2015春魯教版語文三下《一面五星紅旗》ppt課件4.ppt

1、26 一面五星紅旗,你了解五星紅旗嗎？,五星紅旗：長寬比為3:2 ，旗上有一大四小共五顆五角星，位于紅旗的左上角。大的那顆五角星象征中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，四顆小星代表全國各族人民。旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命人民大團結(jié)。紅色象征革命，五角星用黃色是為了在紅地上顯出光明。旗桿套為白色。,五星紅旗,望著高高飄揚的五星紅旗，你有何感受？,說一說吧,課 文 朗 讀,要求： 1.讀準字音，讀通句子 2.畫出本課生詞，多讀幾遍，理解意思 3.提出自己不懂的問題,攤 奈 凝 豎 拇,把雙手一攤 一臉的無奈 久久地凝視 豎起大拇指,我會認,我會寫,zhi b dun q dn 變窄 脖子 一

2、段 漆黑 壯膽 sh zng zhn tn 豎起 無影無蹤 小鎮(zhèn) 攤開 b yu hun shui 鼻子 猶豫 交換 摔倒 ni nng m 無奈 凝視 大拇指,假:ji(假日) ji(假山) 漂:pio(漂流)(漂泊) pio(漂白) Pio(漂亮) 系:x(關(guān)系) j(系扣) 處:ch(處境) ch(處理) 背:bi(背包) bi(背影) 轉(zhuǎn):zhun(轉(zhuǎn)身) zhun(轉(zhuǎn)圈),詞語解釋,漂流： 漆黑： 無影無蹤： 荒無人煙： 處境：,飄在水面隨水浮動。,非常黑；很暗。近義詞：烏黑,一點影子、一點蹤跡也沒有了。形容消失得干干凈凈。,十分荒涼，沒有人家。,所處的境地（多指不利的情況下）。,猶

3、豫： 凝視： 趔趔趄趄：,拿不定主意。,聚精會神地看。,身體歪斜，腳步不穩(wěn)。,近、反義詞,1、近義詞 方便便利 鮮艷艷麗 猶豫遲疑 凝視注視 荒無人煙不毛之地 無影無蹤蕩然無存 2、反義詞 精致粗糙 猶豫果斷 漆黑明亮 美麗丑陋,想一想： 1、這篇課文講了一件什么事？ 2、課文圍繞“五星紅旗”講了哪幾件事？最讓你感動的是哪部分？,溫馨提示： “我”在（ ）時進行了一次（ ），結(jié)果（ ）。在處境（ ）時，“我”（ ）用面包換國旗的要求，最終“我”（ ）了面包店老板的（ ）。,交流體會,手舉五星紅旗 脖系五星紅旗 拒換五星紅旗 花擁五星紅旗,拒換五星紅旗,自由朗讀課文的13自然段，用喜歡的符號畫出

4、描寫我在拒換五星紅旗前處境的句子。,自學提示（一）,我落入激流之中，醒來的時候，頭和身子被撞傷了好幾處， 筏子和背包都無影無蹤。我迷路了，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。,直到第三天中午，我才來到一座小鎮(zhèn)，走進一家面包店。,自強不息,中國留學生，你是好樣的！,暢所欲言： 此時此刻，“我”多想_!,畫一畫、讀一讀、想一想、說一說： 默讀課文的410自然段，請用“_”畫出“我”在拒換五星紅旗的前后，描寫老板態(tài)度變化的句子，到小組里讀一讀，交流自己的感受。,自學提示（二）,我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。他見我醒了，沖我 ，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)， 。”,老板聽懂了我的話，

5、卻把 ，表示一臉的 ，說：“我講究 ，我給你面包，你能給我什么呢？”,雙手一攤,無奈,平等交易,豎起大拇指,費用由我來付,敬 佩,自學提示（三）,品讀“拒換五星紅旗”部分，用“”畫出描寫“我”動作、神態(tài)的句子，抓重點詞語或聯(lián)系上下文談?wù)勛约旱母惺?。（先小組交流，再全班匯報。）,討論：,我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。,（這里的“依然很鮮艷”是“我”的主觀感受，經(jīng)過河水的沖洗怎么可能鮮艷呢？這里寫五星紅旗“依然鮮艷”，表達“我”對國旗、對祖國的一片熱愛之心）,我愣了一下，然后 地 著手中的五 星紅旗。,凝視,久久,讀中感悟： 我愣了

6、一下，然后 久久地凝視著手中的五 星紅旗。,我想_。,我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷 的國旗，趔趔趄趄地向外走去。,突然，我摔 倒在地上，就什 么也不知道了。,心中有祖國!,說一說： 我寧愿（ ），也不（ ）。,我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。,我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。,讀出自己的感受,這時我才發(fā)現(xiàn)，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗。,我想對中國留學生說：“_” 我想對面包店老板說：“_”,暢所欲言,作業(yè),“我”為什么不接受老板的條件？ “我”是一個具有愛國精神、 民族尊嚴的人。在饑餓與尊嚴面前，“我”選擇了尊嚴，因為國旗代表著一個國家、一個民族，它是不能與食物進行交換的。所以“我”拒絕了老板的條件。）,三、總結(jié)中心，指導學法,中心思想： 本文通過“我”維護國旗的描寫，讓我們在感動于作者濃濃的愛國情懷的同時，明白了一個