九年級物理 14.3大氣壓強學案人教新課標版

1、第十三章第三節(jié)大氣壓強輔導(dǎo)案例學習目標一、知識和技能目標1.了解大氣壓力的存在。知道標準大氣壓的值。2.理解托里切利實驗的原理。3.了解泵的工作原理。4.了解生活中使用氣壓的現(xiàn)象。二、過程和方法1.分析托里切利實驗的原理，使學生掌握推理方法。2.培養(yǎng)學生的觀察、分析和歸納能力。三.情感、態(tài)度和價值觀通過學習馬德堡半球?qū)嶒炞寣W生熱愛科學；通過學習托里切利的實驗原理，學生可以實現(xiàn)理性思維的成就。大氣壓力的測定是教學的重點。一、教學設(shè)計(a)在新課程中創(chuàng)設(shè)情境教師：演示兩端開口的玻璃管垂直放入有色液體中并提起，玻璃管中沒有液體；再次放入，用手關(guān)閉玻璃管的上口，提起玻璃管。健康：觀察實驗，想想玻璃管中

2、的液體受什么力。老師：結(jié)合學生回答重要的問題(二)展示指導(dǎo)大綱，學生自主學習1、大氣壓的存在。老師：用一個空的塑料飲料瓶，往瓶子里倒一點開水，沖洗瓶子，然后倒出開水，迅速關(guān)上瓶蓋。瓶子明顯縮水了。健康：想想瓶子不癟的原因老師：引導(dǎo)和分析瓶子的壓力不僅僅是瓶子里的氣體受熱膨脹和受冷收縮瓶子里有壓力，更重要的是，瓶子外面有壓力。得到大氣壓力的概念。健康：仔細聽，了解大氣壓力。舉出生活中的例子來說明大氣壓力的存在結(jié)論：大氣有壓力，這通常被稱為大氣壓力。測量2個大氣壓老師：安排學生閱讀第87頁，想一想，然后問一個問題，彈簧秤的力是多少？你怎么知道大氣壓力？學生：探究實驗：完成P87，思考并做。測量大氣

3、壓。老師：播放視頻：托里切利實驗健康：觀看視頻，了解托里實驗的原理，標準大氣壓。3.晴雨表學生：學生自己學習老師：給我看看氣壓計模型健康：了解金屬盒氣壓計，了解其結(jié)構(gòu)和原理練習：1 .將玻璃管稍稍提升到水銀柱的高度；如圖所示，將玻璃管從位置A傾斜到位置B。傾斜時，管中汞表面上方的真空容積和管中汞柱的長度？但是水銀柱的高度呢？2.計算標準大氣壓能支撐多高的水柱。3.如右圖所示，浸入水中并充滿水的量筒A的嘴朝下，抓住量筒底部并將其提起。在量筒口離開水面之前，量筒暴露在水面的部分是空的還是滿的？_ .(演示)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。第三，自我總結(jié)：你在這個班里最大的收獲是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；你仍然有疑問：第四，自我測試。1、下列現(xiàn)象，不能解釋大氣壓的存在是()堵住茶蓋上的孔，茶壺里的水就不容易倒出來了。吸管可以把飲料吸進嘴里。生產(chǎn)燈泡時，氣泵可以抽出燈泡中的空氣。兩塊玻璃放在一起，中間有水，很難把它們分開。2.如右圖所示，將杯子裝滿水，用一張紙緊緊蓋住杯口，按住這張紙，將杯子倒過來，然后放開，這張紙不會掉下來，表示這張紙已經(jīng)放好了。把杯子放在圖二所示的位置，紙就不會掉下來。圖甲和圖乙可以顯示大氣在各個方向都有_ _ _ _ _ _。3.下列現(xiàn)象不屬于大氣壓的應(yīng)用： (一)塑料衣鉤可以掛在墻上掛衣服。一張紙可以盛下一滿杯倒置的水而不會溢出來。用吸管吸開瓶中的飲料。d、可將藥液注入mu內(nèi)b、注射器內(nèi)的氣壓小于大氣壓，藥液被大氣壓壓入注射器內(nèi)。c、注射器內(nèi)的氣壓等于大氣壓，藥液的壓力平衡易于流入注射器。d、注射器本身具有吸收藥液的能力。5、關(guān)于托里切利實驗，下列說法是正確的()。玻璃管的內(nèi)徑越大，管內(nèi)外水銀表面的高度差就越小。b、將更多的水銀倒入水銀槽，管子內(nèi)外的高度差將會增加。c、玻璃管傾斜，管內(nèi)管外水銀液位差不變。一些空氣進入玻璃管的頂部，管內(nèi)外水銀