以意逆志-知人論世——優(yōu)秀實用

1、,以意逆志，知人論世,教學目標： 通過復(fù)習整理以前學過的詩歌，總結(jié)并掌握用“以意逆志，知人論世”的詩歌鑒賞方法，指導(dǎo)探究中國古典詩歌的內(nèi)容和主旨。,我國是詩歌的國度，詩歌歷史悠久。如果從詩經(jīng)算起，已經(jīng)有三千多年的歷史了。古人把自己的所見所聞、所思所感寫成詩歌。這些詩歌已經(jīng)流傳了千百年。那么，我們?nèi)绾未┰綍r空去理解那些詩歌的內(nèi)容和主旨呢？其實古人已經(jīng)摸索和總結(jié)了很多的詩歌鑒賞理論。今天，我們就一起來了解兩千多年前的孟子所提出的重要的詩歌鑒賞理論以意逆志、知人論世。下面就讓我們試著用自己的心靈來感受中國古詩獨特的藝術(shù)魅力。,導(dǎo)入新課,以意逆志,以意逆志,什么是“以意逆志”：,以 意 逆 志,用,自

2、己的 切身體會,推測,作者寫作 詩歌的本意,以意逆志,什么是“以意逆志”：,以 意 逆 志,用,自己的 切身體會,推測,作者寫作 詩歌的本意,從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地 理解詩作的主旨，用自己的切身體會去推測作者 的本意。,以意逆志,什么是“以意逆志”：,以 意 逆 志,如何把這種鑒賞方法運用到具體的詩歌 鑒賞中呢？,山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。,這首詩歌體現(xiàn)的是詩人怎樣的愿望？ 你是從哪些詞句感受到這一點的？,山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮

3、動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。,這首詩歌體現(xiàn)的是詩人怎樣的愿望？ 你是從哪些詞句感受到這一點的？,解讀文辭，揣摩情意。,山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。,山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。,歷來評者認為此詩“詩中有畫”，那么究竟 是一種怎樣的圖景讓詩人如此向往歸隱生活呢？ 試結(jié)合你的體驗和感受描繪出詩中的畫面。,山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫

4、自可留。,歷來評者認為此詩“詩中有畫”，那么究竟 是一種怎樣的圖景讓詩人如此向往歸隱生活呢？ 試結(jié)合你的體驗和感受描繪出詩中的畫面。,融入體驗，體會情趣；,超越原意，推陳出新。,知人論世,知人論世,什么是“知人論世”？,知人論世,什么是“知人論世”？,我們在欣賞、吟詠古人的詩歌作品 時，應(yīng)該深入地探究作者的生平和為人， 全面了解他所生活的環(huán)境和時代，與作者 成為心靈相通的好朋友。,怎樣運用“知人論世”的鑒賞方法來鑒 賞詩歌呢？課文中為我們歸納了幾點？,怎樣運用“知人論事”的鑒賞方法來鑒 賞詩歌呢？課文中為我們歸納了幾點？,a.盡量利用現(xiàn)存的各種史傳材料和后人的評述， 全面把握作者的心靈歷程和精

5、神世界。 （提示：所謂的心靈歷程和精神世界主要指的是 作者一生的遭際、追求及理想、人格、品質(zhì)等）,明確：,怎樣運用“知人論事”的鑒賞方法來鑒 賞詩歌呢？課文中為我們歸納了幾點？,a.盡量利用現(xiàn)存的各種史傳材料和后人的評述， 全面把握作者的心靈歷程和精神世界。 （提示：所謂的心靈歷程和精神世界主要指的是 作者一生的遭際、追求及理想、人格、品質(zhì)等）,明確：,b.弄清作品創(chuàng)作的具體時間也是十分重要的。 （可結(jié)合題目和注釋）,怎樣運用“知人論事”的鑒賞方法來鑒 賞詩歌呢？課文中為我們歸納了幾點？,a.盡量利用現(xiàn)存的各種史傳材料和后人的評述， 全面把握作者的心靈歷程和精神世界。 （提示：所謂的心靈歷程和

6、精神世界主要指的是 作者一生的遭際、追求及理想、人格、品質(zhì)等）,明確：,b.弄清作品創(chuàng)作的具體時間也是十分重要的。 （可結(jié)合題目和注釋）,c.還要全面了解作者所處時代的政治、經(jīng)濟、文 化、思想、宗教、風俗等背景知識。,小結(jié)：,其實兩千年前的孟子早已提出這一重要的詩歌鑒賞理論方法以意逆志 從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深的理解詩作的主旨，用自己的切身體會去推測作者的本意。這就是我們所學的“以意逆志”的詩歌鑒賞方法。,請欣賞李清照的一剪梅,運用“以意 逆志”的詩歌理論推斷此詞的主旨。,紅藕香殘玉簟秋。輕解 羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄 錦書來？雁字回時，月滿西 樓?；ㄗ燥h零水自流。一種 相思，兩處

7、閑愁。此情無計 可消除，才下眉頭，卻上心 頭。 （播放音樂）,1.兩首詞表達的情感以及作品風格有什么 不同？,1.兩首詞表達的情感以及作品風格有什么 不同？,如夢令以李清照特有的方式表達 了她早期生活的情趣和心境，境界優(yōu)美怡 人，風格清新明快，不事雕琢，給人以美 的享受。,一剪梅是李清照寫與她的丈夫趙 明誠分別后的思念心情。文詞清麗，意象 蘊藉，抒發(fā)了凄涼獨處的內(nèi)心感受，體現(xiàn) 了哀婉悱惻的風格。,討論2：導(dǎo)致詩人不同情感的原因是什么？,如夢令表達了她早期少女的那種 天真、率真與浪漫的情趣和心境。,討論2：導(dǎo)致詩人不同情感的原因是什么？,一剪梅是李清照寫與她的丈夫趙 明誠分別后對其的綿綿思念。,

8、如夢令表達了她早期少女的那種 天真、率真與浪漫的情趣和心境。,討論2：導(dǎo)致詩人不同情感的原因是什么？,境遇不同，詩情有別,一剪梅是李清照寫與她的丈夫趙 明誠分別后對其的綿綿思念。,還有其他影響詩歌情感和詩歌風格的因素 嗎？,還有其他影響詩歌情感和詩歌風格的因素 嗎？,另外，詩歌能反映特定時代的風氣和 時代精神。我們在全面了解了作者所處的 政治、經(jīng)濟、文化、思想、宗教、風俗之 后，才能真正理解作品的內(nèi)容以及作品反 映現(xiàn)實的深度和廣度。如同為離別詩，漢 末多離別的哀怨，而初唐普遍呈現(xiàn)樂觀的 基調(diào)。,還有其他影響詩歌情感和詩歌風格的因素 嗎？,另外，詩歌能反映特定時代的風氣和 時代精神。我們在全面了

9、解了作者所處的 政治、經(jīng)濟、文化、思想、宗教、風俗之 后，才能真正理解作品的內(nèi)容以及作品反 映現(xiàn)實的深度和廣度。如同為離別詩，漢 末多離別的哀怨，而初唐普遍呈現(xiàn)樂觀的 基調(diào)。,時代不同，精神迥異,我們在欣賞、吟詠古人的詩歌作品 時，應(yīng)該深入探究他們的生平和為人， 全面了解他所生活的環(huán)境和時代，與作 者成為心靈相通的好朋友。這就是“知 人論世”的欣賞方法。,總結(jié)歸納：,我們在欣賞詩歌的時候，一定要注意：,1.詩人不同，詩風各異；,我們在欣賞詩歌的時候，一定要注意：,2.境遇不同，詩情有別；,3.時代不同，精神迥異。,探究：知人論世,思考： 陶淵明生平為人及作品特點？ 杜甫的生平為人及作品特點？

10、李白的生平為人及作品特點？ 李商隱？ 李清照？ ,詩人不同，詩風各異,探究：知人論世,欣賞李清照的兩首詞： 如 夢 令 常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 一 剪 梅 紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。 云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。 花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。 此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。 思考： 1.兩首詞表達的情感以及作品風格有什么不同？ 2.導(dǎo)致使人不同情感的原因是什么？,境遇不同，詩情有別,還有其它影響詩歌情感和風格的因素嗎？,欣賞邊塞詩： 盛唐：醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。（王翰） 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭

11、誓不還。（王昌齡） 中晚唐： 可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶） 磧里征人三十萬，一時回首月中看。（李益） 宋代： 塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（陸游） 燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。（范仲淹） 讀這些詩，你會發(fā)現(xiàn)有什么不同？為什么會有這些不同？,盛唐： 豪邁，勇敢，一往無前！即使是艱苦戰(zhàn)爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。 中晚唐： 雖然詩人們也仍保持著昂揚向上的基調(diào)，但不免夾雜了多少悲壯，多少惋傷。 宋代： 盡管仍然洋溢著一股愛國熱情，但更多的是報國無門的憤懣，歸家無望的哀痛。與盛唐時相比不免更多一些凄厲，更多一些惆悵。,原因？,盛唐強盛的國勢，開放的思想文化，與中晚唐的頹勢，宋長期的積貧積弱的國勢的差異造成了不同的時代的風氣和時代精神。,時代不同，精神迥異,總結(jié)：,我們在欣賞吟詠古人的詩歌作品時，應(yīng)該深入他們的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時代，與作者成為心靈相通的朋友。這就是知人論世的欣賞方法。 一定要注意： 1.詩人不同，詩風各異； 2.境遇不同，詩情有別； 3.時代不同，精神迥異。,能力遷移：請大家運用“以意逆志，知人論世”的詩歌鑒賞方法自主賞析本單元杜甫的一