九年級數學上冊 24.1.1《圓》學案（無答案） 新人教版_第1頁
九年級數學上冊 24.1.1《圓》學案（無答案） 新人教版_第2頁
九年級數學上冊 24.1.1《圓》學案（無答案） 新人教版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、24.1.1圓學習目標1了解圓的兩種定義，理解弧、弦、半圓、直徑等有關概念.2了解圓是圓周而非圓面，理解等圓、等弧的概念.學習重點：了解圓的兩種定義，理解弦、弧等相關概念學習難點：理解等圓、等弧的概念。學習過程一自主學習1為什么車輪要做成圓形的？2你是怎樣畫圓的？根據畫圓的不同方法，你能描述一下形成圓的過程嗎？二探索新知1圓的兩種定義：動態(tài)：在一個平面內，線段OA繞著它 旋轉一周， 形成的圖形叫做圓。靜態(tài)：圓心為O、半徑為r的圓可以看作是 .例如：半徑是3cm的圓可以看作 . 確定一個圓有兩個要素，一是_，二是_，_確定圓的位置，_確定圓的大小.2圓中相關概念如圖1：_叫做圓心，_叫做半徑，以

2、O為圓心的圓記做_. 連接圓上任意兩點的線段叫做 ；過圓心的弦叫做 ；圓中最長的弦是_； 圓上任意兩點之間的部分叫做_，弧AB記做_；圓的任意一條直徑的兩個端點把圓分成兩條弧，每一條弧叫做_；比半圓長的弧叫做_，比半圓短的弧叫做_. 能夠重合的圓叫做_；能夠重合的弧叫做_.三。應用新知例1 判斷正誤：弦是直徑.（ ） 過圓心的線段是直徑.（ ）半圓是最長的弧.（ ） 等弧是長度相等的弧.（ ）例2 如圖，已知CD是O的直徑，EOD=78，AE交O于點B，且AB=OC，求A的度數.四發(fā)現總結1確定圓的條件是_和_,其中圓心定_，半徑定_。2在解決圓中的有關證明和計算時，經常要用_來提供線段相等的

3、條件，所以圓中常見輔助線之一是_.五鞏固提高如圖所示，已知在O中，直徑MN=10，正方形ABCD的四個頂點分別在半徑OM、OP上以及O上，并且POM=45，求AB的長.六.課堂檢測1下列說法中：直徑相等的兩個圓是等圓；長度相等的兩條弧是等?。粓A中最長的弦是直徑；一條弦把圓分成兩條弧，這兩條弧不可能是等弧。其中正確的個數是：A1個 B.2個 C.3個 D.4個2若AB是O弦，且O的半徑為3，則弦AB的長為：（ ）A.3AB 6 B.3AB6 C.0AB 6 D.0AB63點P到圓上的點的最大距離為5，最小距離是1，則此圓的半徑為（ ）A3 B.2 C.3或2 D.6或44如圖,兩正方形彼此相鄰且內接于半圓,若小正方形的面積為16cm2,則該半圓的半徑為（ ）A. cm B. 9 cm C. cm D. cm5如圖，C為O直徑AB的延長線上一點，點D為O上一點，CD交O于點E，AB=2CE， A=60，求C的度數. 6如圖，已知AB、CD為O的兩條直徑，M、N分別是AO、BO的中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論