數(shù)學北師大版五年級下冊中位數(shù)

1、人教課標版數(shù)學五年級的第一卷，我們學過的數(shù)學能表示第三組同學扔沙袋的一般水平嗎？(36.834.725.824.724.624.123.2 )7=193.97=27.7 (m )、 在這個小組的數(shù)據(jù)中兩個同學的成績比別人高得多，這是平均和這個小組同學的一般水平誤差比較大，這是平均的特征，它容易受到大或小數(shù)據(jù)的影響。 所以這個小組的同學平均表示扔沙袋的一般水平合適嗎？ 平均可以反映同學們的一般水平。 如果按大小順序排列7個數(shù)據(jù)，則最中間的數(shù)字24.7是此數(shù)據(jù)集的中值。 中值的優(yōu)點是不受大數(shù)據(jù)或小數(shù)據(jù)的影響，因此，當一組數(shù)據(jù)中存在大數(shù)據(jù)或小數(shù)據(jù)時，使用它來表示整體數(shù)據(jù)的一般水平是適當?shù)摹?年級(2

2、)班7名男生的跳遠成績?nèi)缦卤硭尽?可以求出這個數(shù)據(jù)的平均值和中值嗎？ 然后將這個數(shù)據(jù)按照從小到大的順序排列。 平均數(shù)：中值：(2. 74.782.832.892.903.063.52 )7=2. 96，2.89，用中值表示此組數(shù)據(jù)的一般級別比較合適。、中值，(2.89 2.90)2=2.895，該組數(shù)據(jù)中間的兩個個數(shù)的平均值，保證中間的兩個個數(shù)的平均值為該組數(shù)據(jù)的中值。 接下來，請總結(jié)一下以小組為單位，通過交流查找中位數(shù)的方法。 總結(jié)查找中值的方法：按大小順序排列一系列數(shù)據(jù)。 如果此組中的數(shù)據(jù)是單個數(shù)據(jù)，則最中間的數(shù)字是此組中數(shù)據(jù)的中間值。如果此組中有兩個數(shù)據(jù)，則最中間的兩個數(shù)字的平均數(shù)字是

3、此組中數(shù)據(jù)的中間值。 (1)1500、1450、1300、1200、500、1，能快速說明這些數(shù)據(jù)的中值嗎？ 基本練習： (2)300、20、270、310、250、275、295、20、250、270、275、295、300 57、67、75和73首先按照數(shù)據(jù)的升序排列可是，(2)你認為這個組同學投籃的一般水平用多少數(shù)來表示比較合適(3)為什么中值大于平均值？ (1)中值必須與該組數(shù)據(jù)中的任何一個相等。 ()、3、慧眼識真、(2)一組數(shù)據(jù)的中央值小于平均數(shù)。 班級總結(jié)：今天，這個班級我們認識了新朋友，那就是中值。 那么，您能回答一下有關中位數(shù)的問題嗎？ 問題： 1、知道一系列的數(shù)據(jù)，在什么情況下用中值表示比較合適，2、知道如何修正一系列數(shù)據(jù)的中值嗎？ 的雙曲馀弦值。 按大小排列，最中間的數(shù)量在這個組的數(shù)據(jù)中個別的數(shù)據(jù)可能大或小。 單數(shù)個：中間的那個數(shù)是2個：中間的2個數(shù)的平均，3，中值的好處是什么？ 優(yōu)勢：由于不受大數(shù)據(jù)和小數(shù)據(jù)的影響，可能更適