漢語(yǔ)的經(jīng)濟(jì)性和藝術(shù)性

1、,CONTENTS,選題背景,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,作品概述,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,制作過程,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,作品展示,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,總結(jié)回顧,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,一個(gè)春光明媚的日子里。詩(shī)人拜倫行走在街頭，在一個(gè)轉(zhuǎn)角處，他看到一位盲人在乞討，旁邊是一塊黑板，上面是7個(gè)大字我什么都看不到。前邊是一個(gè)破碗。拜倫走近，看到碗里一個(gè)錢幣都沒有，并且行人也沒有停下的想法。后來(lái)，拜倫就拿起粉筆在那句話前面加了6個(gè)字_。 傍晚，拜倫再次經(jīng)過街角，發(fā)現(xiàn)盲人

2、的碗里已經(jīng)快裝滿了錢幣 6個(gè)字？,文學(xué)類閱讀之品味語(yǔ)言,春天來(lái)了，可是 我什么都看不到,執(zhí)教人：開化縣崇化中學(xué) 張美芬,明高考出題,CONTENTS,選題背景,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,作品概述,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,制作過程,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,作品展示,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,總結(jié)回顧,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,1.本文第1318段描寫，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分） 2017山東卷 2.文章第四段運(yùn)用了多種手法，表達(dá)了作者對(duì)老腔的感受。請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)

3、句加以賞析。 2016北京卷 3.賞析文中畫線的句子。（5分） 一根草是藥，一撇葉是藥，一線陽(yáng)光，一滴水，也都是，甚至，一個(gè)人可以是另一個(gè)人的靈芝。 2012浙江卷 4.賞析第五段中畫線句。（4分） 2013浙江卷 5.賞析文中畫線部分。（4分） 2015浙江卷 6.結(jié)合上下文，賞析文中畫橫線部分。（5分） 2016浙江卷 7.賞析文中畫線的句子 （6）分 2017浙江卷,讀考試說明,CONTENTS,選題背景,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,作品概述,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,制作過程,浙江普通高考考試說明中對(duì)文學(xué)類文本閱讀的要求之一： 重要語(yǔ)句豐富

4、含意的體會(huì)，精彩語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的品味 。,1.我在這腔調(diào)里沉迷且陷入遐想，這是發(fā)自雄渾的關(guān)中大地深處的聲響，抑或是渭水波浪的濤聲，也像是驟雨拍擊無(wú)邊秋禾的嘯響，亦不無(wú)知時(shí)節(jié)的好雨潤(rùn)澤秦川初春返青麥苗的細(xì)近于無(wú)的柔聲，甚至讓我想到柴煙彌漫的村巷里牛哞馬叫的聲音 16年北京卷 答：聯(lián)想。從老腔的腔調(diào)聯(lián)想到關(guān)中大地特有的生活，點(diǎn)出了老腔源于觀眾，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息的特點(diǎn)。比喻。將老腔的強(qiáng)調(diào)比喻為驟雨拍擊秋和的嘯響、雨潤(rùn)麥苗的柔聲等，既寫出了老腔的雄渾奔放，又寫出了婉約平和，將抽象的感覺化為形象的畫面，生動(dòng)地寫出了老腔給作者帶來(lái)的感受。排比。連用多個(gè)句子構(gòu)成排比，強(qiáng)化了作者自己聆聽老腔時(shí)的內(nèi)心感受。 2

5、.母親端著碗，出神，她似乎用眼神示意過父親別口不擇言，但是現(xiàn)在她卸去了笑容，朝著屋外黑糊糊的夜空，一直出神。 17年浙江卷 答：神態(tài)細(xì)節(jié)描寫。“示意”“卸”等詞語(yǔ)包含對(duì)照意味，細(xì)致刻畫出母親嗔怪、不安、沉重等微妙的心理變化。反復(fù)用詞。“出神”兩次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了母親沉浸在茫然、憂心和無(wú)奈的心理狀態(tài)中。景物描寫。“黑糊糊的夜空”是實(shí)景的描寫，是母親心境的形象寫照-為未來(lái)生活負(fù)擔(dān)加重而憂慮，因兒子不能均享讀書機(jī)會(huì)而愧疚。 3.四周是一片大草原，光禿禿的，一輪圓月冷冷地照在停著第9車廂的備用道上浙江考試 答：形容詞的運(yùn)用，“光禿禿”的草原，“冷冷”的圓月，渲染了凄清、空曠、荒蕪的氛圍。景物描寫，烘托出了

6、人物的無(wú)助感照應(yīng)后文，以月之“圓”顯人物心情事情結(jié)局之“殘”，與結(jié)尾點(diǎn)明的已成泡影的旅游構(gòu)成了對(duì)照。,CONTENTS,選題背景,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,作品概述,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,制作過程,賞析句子 的答題指南： 先品讀感知句子內(nèi)容情感，再 抓技巧（修辭手法、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)技巧 舉例分析技巧（如，比喻，把比作 品讀技巧作用（更有利于表達(dá)作者的思想感情；生動(dòng)形象的寫出了人/物的形象、品質(zhì)、心理、情感、特點(diǎn)等,找答題密碼,朗讀教學(xué)總得讀葉圣陶,CONTENTS,選題背景,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,作品概述

7、,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,制作過程,2.結(jié)合上下文，賞析文中畫線的句子。（5分）2017浙江卷 那悠長(zhǎng)的，古怪的汽笛，尤其使她起了遼遠(yuǎn)的、不可思議的幻想，飄飄然，仿佛她已坐了那蛇一樣長(zhǎng)的怪物飛往另一個(gè)世界。無(wú)論什么時(shí)候一聽到那種聲音，她就閉上眼睛，似乎她在聽著天外傳來(lái)的呼喚，完全失神一樣地，喂豬她會(huì)馬上放下麥粥桶，洗衣服她會(huì)馬上放下板，在煮飯的時(shí)候，她也會(huì)立刻拋開火鉗，有時(shí)忘了添柴，有時(shí)卻盡管把柴往灶門送，以致不是把飯煮得半生不熟，就是燒焦了半鍋。,借讀感知內(nèi)容情感,明答題規(guī)范,01 技巧要找全,語(yǔ)言表達(dá)的各種技巧： 1.修辭手法 2.表現(xiàn)手法 3.語(yǔ)言特點(diǎn) 用詞：

8、句式： 語(yǔ)言風(fēng)格： 4.結(jié)構(gòu)技巧,小組競(jìng)賽,語(yǔ)言表達(dá)的各種技巧： 1.常見修辭手法效果 比喻：生動(dòng)形象，化抽象為具象；擬人：把物擬人化，生動(dòng)形象；排比：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)；夸張：突出強(qiáng)調(diào)；反問：強(qiáng)化語(yǔ)氣，感情強(qiáng)烈；設(shè)問：引人注意，引發(fā)思考，引出下文；對(duì)偶：句式整齊，節(jié)奏鮮明，音韻和諧；反語(yǔ)：諷刺、否定. 借代：生動(dòng)形象 .通感：形象可觀的突出 2.表現(xiàn)手法 人物描寫（外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、動(dòng)作）細(xì)節(jié)描寫 正側(cè)面描寫 感官角度 白描； 敘事、抒情、直接/間接抒情 、借景抒情、直抒胸臆、寓情于景、渲染 動(dòng)靜結(jié)合 虛實(shí)結(jié)合 托物言志 象征 烘托 襯托 反襯 對(duì)比 聯(lián)想 想象 欲揚(yáng)先抑 借物喻人 3

9、.語(yǔ)言技巧 用詞：動(dòng)詞、形容詞、疊音詞、擬聲詞等（生動(dòng)形象，準(zhǔn)確傳神富；有表現(xiàn)力和感染力） 句式：長(zhǎng)短句 整散句 排比句 語(yǔ)言風(fēng)格： 清新 平淡 絢麗 含蓄 簡(jiǎn)潔 樸素 自然 4.結(jié)構(gòu)技巧 承上啟下、過渡、總領(lǐng)全文、開啟下文、照應(yīng)前文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文等；,明答題規(guī)范,02 賞析要到位,03 分析合邏輯,明答題規(guī)范,04 表述有條理,運(yùn)用比喻修辭，把母親聽到汽笛時(shí)的樣子比作坐上火車的樣子，渲染了火車的神奇。 運(yùn)用排比的修辭，連寫三個(gè)馬上放下的動(dòng)作，突出了母親對(duì)火車的癡迷。 利用神態(tài)、動(dòng)作等修辭，“完全失神”“閉眼”“放下”等細(xì)節(jié)，細(xì)膩描寫了母親陶醉和渴望的心理。 敘事上有過渡、舒緩節(jié)奏等作用

10、。,明答題規(guī)范,CONTENTS,選題背景,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,作品概述,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,制作過程,講解是死的，如同進(jìn)行解剖。 朗讀是活的，如同給作品以生命。,借讀感知內(nèi)容情感,CONTENTS,選題背景,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,作品概述,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,制作過程,2.結(jié)合上下文，賞析文中畫線的句子。（5分）2017浙江卷 那悠長(zhǎng)的，古怪的汽笛，尤其使她起了遼遠(yuǎn)的、不可思議的幻想，飄飄然，仿佛她已坐了那蛇一樣長(zhǎng)的怪物飛往另一個(gè)世界。無(wú)論什么時(shí)候一聽到那種聲音，她就閉上眼睛

11、，似乎她在聽著天外傳來(lái)的呼喚，完全失神一樣地，喂豬她會(huì)馬上放下麥粥桶，洗衣服她會(huì)馬上放下板，在煮飯的時(shí)候，她也會(huì)立刻拋開火鉗，有時(shí)忘了添柴，有時(shí)卻盡管把柴往灶門送，以致不是把飯煮得半生不熟，就是燒焦了半鍋。,明答題規(guī)范,CONTENTS,選題背景,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,作品概述,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,制作過程,請(qǐng)賞析下面畫線句。（4分） 水牛天生就能游泳，還是長(zhǎng)距離泅渡的高手。水淺處水牛游得很慢，一邊游還一邊不忘啃食水中的荷葉、蒿草和野生水稻；一旦游到水深處，它便變得特別快捷，一邊用力劃動(dòng)四肢，一邊高高抬起頭角，“嗯呀嗯呀”十分得意地叫喚

12、不停。 答：動(dòng)作描寫和對(duì)照，“劃動(dòng)”“抬起”及水牛在在水淺處、水深處的對(duì)照描寫，形象地寫出了水牛善于游泳的習(xí)性。神態(tài)描寫和擬聲詞的描寫，得意的叫喚及“嗯呀嗯呀”，非常生動(dòng)地展現(xiàn)出了水牛生命的靈性。,練高考真題,比 創(chuàng)題解題,CONTENTS,選題背景,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,作品概述,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,制作過程,高手過招 要求： 1.出題組，以本文中的句子為對(duì)象，出一道“品味語(yǔ)言”的題目，包括分值。 2.答題及擬出參考答案。 3.展示：答題組 報(bào)告題目和答案 展示朗讀； 擬題組 打分，闡釋評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 老師和其它同學(xué)傾聽，并補(bǔ)充,變學(xué)以致用,CONTENTS,選題背景,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,作品概述,點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。,制作過程,變換角度 時(shí)光飛逝，今天，是2019年7月14日，你拿到了心儀的浙江大學(xué)的錄取通知書，你又回到高中校園，你發(fā)現(xiàn)今天的校園好像和往常不一樣