小學(xué)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃書例文.doc

1、小學(xué)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃書例文1、班級(jí)概況分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)2年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)2年級(jí)1個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的大部份學(xué)生都喜歡看課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)*，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說(shuō)，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，比如：程馨儀、陸銳、蔡佳霖、許佳函、葛唱等，但也有1部份學(xué)生上課積極性不高，小動(dòng)作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好。不管怎樣，兒童的可塑性很大，相信他們能學(xué)好語(yǔ)文。2、教材分析本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識(shí)字”、“課文”組成。“識(shí)字”兩個(gè)單元，每單元4課，共8課;“課文”6

2、個(gè)單元，每單元4課，共24課;每單元1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)?！白R(shí)字”課有3種情勢(shì)：詞串識(shí)字(1、2、5、6)、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的認(rèn)識(shí)(8)。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對(duì)集中：第1單元：春光篇(1);第2單元：哲理篇(5);第3單元：親情篇(92);第4單元：勤學(xué)篇(136);第5單元：愛國(guó)篇(170);第6單元：科技篇(214)。3、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)掌握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗誦背誦，樂于課外瀏覽的習(xí)慣。培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、瀏覽繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利

3、、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗誦課文。學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，1邊讀1邊想。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解經(jīng)常使用詞語(yǔ)的意思。能憑仗語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。3、寫話能用學(xué)過(guò)的部份詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。學(xué)習(xí)按1定順序視察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句聯(lián)貫的話。學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句聯(lián)貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來(lái)。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。4、識(shí)字寫字準(zhǔn)確認(rèn)讀373個(gè)生字。掌握本冊(cè)課本安排的13個(gè)經(jīng)常使用偏旁部首。能按筆順正確書寫、默寫生字283個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。5、口語(yǔ)交

4、際能認(rèn)真聽他人講話，聽懂他人說(shuō)的1段話和1件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或視察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完全、聯(lián)貫的話。4、教學(xué)措施1、重視識(shí)字教學(xué)，教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查;重視在口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的應(yīng)用中掌握所學(xué)的生字。2、瀏覽教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)瀏覽，培養(yǎng)瀏覽能力。重視朗誦訓(xùn)練，在朗誦中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思惟。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗誦訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的門路，訓(xùn)練學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)瀏覽

5、。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。3、聽說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說(shuō)話的機(jī)會(huì)，激起學(xué)生聽說(shuō)的欲望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。4、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃書例文1、學(xué)生基本情況分析我班現(xiàn)有學(xué)生41人，除個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績(jī)比較平均。但從語(yǔ)文素養(yǎng)方面來(lái)看，部份學(xué)生還沒有完全構(gòu)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力欠缺，課外知識(shí)較薄弱，古詩(shī)詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體水平來(lái)看，學(xué)生受方言生活環(huán)境影響，語(yǔ)言感覺不佳，口頭和書面表達(dá)都有待提高。

6、1些學(xué)生不會(huì)概括文章主要內(nèi)容，不會(huì)結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，理解含義深入的句子，理解能力差能人意。同時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生常常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效力低下，另外，某些學(xué)生雖然有課外瀏覽的興趣，但還不夠豐富。本學(xué)期還需繼續(xù)在瀏覽書目上作進(jìn)1步的指點(diǎn)，提高學(xué)生課外瀏覽的興趣。2、本冊(cè)教材分析本冊(cè)教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀3類，共有課文28篇。教材對(duì)課文的編排，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的按部就班，將課文分為8組，每組1般有34篇課文，每組課文之前安排了導(dǎo)讀。每篇精讀課文后面編寫了思考練習(xí)。每組課文以后放積累應(yīng)用。每一個(gè)積累應(yīng)用大致包括以下4項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背成詞語(yǔ)、口語(yǔ)交際、習(xí)作

7、、交換平臺(tái)、趣味語(yǔ)文、日積月累。本冊(cè)教材識(shí)字量為225個(gè)，其中要求學(xué)會(huì)的200個(gè)，只要求認(rèn)識(shí)，不要求會(huì)寫的150個(gè)，多音字在教學(xué)當(dāng)中講授。為了幫助學(xué)生理解課文，進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部份，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的視察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛漂亮的情趣起著不可忽視的作用。我在教學(xué)中會(huì)充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。3、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施（1）精讀課文的教學(xué)：精讀課文是教材的主體和進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑仗。在教學(xué)中要注意以下幾方面。1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的1個(gè)重點(diǎn)。在低、中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訓(xùn)

8、練要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地應(yīng)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義比較深入的句子。要鼓勵(lì)學(xué)生在瀏覽的進(jìn)程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。把對(duì)詞句的理解、積累和應(yīng)用的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，使它們成為1個(gè)有機(jī)的整體。2、思考練習(xí)的教學(xué)修訂后的思考練習(xí)，題目扼要實(shí)用。注意激起學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。1些題目具有整合性、開放性和擴(kuò)大性，加強(qiáng)了課內(nèi)、課外的結(jié)合。有些題目還體現(xiàn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和提示了學(xué)習(xí)方法。修訂后的思考、練習(xí)刪掉了原來(lái)1些繁瑣的理解課文內(nèi)容和孤立進(jìn)行詞句訓(xùn)練的題目，從整合的角度，把理解內(nèi)容和語(yǔ)言訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。對(duì)朗誦、背誦，增加了自由

9、度，許多課文，學(xué)生可以自己選擇背誦的部份。教學(xué)時(shí)，要注意掌控好修訂后的思考練習(xí)這些特點(diǎn)，充分利用思考練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生瀏覽、思考和討論，切實(shí)地提高學(xué)生的理解能力，學(xué)到讀書、作文的方法。課后安排的選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好，自由選擇，教學(xué)時(shí)不要作統(tǒng)1要求。3、要加強(qiáng)朗誦的指點(diǎn)和訓(xùn)練朗誦是重要的瀏覽基本功，課上1定要有瑯瑯的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗誦；指點(diǎn)朗誦，不要單純從朗誦技能上指點(diǎn)，使朗誦和理解密切相結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗誦準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。精讀課文的教學(xué)，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。要充分發(fā)揮

10、教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀和必要的歸納、小結(jié)和講授。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師的指點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)展開討論和交換，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在瀏覽的實(shí)踐中，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書。（2）積累應(yīng)用的教學(xué)積累應(yīng)用的內(nèi)容與課文有1定的聯(lián)系，又有相對(duì)的獨(dú)立性。如瀏覽在每一個(gè)積累應(yīng)用中都安排了瀏覽短文訓(xùn)練。主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立瀏覽能力。教學(xué)時(shí)可借助短文后面的思考題，讓學(xué)生明確瀏覽要求，1邊瀏覽1邊思考，并回答這些問題，最后再交換、討論，讀懂課文。還有口語(yǔ)交際指點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，要從創(chuàng)設(shè)情形、啟發(fā)興趣、激起說(shuō)話的愿望入手，使學(xué)生知道怎樣去說(shuō)。要加強(qiáng)說(shuō)話通順、聯(lián)貫的訓(xùn)練，使

11、學(xué)生把話說(shuō)得清楚明白。另外習(xí)作要引導(dǎo)學(xué)生寫熟習(xí)的人、事、景、物，做到說(shuō)真話不說(shuō)空話、謊話，表達(dá)真情實(shí)感。不管是寫記實(shí)作文，還是寫想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開想象和聯(lián)想，乃至是空想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。小學(xué)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃書例文為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的展開，本人結(jié)合本身的實(shí)際情況，特制定以下工作計(jì)劃。1、思想政治方面1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高本身素質(zhì)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的線路、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國(guó)家大事，常常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì)，提高自己的思想政治覺悟。酷愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛惜每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯?個(gè)溫暖的大家庭，對(duì)

12、學(xué)生1視同仁，1切從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交換，提高師德修養(yǎng)本學(xué)期，我將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的業(yè)績(jī)材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)1步用愛心、耐心去庇護(hù)每顆幼小的心靈。在班級(jí)工作中如有不懂的地方，及時(shí)虛心的向周圍的老師請(qǐng)教。時(shí)刻注意自己的言行舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。2、教育教學(xué)方面1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論2101世紀(jì)是信息時(shí)期，科技知識(shí)不斷更新，新的理念不斷出現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之1。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課

13、程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指點(diǎn)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把1些好的教育教學(xué)理論方法應(yīng)用到具體實(shí)踐中。認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革。2、努力提高學(xué)生成績(jī)要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對(duì)性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用多與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見或建議，滿足家長(zhǎng)的公道需求，努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每堂課，課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今