語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)以誠(chéng)待人.ppt

1、口語(yǔ)交往和作文教室交流，教士：真的，有一天，乞丐來(lái)到美國(guó)面包店，店員包了一塊面包，準(zhǔn)備交給他，發(fā)現(xiàn)他的手又臟又惡心。面包攥在手里猶豫不決的時(shí)候，正好老板走過(guò)來(lái)看了看牙齒的情景，迅速接過(guò)店員手里的面包，很有禮貌地遞給那個(gè)乞丐，微笑著說(shuō)。“請(qǐng)?jiān)賮?lái)。”乞丐離開后，店員疑惑地問(wèn)老板?！盀槭裁匆H自迎接這樣的人？”“老板回答說(shuō)。”這是最低限度的商業(yè)道德，我們做生意的秘訣?！昂髞?lái)，牙齒面包店成為美國(guó)最大的面包店?？谡Z(yǔ)交往，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)：誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)。)要求：1 .說(shuō)話的時(shí)候，注意把事例弄清楚，以便人們能聽(tīng)懂。2.說(shuō)完后，各集團(tuán)派一名同學(xué)向全班匯報(bào)交流情況。

2、交流是誠(chéng)實(shí)待人的例子：1。說(shuō)話同學(xué)大方，自然，嘴巴清晰，聲音洪亮。2.聽(tīng)的同學(xué)應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)，可以提出發(fā)言的同學(xué)補(bǔ)充或建議。溫暖的提示，商量，思想：1。為什么學(xué)生乙犯了錯(cuò)，別人指給他，他不改嗎？2.如果你遇到這種情況，你怎么說(shuō)，怎么被認(rèn)為是誠(chéng)實(shí)待人？在學(xué)生校園亂扔紙屑，一名學(xué)生說(shuō)服了。學(xué)生甲：請(qǐng)幫我撿一下垃圾。學(xué)生乙：為什么，你是誰(shuí)，我為什么要撿。學(xué)生甲：快撿起來(lái)，不然我就告你老師走。學(xué)生乙：我不會(huì)撿，你起訴的話就說(shuō)吧。以誠(chéng)實(shí)待人的方法，1。要注意說(shuō)話的方式，說(shuō)話要比較委婉，別人才能容易接受，才能表現(xiàn)出自己的誠(chéng)意。2.態(tài)度必須誠(chéng)實(shí)，才能表達(dá)自己的誠(chéng)意。3.要跟他講道理，為什么亂扔垃圾就可以渡邊杏，

3、這樣也可以表示誠(chéng)意。(使用禮貌用語(yǔ))，(態(tài)度誠(chéng)實(shí))，(以理服人)，創(chuàng)造談話情況，誠(chéng)實(shí)待人，別人有事找父母，父母不在家的時(shí)候；下課后，一位同學(xué)問(wèn)你問(wèn)題的時(shí)候；在公共汽車上讓座的時(shí)候，在上課時(shí)間，你可以看到你的幾個(gè)好朋友在樓梯上追逐。好朋友借給你媽媽新買的你最喜歡的課外圖書的時(shí)候；當(dāng)有人問(wèn)你路的時(shí)候；不小心摔倒別人的時(shí)候；班里的一個(gè)同學(xué)病了，多日不能來(lái)學(xué)校的時(shí)候；情景模擬：別人有事找父母，父母不在家的時(shí)候；在街道、校園、教室等公共場(chǎng)所，有時(shí)會(huì)隨地吐痰，亂扔食品袋和紙屑。學(xué)校集會(huì)你旁邊的兩個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)話的時(shí)候；下課的時(shí)候，你可以看到你的幾個(gè)好朋友在樓梯上追。好朋友借給你媽媽新買的你最喜歡的課外圖書的時(shí)候；當(dāng)有人問(wèn)你路的時(shí)候；亂摘花草樹木的小同學(xué)；班上的一個(gè)同學(xué)病了，好幾天不能來(lái)學(xué)校了。以“誰(shuí)怎么辦，我們?cè)趺崔k”為出發(fā)點(diǎn)。例如：客人回家的時(shí)候，我們()；別人感謝我們的時(shí)候，我們應(yīng)該()?！罢\(chéng)實(shí)待人”我說(shuō)文明禮貌是一種美德，是一種高雅的氣質(zhì)和風(fēng)度。平等，尊重，寬容是一種修養(yǎng)，高貴的人格魅力，還有智