一年級語文課堂教學(xué)策略.ppt

1、做個智慧型的老師 淺談一年級課堂常規(guī)培養(yǎng),金康園小學(xué)教師：楊明麗,在一年級教學(xué)中，由于剛?cè)雽W(xué)的孩子天真活潑，對事物充滿好奇，但注意力不能持久，容易疲勞，而且他們沒有紀律意識，課堂上很隨意，經(jīng)常影響課堂教學(xué)活動的正常開展，甚至會出現(xiàn)一些無法預(yù)料的事件。因此，培養(yǎng)孩子良好的課堂常規(guī)是有效教學(xué)的保證。,一、把無私的愛獻給學(xué)生。,古人云：“親其師，信其道”。愛是教育的前提，作為一年級的老師要常常把對孩子的愛掛在嘴邊，把微笑展示給每個孩子。老師要善于用愛心與童心和孩子相處，做孩子的傾聽者，讓孩子充分表達自己的想法和意愿。,同時，老師要及時熱情地鼓勵孩子，真正地賞識孩子、尊重孩子，讓孩子感受到師愛。當老師

2、的愛一旦被孩子理解和接受，他們就會同樣對老師充滿愛，就會心甘情愿地接受老師的教育。,二、明確課堂常規(guī)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣。,俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”， 老師要盡力幫助孩子在具體的實踐中逐步培養(yǎng)自律能力。首先要根據(jù)一年級孩子的特點，在開學(xué)初制定出相應(yīng)的課堂常規(guī)，不能要求過高，否則會讓孩子無法適應(yīng) 。,課堂常規(guī)： (1)課前必須按課表把書、課本、筆袋擺放在課桌左上角。 (2)鈴聲響坐在座位，兩手平放在桌上， 靜息。 (3)嘴巴閉上。 (4)課堂上回答問題要舉手。 (5)有事情先舉手，經(jīng)老師允許再發(fā)言 （6）不能隨便離開座位,大聲喧嘩。 （7）注意傾聽老師講話，兩眼看老師。 （8）寫字做到三個

3、一。,三、良好習慣的培養(yǎng)貴在堅持，需要反復(fù)抓、抓反復(fù)。,每節(jié)課，老師可以針對制定的課堂常規(guī)有所側(cè)重的訓(xùn)練一到兩條。教學(xué)中，當發(fā)現(xiàn)有孩子注意力不集中時，老師不要繼續(xù)講課，寧可停下來整頓或稍作等待，也不要為了趕進度往下講。,剛開始，哪怕上課少講幾道題，哪怕上課少解決幾個問題，也要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。只要有孩子違反課堂常規(guī)，就一定要提醒、制止。等學(xué)生養(yǎng)成了良好的習慣以后，老師上課就省心多了。,四、采用多種多樣的教學(xué)形式，給孩子新鮮感和神秘感。,在教學(xué)中除了創(chuàng)設(shè)充滿趣味的情景之外，還可以通過孩子喜歡的編故事、對口令、兒歌、順口溜、表演、找朋友、送回家、摘蘋果等教學(xué)形式，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。老師要想

4、方設(shè)法設(shè)計靈活多變的教學(xué)活動，把孩子的注意力吸引到課堂中來。,五、借助多媒體輔助教學(xué)。 教學(xué)中，要合理借助多媒體輔助教學(xué)手段，渲染教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松的課堂環(huán)境中學(xué)習。還可以在教學(xué)中利用動畫課件、錄音等輔助教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀形象性。但也得注意，課件不能過于花哨，影響孩子的注意力。,六、講課時要使用兒童化語言。,小學(xué)生形象思維占主導(dǎo)地位，在教學(xué)中要特別重視教學(xué)語言的形象性。老師的語言不僅要準確簡練，兒童化，而且要生動形象，富有感染力。通過運用兒童喜歡的語言進行繪聲繪色的講解，來激發(fā)學(xué)生主動獲取知識的愿望。,七、合理使用兒歌和小口 令，及時整頓課堂中的不守紀。,老師可以把要求孩子掌握的行為

5、準則，編成瑯瑯上口的兒歌、小口令等形式，既顯得易懂有趣，又便于孩子的記憶表達，從而增強規(guī)矩的有效性。,小口令,孩子亂說話時： 小嘴巴不說話 孩子坐姿不正確時: 小身子坐端正 想讓孩子看黑板認真聽講時： 小眼睛 看黑板 課堂中稍作休息: 哆來咪我休息,兒歌,上課鈴聲響，快快進課堂。 書本用具桌上放，靜等老師把課上。 要發(fā)言，先舉手，老師叫我再開口。 不插嘴，不亂叫，說話流暢聲響亮。,兒歌 鈴聲響，做早操。 鍛煉身體長得好。 集合站隊“三個一”， 人人做到快靜齊。 下課三件事: 換書、喝水、上廁所。,八、樹榜樣，抓典型,課堂上，老師要留心觀察，當某個孩子讀書的習慣很好時，就要及時抓住這個好機會，培

6、養(yǎng)全班孩子良好的讀書習慣。“瞧，同學(xué)真會讀書，一只手指著書，眼睛還看著書來讀，做到了口到、眼到、心到?！?當孩子們表現(xiàn)不好或課上隨意說話時，老師要立刻尋找班內(nèi)做得最好的同學(xué)，適時地進行表揚，說：“同學(xué)坐得最端正，聽得最認真了?！?在教學(xué)中，老師還要盡量挖掘每個孩子的長處和閃光點，特別是自我約束能力弱的孩子，一旦發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步，便應(yīng)該毫不吝嗇地及時地用恰當?shù)恼Z言給予表揚。即使孩子有錯誤、有失誤，也要用善意的方式予以指正，引導(dǎo)學(xué)生改正。同時多采用積極評價，樹立孩子的自信心。,在課堂上，教師要及時表揚守紀律的孩子，使其他孩子也受到感染。當某個孩子回答正確完整，老師應(yīng)該即時對他的表現(xiàn)給予肯定。為了

7、帶動其他孩子，老師這時可以抓住時機說：“還有誰能像他那樣說？”要是答錯了，也要給予鼓勵，如“下次你一定能行”等，也可以用“掌聲”或“送小紅花”等方法鼓勵他們。,九、合理獎懲，強化課堂紀律。,1.善當伯樂，發(fā)現(xiàn)可塑之材。,2.樹立班干部的威信，提高班級工作成效。,3.適當?shù)膽土P也是有效的教育手段，但懲罰措施要與不當行為相關(guān) 。（如蓋藍花，及時與家長溝通）,十、習慣培養(yǎng)貴在堅持,剛開始，哪怕上課少講幾道題，哪怕上課少解決幾個問題，也要培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣。只要有人說話，就一定要提醒、制止。等學(xué)生養(yǎng)成好習慣，以后上課就省心多了。,十一、管理小妙招,1、小組競賽，可以用在課前準備、課堂發(fā)言、收發(fā)本子等。 2、訓(xùn)練孩子學(xué)會“察言觀色”（觀察老師的神情、肢體語言所傳遞的信息） 3、課堂上要讓孩子有事可做。（統(tǒng)一、有趣） 4、用節(jié)奏代替“喊”。（如：拍手） 5、讓孩子重復(fù)老師或同學(xué)的話。 6、給課堂打分。,總之，一年級課堂常規(guī)的培養(yǎng)，需要老