公開課小攝影師.ppt

1、，6個小攝影師，1個。小攝影師是誰？這個小攝影師給誰拍照？他成功了嗎？高爾基，一位偉大的蘇聯(lián)作家，以他的自傳體三部曲而聞名：童年，生活在世界上和我的大學(xué)。列寧說：“毫無疑問，高爾基是一位偉大的藝術(shù)天才，他已經(jīng)并將繼續(xù)為全世界無產(chǎn)者作出巨大貢獻(xiàn)?！备郀柣拿裕簳侨祟愡M(jìn)步的階梯。高爾基的天才源于勤奮。高爾基是世界上最快和最慢的，最長和最短的，最普通和最珍貴的，最容易被忽視和最令人遺憾的是時間。高爾基，試著學(xué)習(xí)：默讀課文，想想：課文告訴我們什么？本文講述了一個少先隊員在沒有膠片的情況下給前蘇聯(lián)著名作家高爾基拍照的故事。鞠躬并告訴報紙停止拍照。記者立即告訴他，要突然擺弄這部電影，看看秘書雜志。根

2、據(jù)高爾基人行道攝像機(jī)拍攝，列寧格勒陽光明媚。鞠躬并告訴報紙立即停止拍照。告訴記者突然擺弄并準(zhǔn)備這部電影。根據(jù)高爾基人行道看秘書雜志。相機(jī)傾斜著臉。列寧格勒陽光明媚。攝影師鞠躬，看起來很明亮。張開嘴，告訴攝像記者擺弄這部電影。告訴人行道突然，li，dng，jio，基地，突然，按，擺動，使，準(zhǔn)確，準(zhǔn)備，側(cè)面，膠水，社會，滾動，汽車，秘密，雜項，基地(基本) (突然)(突出)鐘擺(擺弄)(放置)(犯錯誤)(弄假成真)準(zhǔn)確(準(zhǔn)時)(準(zhǔn)備)按(準(zhǔn)時)。生活科學(xué)：側(cè)(側(cè))(側(cè)門)膠(膜)(膠帶)卷(卷)(卷)車(車)(一)密(密)(密)(雜)(亂)(雜志)社會(社)(社區(qū))，粘貼(告)(社)(觸)(爭)(

3、杜)(考)(密)(膠)(側(cè))(密)(郊區(qū))(人)(雜)(用)(染料)(一)(早晨一)(紙球一)(電車一)(陽光明媚，風(fēng)大，陽光明媚，萬里無云，秋高氣爽。在第二節(jié)課上，學(xué)習(xí)一些技巧，體驗角色的思想和感受。1.掌握對話內(nèi)容和：語言。2.把握細(xì)節(jié)并描述：動作和舉止。這是個好孩子嗎？聰明一個陽光明媚的早晨，高爾基正在看書，突然一個小紙團(tuán)從窗戶飛出，落在桌子上。高二七打開紙團(tuán)，寫道：“親愛的高爾基同志，我是少先隊員。我想給你拍張照片，然后貼在我們的墻報上。請讓他們讓我進(jìn)去。拍照后我會馬上離開?！?，禮貌的說，“是的。”小男孩站起來鞠了一躬。“請讓我進(jìn)去！”說真的，小男孩擺弄了很久，說：“一切都準(zhǔn)備好了?！?/p>

4、這是高爾基嗎？耐心點，照顧好孩子高爾基拿了一份報紙，在男孩的命令下坐了下來。高爾基側(cè)過臉，對他笑了笑。高爾基迅速站了起來，高爾基走到窗前喊道，“孩子們，回來！我給你膠卷。我這里有很多電影?！?，“請告訴他，我很忙。不過，如果是一個小男孩，你必須讓他?！毙z影師，高爾基，小攝影師，(禮貌)，關(guān)心，愛和思考：讀完這篇文章，你對高爾基了解多少？你有什么經(jīng)歷？高爾基熱愛和關(guān)心孩子，把他的希望寄托在下一代身上，并相信小男孩會回來。探索：閱讀并理解句子標(biāo)點符號的用法。小男孩撥弄了很久，說：“一切都準(zhǔn)備好了?！?2)“我一定會飛回來！”男孩肯定地說。(3)“是的。小男孩站起來鞠了一躬。請讓我進(jìn)去！將單詞放在單

5、詞“say”的后面，(省略單詞“say”，將單詞分成兩部分，將單詞放在單詞“say”的前面和后面)，(將單詞放在單詞“say”的前面)，”，“四只蝌蚪太棒了。它們被引號包圍著。介紹了漢字語言，應(yīng)記住三種形式。逗號、句號和問號，放在適當(dāng)?shù)奈恢?，不要溜走。引用歌曲，稍微練?xí)一下寫作，接下來我想寫故事。小男孩拿著膠卷，匆匆趕到高爾基的辦公室。他們再次見面時會說什么？該怎么辦？讓我們拓展我們的想象力，與朋友交流?；丶胰タ措娪昂?，小男孩來到高爾基門，站在那里，恐懼和顫抖了一會兒。他擔(dān)心高爾基不會再給他一次機(jī)會。思考了一會兒，小男孩寫了一張紙條，扔進(jìn)了高爾基的房間。高爾基拿起男孩的紙條，看到上面寫著：“親

6、愛的高爾基同志，因為我的粗心占用了你寶貴的時間，你能再給我一次機(jī)會給你拍照嗎？”高爾基走到窗前，看見小男孩在外面焦急地等待著，于是他命令他的秘書邀請小男孩進(jìn)來。小男孩用他熟練的動作擺好相機(jī)，迅速地拍下了照片。來之前，小男孩低下頭對高爾基說：“謝謝你，我一定會改正我的粗心，認(rèn)真完成每一項工作?！备郀柣嗣∧泻⒌念^，笑著說：“沒關(guān)系，當(dāng)你犯錯誤時，改變是個好孩子。”小男孩高興地離開了。第二天，高爾基的照片被正面掛在教室的墻報上。小攝影師第二天繼續(xù)寫作。天一亮，小男孩就迫不及待地來到高爾基的住處。當(dāng)秘書告訴高爾基昨天那個小男孩在門口時，高爾基激動地說：“來吧，讓他進(jìn)來！小男孩看到高爾基，害羞地說：“老師，很抱歉這么早打擾您?！蔽椰F(xiàn)在能給你照張相嗎？”高爾基說，“是的！昨天還在做姿勢嗎？”“是的，先生?！毙∧泻⒄f。說著，我看見小男孩拿起相機(jī)，“咔嚓，咔嚓”兩張照片。小男孩開心地笑了。他笑得如此甜美。幾天后，高爾基的照片掛在教室的墻報上，所有的學(xué)生都稱贊這個小男孩拍了一張好照片。小攝影師繼續(xù)寫著。第二天，小男孩乘電車來到高爾基門。秘書看到后問道：“你昨天來過這里嗎？小男孩說：“是的。”秘書說，“那就快進(jìn)去吧！高爾基老師在等你！小男孩紅著臉走到高爾基先生面前說：“高爾基先生，很抱歉再次耽誤您的時間?！备郀柣χf，