京),雪,魯迅,魯迅，浙江紹興人，原名：周樹人。字豫才。我

2、國(guó)偉大文學(xué)家、思想家、革命家。他是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。,主要作品： 小說集吶喊彷徨 散文集朝花夕拾野草 雜文集二心集南腔北調(diào) 雪一文選自散文集野草。,寫作背景,野草創(chuàng)作時(shí)，正是蔣介石發(fā)動(dòng)的“四.一二”反命政 變后，白色恐怖非常嚴(yán)重時(shí)期，現(xiàn)實(shí)的環(huán)境異常地嚴(yán)酷。 在這部散文集中，魯迅表現(xiàn)了他對(duì)黑暗勢(shì)力的反抗和斗 爭(zhēng)，也表現(xiàn)了他對(duì)美好生活和光明未來的憧憬與追求， 熱烈贊頌現(xiàn)實(shí)中的叛逆，不屈服的勇士。野草共收 錄了魯迅的散文詩(shī)句23篇,是1924年9月至1926年4 月在北京所作.,1924年歲暮,北方降雪,魯迅身處北國(guó),眼前“大風(fēng)吹雪 盈空際”，作者萌發(fā)了創(chuàng)作沖動(dòng)，從眼前的飛雪聯(lián)想到江 南的雪景，

3、思緒在回憶和現(xiàn)實(shí)中不斷變幻和翻騰。,文體,散文詩(shī),介乎詩(shī)與散文之間,兼有詩(shī)與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn) 代抒情文學(xué)樣式.,從本質(zhì)上看,它有詩(shī)的意境，詩(shī)的情緒和幻想； 從形式上看，它和散文不一樣，不分行，不押韻， 形式比較自由。,魯迅的散文詩(shī)集野草是其中成就最高、影 響最大者。,整體感知課文 1、文章的題目是雪，在文中作者 寫到了哪些地方的雪？分別主要體現(xiàn) 在文中的哪些段落？ 2、文中寫到的這些地方的雪整體上有 什么不同？從哪些語(yǔ)句可以看出 來？ 3、你認(rèn)為作者更喜歡哪 一 種雪景， 為什么？,南方的雪（1、2、3、） 北方的雪 （4、5、6）,白中隱青的單瓣梅花，,深黃的磐口的蠟梅花；,雪下冷綠的雜草,

4、這是幅幅是充滿溫情，色彩紛呈，生機(jī)勃勃的江 南雪景圖。,江南雪景圖：,總特征,滋潤(rùn)美艷之至,具體描繪,血紅的寶珠山茶,白中隱青的梅花,深黃磬口的臘梅,冷綠雜草在雪下,靜態(tài)美,確乎沒有胡蝶,蜜蜂嗡嗡鬧著,豐富的想象,動(dòng)態(tài)美,美的,柔和寧?kù)o,富于生機(jī),孕育生命,易于消逝,美好的童趣,孩子塑雪羅漢,這是一幅昂揚(yáng)向上、飛騰旋轉(zhuǎn)的江北雪景圖。,北方雪景圖,總特征,冰冷的、堅(jiān)硬的、 孤獨(dú)的、燦爛的,具體描繪,神：旋風(fēng)里蓬勃奮飛 曰光里燦燦發(fā)光 天宇下旋轉(zhuǎn)升騰,孤獨(dú)的雪 死掉的雨 雨的精魂,作者寫江南雪景時(shí)是溫婉、纏綿的筆調(diào)，展現(xiàn)在我們面前的是有脈脈溫情的恬淡、和平、安寧的圖景，寫朔北的雪是一幅雄渾、蒼涼的

5、畫卷。兩幅圖形成鮮明的對(duì)比,提問：你覺得江南的雪與北方的雪有不同之處嗎？,思考：你覺得作者僅僅 在寫雪嗎？其中有沒有更深層的意義？,作者采用了什么表現(xiàn)手法呢？,作者運(yùn)用的是：托物言志 象征手法,用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義。 用來象征某種特殊意義的具體事物。,比如：火炬象征光明,江南的雪象征：對(duì)美好事物的向往和追求。,北方的雪象征：一種不甘沉淪，昂揚(yáng)向上，執(zhí)著抗?fàn)幘?，?dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性精神。,在這兩幅鮮明對(duì)立的圖景中，貫穿著魯迅什么愿望？,江南的雪是一種溫潤(rùn)、寧?kù)o的美，但還需要北方的雪在孤獨(dú)的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍木瘛Ｓ脩?zhàn)斗來創(chuàng)造春天一般美好的世界。,江南是作者的故鄉(xiāng)，是魯迅童年生活的地方。在作

6、者 記憶中，對(duì)故鄉(xiāng)有許許多多回憶。那記憶是溫暖的，是美 好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，讓人回味和留念 。故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是魯迅溫暖的家，美好的理想是魯迅永遠(yuǎn)的向 往和追求。,北國(guó)，是魯迅現(xiàn)在生活的地方，現(xiàn)實(shí)嚴(yán)酷的環(huán)境，作 為戰(zhàn)士，故鄉(xiāng)固然十分美好，讓人眷戀，但現(xiàn)在更需要堅(jiān) 定、勇敢、不屈不撓的抗?fàn)幘?。正因?yàn)槿绱?，才有?中描寫的絕妙的江南、江北雪景圖。,交流總結(jié)：,全文的主體是兩幅雪景：一幅是記憶中的故鄉(xiāng)江南的雪景，一幅是現(xiàn)實(shí)中居處的朔方的雪景。這一南一北兩幅雪景，包含著多種因素的對(duì)比；前者滋潤(rùn)美艷，后者冰冷堅(jiān)硬；前者相互粘結(jié)，后者如粉如沙；前者蘊(yùn)含著春溫，后者抗擊著嚴(yán)寒，前者在晴日下自會(huì)逐漸

7、消釋；后者在晴天里蓬勃地奮飛，這一系列對(duì)比，雖然并無褒貶，但是對(duì)比之下，南北雪花的獨(dú)特個(gè)性就互相襯托顯得格外鮮明而突出了。,你覺得全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,全文抒寫的既是對(duì)理想中溫暖和美好事物的向往和追求，更是對(duì)現(xiàn)實(shí)中搏擊嚴(yán)寒的力和光的贊頌，顯示了作者在黑暗中渴望光明，在嚴(yán)寒中向往溫暖，雖身處孤獨(dú)而永不頹喪的偉大品格和毫不退怯的戰(zhàn)斗精神。,作者的感情在雪景的描寫中得到深化，這種寫法就是我們常講的：,借景抒情,課后習(xí)題：揣摩一些語(yǔ)句,一、“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！?歌頌了雪和寒冷環(huán)境不屈斗爭(zhēng)的品格，寫出了朔方的雪在抗?fàn)幹蝎I(xiàn)身的悲壯。,二、1、暖國(guó)的雨，向來沒有變過冰冷

8、的堅(jiān)硬的燦爛的雪花,2、那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚,從溫度、硬度、和顏色三個(gè)角度寫出雪花“冰”“硬”“白”的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了雪花不向嚴(yán)寒屈服的品格。,“隱約著”說明春雖未到，但已聞到春天的氣息?！皹O健壯”說明充滿生命的活力，“處子”表現(xiàn)青春的美麗。這些寫出江南的雪充滿了春天的氣息和生命的活力。,3、是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤獨(dú)的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？,北方的雪的特質(zhì)之一是孤獨(dú)，在這里它還被表現(xiàn)成死掉的雨的意思。北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻(xiàn)身，它成為了雨的精魂。,4、在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。,“無邊”體現(xiàn)遼闊，“凜冽”突出天寒，寫出北方環(huán)境的惡劣。“閃閃”是對(duì)雪花在空中飛舞情形的描摹，也是對(duì)雪花抗?fàn)幘竦谋憩F(xiàn)既符合雪花特點(diǎn)，又表現(xiàn)雪花同嚴(yán)寒戰(zhàn)斗的品格。,三、1、但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。,2、但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。,這一景致出于作者的想像，表現(xiàn)了江南雪野的一片生機(jī)。寫出江南雪景的特點(diǎn)及沉醉江南雪景的情感。,“如粉”、“如沙”這兩個(gè)比喻寫