語文人教版部編七年級上冊《觀滄海》第一課時.ppt

1、,曹操字孟德，沛國譙qio縣人（今安徽省亳b縣）。東漢末年的政治家、軍事家和詩人。與曹丕、曹植合稱“三曹”. 他善詩歌,有步出夏門行等篇。他的詩歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，慷慨悲涼，篇中抒發(fā)了自己的政治抱負，并反映了漢末人民的苦難生活。,曹操(155-220),背景：觀滄海選自樂府詩集，是樂府詩步出夏門行中的第一章，是曹操的名篇。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部。五月誓師北伐，七月出盧龍寨，在平定烏桓，消滅袁紹殘余勢力后，他躍馬揚鞭，登山觀海。站在高高的碣石山上，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。 當目睹祖國的大好河山后，更激起詩人要統一中國的強烈愿望，故才有“日月

2、之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”的詩句。,觀滄海,指大海，如“滄海橫流，方顯英雄本色”。,再品讀與欣賞,品讀 欣賞,登臨,ji,山名，在今河北省昌黎縣北,東臨碣石，以觀滄海。,連詞，來,東臨碣石，以觀滄海。,這一句詩，交代了觀海的地點，直陳其事，寫登山所見。 （敘事）,東行登上碣石山，來觀賞大海。,水何澹澹，山島竦峙。,水波動蕩的樣子,竦峙：聳立。,竦：高。,峙：挺立。,多么,dn,Sng zh,水何澹澹，山島竦峙。,海水蕩漾，是動態(tài)；山島聳立，是靜態(tài)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴。,海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。,樹木叢生，百草豐茂。,山島、樹木一片欣欣向榮的景象,聚集,

3、蕭瑟：草木被秋風吹襲的聲音.,s,洪:大,秋風蕭瑟，洪波涌起,日月之行，若出其中。,好像,助詞,取消句子的獨立性,可譯為“的”,星漢燦爛，若出其里。,星漢：銀河,其:代詞,指大海,慶幸得很，好極了。,幸：慶幸,至：極點,幸甚至哉，歌以詠志。,介詞，用,理想,幸甚至哉，歌以詠志。,這兩句是詩的附文，為合樂而加，它是曹操樂府詩集步出廈門行中每一章的最后一句，跟詩的內容沒有關系。,真是幸運，可以用歌唱來表達自己的豪情壯志。,1、全詩圍繞著哪個字來寫？,2、作者看到、聽到和想到了什么？,3、哪些景物是實寫、哪些句子是虛寫？ 4、詩中哪些詩句最能體現作者博大的胸懷？,思考討論,詩歌賞析,一、這首詩寫了幾

4、層意思？,1層（開頭兩句）： 交代觀海的地點,2 層（38句）：描寫海水與山島。,3層（912句）：表現大海吞吐日月星辰的氣概。,最后兩句是附文，是為和樂而加，與詩的內容無關。,（實景） （實寫）,（想象） （虛寫）,品分析,詩歌賞析,1.全詩圍繞哪個字寫的？,全詩以“觀”字統領全篇，由“觀”字展開，描寫詩人所見所聞。,3. 詩中哪些詩句最能體現作者博大的胸懷？,詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了統一中國、建功立業(yè)的遠大抱負。,日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。,寫作特點,小結： 本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法，神奇的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統一中國建功立業(yè)的遠大抱負。,借景抒情，托物言志。,虛實結合，動靜結合。,再品讀與欣賞,品讀 欣賞,詩風 蒼涼悲壯感情深摯氣韻沉雄,建安風骨,曹操字孟德，小字阿瞞，沛國譙(今安徽亳州)人，東漢末年著名政治家、軍事家、詩人、文學家、書法家。 一生以漢朝大將軍、丞相的名義征討四方割據政權，為統一中國北方做出重大貢獻，同時在北方屯田，對農業(yè)生產恢復有很大作用。 曹操的詩作具有創(chuàng)新精神，開啟并繁榮了建安文學，給后人留下了寶貴的精神財富，史稱建安風骨。,可謂非常之人，超世之杰。陳壽,歷史評價,棟梁之任，同乎曩時；匡正之功，異乎往代。