九年級物理上冊《12.2 探究歐姆定律》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬粵版

1、12.2 探究歐姆定律一、教材分析本節(jié)主要內(nèi)容有：實(shí)驗(yàn)探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系，歐姆定律的內(nèi)容和公式。前面學(xué)習(xí)了電學(xué)中的三個(gè)基本物理量：電流、電壓、電阻，本節(jié)通過科學(xué)探究，建立電流、電壓、電阻之間的定量關(guān)系，得出電學(xué)中重要的基本規(guī)律歐姆定律。教材的編寫思路：本節(jié)教材與傳統(tǒng)教材的重要區(qū)別，就是本教材更加重視過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過電流、電壓和電阻，但是并不明白它們之間的關(guān)系。教材從學(xué)生熟悉的電學(xué)現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考電流與電壓、電阻之間的關(guān)系，讓學(xué)生先提出自己的猜想，再來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)，最后歸納得出電流與電壓、電阻的定量關(guān)系。這樣不僅加深了學(xué)生對歐姆定律的理

2、解，而且培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)探究的能力和興趣，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識與技能理解歐姆定律，并能運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡單的計(jì)算。2過程與方法運(yùn)用控制變量法探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系，歸納得出歐姆定律。3情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)探究自然規(guī)律的曲折和樂趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和克服困難的信心。三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：歐姆定律是本章的重點(diǎn)，課標(biāo)要求學(xué)生“理解”，而且能進(jìn)行簡單的計(jì)算。探究歐姆定律的實(shí)驗(yàn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生正確使用儀器儀表（電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器等）的能力和連接電路的能力，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用儀器儀表去探索物理規(guī)律、用控制變量法研究多個(gè)因素的關(guān)系，還有利于

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和處理信息的能力。所以歐姆定律及其探究過程是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：對學(xué)生來說，探究歐姆定律的實(shí)驗(yàn)，電路比較復(fù)雜，測量的數(shù)據(jù)較多，又要控制變量，操作起來比較麻煩，所以學(xué)生設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究歐姆定律，是本章教學(xué)的難點(diǎn)。四、學(xué)習(xí)過程提出問題電路中的電壓和電阻發(fā)生變化時(shí)，電路中的電流就會(huì)發(fā)生變化，對此現(xiàn)象你能提出什么問題？猜想根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為電流跟電壓和電阻可能存在什么關(guān)系，談?wù)勀愕目捶?？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)問題一：在探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系時(shí)，應(yīng)采用什么方法？問題二：在研究電流跟電壓的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持 不變，改變 ，觀察 變化。問題三：在研究電流跟電阻的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持 不變，改

4、變 ，觀察 變化。問題四：實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)如何選擇？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1探究R一定時(shí)，I與U的關(guān)系。問題一：在探究保持電阻不變，電流跟電壓關(guān)系時(shí)，畫出你的電路圖，并把圖1211實(shí)物圖連接起來。問題二：連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)，閉合開關(guān)之前滑片應(yīng)置于 位置上。問題三：本實(shí)驗(yàn)滑動(dòng)變阻的作用是 。問題四：要得到電流跟電壓的關(guān)系應(yīng)記錄幾組電壓值和電流值。畫出實(shí)驗(yàn)表格。問題五：閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，若電壓表示數(shù)不改變，且示數(shù)較大，原因是什么？若示數(shù)較小呢？問題六；閉合開關(guān)，電流表示數(shù)為零，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，其原因何在？問題七：閉合開關(guān)，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，移動(dòng)滑片電流表示數(shù)改變，其原因是什么？2探

5、究U一定，I與R的關(guān)系問題一：畫出電路圖，連接實(shí)物圖。問題二：你如何做到保持U一定？問題三：本實(shí)驗(yàn)滑動(dòng)變阻器的作用是 。 問題四：要得到電流跟電阻的關(guān)系，應(yīng)記錄幾次電流和電阻值，畫出實(shí)驗(yàn)表格。進(jìn)行論證得出結(jié)論分析數(shù)據(jù)，你得到的結(jié)論是保持電阻不變，電流跟電壓成 關(guān)系。保持電壓不變，電流跟電阻成 關(guān)系。歐姆定律的公式及變換式1、公式：2、變換式：3、仔細(xì)觀察例題中的解題步驟課堂練習(xí)1德國物理學(xué)家歐姆經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)得出：導(dǎo)體中的電流跟 成正比，跟 成反比，其表達(dá)式為 。2用6V的電壓加在20的電阻上,通過電阻的電流是 。3某導(dǎo)體兩端的電壓為6V時(shí)，通過的電流為0.1A，若將導(dǎo)體兩端的電壓再增加3V，

6、通過導(dǎo)體的電流是 A，則該導(dǎo)體的電阻為 ；若該導(dǎo)體兩端的電壓為0，則該導(dǎo)體的電阻為 。 4小剛同學(xué)用右圖所示的電路研究電流跟電阻的關(guān)系.在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由5更換為l0后，他下一步的操作是( )A.記錄電流表和電壓表的示數(shù) B.將變阻器滑片向左移動(dòng)C.將變阻器滑片向右移動(dòng) D.增加電池的節(jié)數(shù) 5電阻為12的電鈴正常工作時(shí)的電壓為6V，若把它接在8V的電路上，需要給它 聯(lián)一個(gè) 的電阻。圖12-2-26張華同學(xué)在探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時(shí)，將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖12-2-2所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A通過導(dǎo)體a的電流與其兩端的電壓成正比B導(dǎo)體a的電阻大于導(dǎo)體b的電阻C當(dāng)在導(dǎo)體b的兩端加上1V的電壓時(shí)，通過導(dǎo)體b的電流為01AD將a、b兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時(shí)，通過導(dǎo)體的電流為0.2A 五、教學(xué)板書設(shè)計(jì)12.2探究歐姆定律電流和哪些因素有關(guān)探究與U的關(guān)系探究與I的關(guān)系歐姆定律1電流與電壓、電阻的關(guān)系：（1）保持電阻不變時(shí)，電流跟電壓成正比關(guān)系；（2）保持電壓不變時(shí)，電流跟電阻成反比關(guān)系。2歐姆定律（1）內(nèi)容：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。（2）公式：六、教學(xué)反思本節(jié)是一堂重要的科學(xué)規(guī)律探究課，教師決不能僅僅停留在如何“教會(huì)”學(xué)生記住結(jié)論，“學(xué)會(huì)”套用公式解題這個(gè)層面上，更應(yīng)多