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1、借你一雙慧眼,命題作文審題立意的思維方法,海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校高考作文指導(dǎo)之命題作文,高考考試說明要求，作文須“符合題意”。任何一篇作文，符合題意都是基本要求。只有“符合題意”，文章才不至于文不對題，離題萬里。,要使文章符合題意，精心審題是第一步。審題關(guān)系到文章的選材立意、謀篇布局、行文措辭。審題一錯(cuò)，即使文字基本功再好，也難以挽救。因?yàn)樗且环N根本性的錯(cuò)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),了解命題作文審題立意的基本方法并學(xué)會(huì)運(yùn)用。,從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型： 1詞語式命題 作文命題是一個(gè)是詞語。如肩膀他們季節(jié)等等。 2短語式命題 作文命題是一個(gè)短語，該短語可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，如北京的符號(hào)留給

2、明天人之常情舉手投足之間好奇心帶著感動(dòng)出發(fā)。 3句子式命題 作文命題是一個(gè)完整的句子，如我想握住你的手今年花勝去年紅。,命題類型,命題類型,1、完全式命題: 如:人之常情、帶著感動(dòng)出發(fā)等等。,從形式上來說，命題作文有兩種類型：,2材料式命題,好奇心總是伴隨著美好童年。諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等等這些詞語都與好奇心相關(guān)聯(lián)。 請以“好奇心”為題寫一篇不少于800字的作文，角度自選，立意自定。除詩歌外體裁不限。,08年江蘇卷,審題的具體任務(wù)，就是通過對作文題目的思考和分析， 1:了解命題者的意圖; 2:弄清寫作對象、范圍和重點(diǎn); 3:明確立意; 4:確定文章的體裁。,審 題,現(xiàn)代漢語詞典對“自然”

3、的釋義有：自然界。自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預(yù)。不勉強(qiáng)；不局促；不呆板。 請以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章。 要求：立意自定；除詩歌外，文體不限；不少于800字；不要套作，不得抄襲。,2008重慶卷,例1：,“自然”指什么？“自然”不僅指大自然，還有“自由發(fā)展”“不勉強(qiáng)”“不局促”“不呆板”等義，如果從這個(gè)角度立意，可以從個(gè)人成長的角度來說，我們要按照自己的個(gè)性來發(fā)展，成長中不能勉強(qiáng)自己，要順其自然。,我們還可接著自問自答：怎樣才能真正做到在“在自然中生活”？在自然中生活，必須不雕飾，不矯揉，不虛偽，不做作；在自然中生活，必須始終保持一顆閑適淡泊的自然的心。,審題指導(dǎo)：,我們?yōu)槭裁匆霸谧匀恢?/p>

4、生活”呢？ 因?yàn)槲覀冸x不開自然，我們要關(guān)心自然，回歸自然，享受自然，自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。這樣立意就明顯了。,審題指導(dǎo)：,1:以 “問” 領(lǐng) “想” 法,方法點(diǎn)撥,你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一只長了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個(gè)盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會(huì)攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦身而過？你怎么從小販?zhǔn)种薪舆^找來的零錢？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你，獨(dú)處時(shí)如何與自己相處？ 請根據(jù)對這段文字的理解，展開聯(lián)想，思考如何對待自然，如何對待他人，如何對待自己。自選

5、角度，以“舉手投足之間”為題寫一篇文章。,2008湖北卷,例2：,審題指導(dǎo)：,“舉手投足之間”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短 語，題目所涉及的范圍很廣，在審題 時(shí)，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，增 補(bǔ)新的信息，將短語補(bǔ)充成一個(gè)句子， 在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn)。,舉手投足之間，反映一個(gè)人的內(nèi)心世界 舉手投足之間，反映一個(gè)人的道德修養(yǎng) 舉手投足之間，可以改變一個(gè)人的一生，可 以改變一個(gè)國家的命運(yùn)，甚至可以改寫一個(gè) 民族的歷史等等。 然后取其一點(diǎn)入題。,2:增 補(bǔ) 信 息 法,例3 ：,都市和鄉(xiāng)村，是我們棲居的空間；都市生活和鄉(xiāng)村生活，是我們平凡的生活。當(dāng)我們從平凡中回望時(shí)，每個(gè)人都會(huì)有不同的感觸和期待。 請以“

6、觸摸都市”或“感受鄉(xiāng)村”為題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。,2008浙江卷,第一步，找出隱含的中心詞 觸摸都市的什么？感受鄉(xiāng)村的什么？ 這里的“什么”，才是要觸摸、感受的內(nèi)容，也就是要找的題眼。,審題指導(dǎo)：,審題指導(dǎo)：,第二步，明確限制。是誰觸摸或感受？你、 我、大家都在可寫之列。,我們可以觸摸都市的現(xiàn)代文明：高大林立的樓群、寬闊的街道、先進(jìn)的醫(yī)療條件和娛樂設(shè)施等極大地改善了人們的生活。當(dāng)然，我們也可以感受鄉(xiāng)村的寧靜：淳樸的鄉(xiāng)俗、新鮮的空氣和泥土的氣息等都讓我們流連忘返。,抓關(guān)鍵詞語,方法點(diǎn)撥,標(biāo)題以偏正、并列或動(dòng)賓等結(jié)構(gòu)形式出現(xiàn)，如“詩意地生

7、活”“好奇心”“人之常情”等。這類文題往往有或隱或顯的中心詞的限制，在審題時(shí)要抓題眼，即抓中心詞，以明確寫作方向。,例4 ：,題目：肩膀。 要求：除詩歌外，文體自選。不少于800字。,“肩膀”是一道含有寓意的命題作文題，我們要去挖掘“肩膀”的深層次含義比喻義、象征義。,審題指導(dǎo)：,肩膀是用來干什么的呢？擔(dān)當(dāng)、承受；是用來承擔(dān)什么的？責(zé)任、勇氣等。,還可以在它前面添加定語，如“父親的肩膀”，寫一曲親情的頌歌。,人人頭頂一方天，每個(gè)人的生活都與天空相連，每個(gè)人的心中都有一片天。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。 請以“懷想天空”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌

8、外體裁不限。,07江蘇卷,“懷想天空”，“懷想”的意思是懷念、思念、想念、渴望，而“天空”這個(gè)詞語的引申義、比喻義、象征義則十分豐富，可以從天空本身具有的特點(diǎn)引發(fā)開去，從而去聯(lián)系生活實(shí)際，打開思路，再來很好地構(gòu)思立意。,你要懷想怎樣的天空,“天空”有博大寬廣、包孕一切、包容萬物、無論你到哪里它都在你身旁的特點(diǎn)，它多像自己的父母，我們完全可以從真切懷想父母這一角度去寫作。,“天空”高遠(yuǎn)深邃，令人神往，象征自己的理想的王國，可以從渴望實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)角度立意 。,“天空”中有無數(shù)星球，特別是夜晚，群星燦爛，而歷史的星河中也有許多偉大的人物亦如群星一樣照徹天宇，可以從懷想偉人的角度立意。,“天空”

9、廣闊無際，沒有任何東西遮擋，它是自由、無拘無束的象征，可以從渴望自由的角度立意 。,“天空”多姿多彩，朝陽、白云、烈日、烏云、月亮等都可以點(diǎn)綴它的生活，是否可以從天空永遠(yuǎn)笑對一切風(fēng)云變幻角度來立意構(gòu)思？,展開想象，挖掘內(nèi)涵。,這種方法主要適合寓意型的命題作文。如門，一直開著必須跨過這道坎提籃春光看媽媽等等。,方法點(diǎn)撥,以 問 領(lǐng) 想 法,增 補(bǔ) 信 息 法,抓關(guān) 鍵 詞 語 法,展開想象，挖掘內(nèi)涵法,課堂小結(jié),請以“花落春猶在”為題，寫一篇不少于800字的文章。,練一練,花落春猶在，執(zhí)著不止?；浯邯q在，精神永恒。,花落春猶在，是逆境中的豁達(dá)?；浯邯q在，是困難下的坦蕩。,花落春猶在，是對失敗

10、者的贊歌?；浯邯q在，是對勇者的評價(jià)。花落春猶在，是對生命的詮釋。,名利之花凋零，本心之春猶在。生命之花隕落，理想之春猶存。,審題指導(dǎo)：,結(jié)束語 相信，有王羲之看鵝的全神貫注，有面壁僧人打坐的專心致志，訓(xùn)練有素的我們面對題目就不會(huì)霧里看花、水中望月，而能把跑題與偏題的噩夢像蛛絲一樣輕輕抹去。練就一雙慧眼吧，讓我們在考試中把紛擾的材料看個(gè)清清楚楚、明明白白，揮筆寫就“準(zhǔn)（審題準(zhǔn)確）、深（立意深刻）、新（新穎脫俗）”的考場華章。,請以“走出這個(gè)圈子”為題寫一篇文章。要求除詩歌外，文體不限，不少于800字。,課后作業(yè),再見,這個(gè)圈子是一個(gè)怎樣的圈子？,題目中的圈子，指的是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境、一種生活的狀

11、態(tài)。,為什么要走出這個(gè)圈子？,因?yàn)閺哪撤N意義上來看，這個(gè)圈子于人們而言，更多時(shí)候是一種困擾，一種束縛，制約、阻礙著人們的發(fā)展。,審題指導(dǎo)：,怎樣走出這個(gè)圈子？,看清這個(gè)圈子，認(rèn)識(shí)自己，須要理智的抉擇。,走出這個(gè)圈子以后將會(huì)怎樣？,走出這個(gè)圈子，是絕境后的柳暗花明；走出這個(gè)圈子，是迷惘時(shí)的茅塞頓開；走出這個(gè)圈子，將有另一片艷陽天空。,審題指導(dǎo)：,比較一下,【例】知己是不經(jīng)意的一瞥,知己是春天撩人面頰的柳梢,知己是冬季那一壺暖暖的綠茶,知己是雨后的彩虹 知己,有的人是一部人際交往的書，比如說你的同學(xué)，他們會(huì)告訴你如何進(jìn)行人際交往， 如何與人相處得更好，如何 學(xué)會(huì)讀書,考試說明具體要求：,語言通順:

12、規(guī)范 準(zhǔn)確 連貫 得體 有文采:用詞貼切 句式靈活 善于運(yùn)用修辭手法 文句有表現(xiàn)力,【例2】如果我們惶惶不可終日，始終感到?jīng)]有一個(gè)合適的位置，那么周圍的一切就會(huì)變成主人，我們得跑前跑后地伺候著，我們得忽左忽右地奉承著，我們得上竄下跳地迎合著，我們得內(nèi)揣外度地恭維著。（位置）,啟示：,講究用詞，一字一詞傳神，使表達(dá)準(zhǔn)確、貼切、形象、生動(dòng)，語言因此而有文采。,從課文中學(xué)習(xí),【例】“四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高強(qiáng)又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自由坦蕩?！?【例】“喂！一手交錢，一手交貨！”一個(gè)渾身黑色的人，站

13、在老栓面前，眼光正象兩把刀，刺得老栓縮小了一半，那人一只大手，向他攤著；一只手撮著一個(gè)鮮紅的饅頭，那紅的還是一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴。老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢接他的東西。那人便焦急起來，嚷道：“怕什么？怎的不拿！”老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。（魯迅藥）,【例】并非每一個(gè)春天的日子都是百花盛開、陽光燦爛，并非每一個(gè)季節(jié)都適合播種或收獲，也并非每一處風(fēng)景都值得我們的留戀，有的風(fēng)景美的太蒼涼，何必留戀太多， 沉 迷太久？（全國高考語文卷（三）的滿分作文篩出砂的篩子）,選擇句式，可以使語言準(zhǔn)確、凝練，連貫，增強(qiáng)表達(dá)效果，因

14、而使語言有文采。,【基本要求】在整齊中求變化，在常式中求變式，在重復(fù)中求省略，在和諧中求變化。長短交錯(cuò)運(yùn)用，整散靈活配合，排比參差交換。,句式靈活：,句式靈活：,句子要有變化，即能夠根據(jù)表達(dá)的對象、目的和具體語言環(huán)境變換不同的句式。 短句結(jié)構(gòu)簡明，節(jié)奏緊湊，修辭功能是表意簡潔、明快有力。長句的特點(diǎn)是節(jié)奏舒緩，修辭功能是表意嚴(yán)密、細(xì)致、精確。整句的表達(dá)功能是氣勢貫通，形式對稱，音節(jié)和諧。散句的功能是靈活自然，能加強(qiáng)表達(dá)的親切意味。,【例】 襲人的寒風(fēng)沿著漫天枯黃的野草卷來，我在蒼茫的幽幽古道上，尋找著千百年來被遺忘和丟棄的珍寶。 那是一種怎樣的奇思，會(huì)將真理埋沒在幽僻的山谷，若不是有夸父追日的決

15、心，怎有人能將它覓到。那是一種怎樣的悲哀，是洛陽古道上響徹云霄的感嘆，還是阮籍窮途驚天動(dòng)地的慟哭；是哈姆萊特站在崖邊生存或者毀滅的抉擇，還是千里孤墳，昭君幽咽琵琶的怨怒。,【例】如果說嵇康是在尊嚴(yán)與生命之間做出了令人回味的抉擇，那么王國維的選擇又向我們展示了什么呢？,【例】至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢。,啟示：,巧用修辭，恰當(dāng)?shù)男揶o能使語言生動(dòng)、形象，文采斐然。,善于運(yùn)用修辭手法：,基本修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、反問、反復(fù)、對偶、借代、雙關(guān)、反語、設(shè)問等等11種。 要求：綜合恰當(dāng)運(yùn)用，表達(dá)生動(dòng)

16、傳神。,生活中處處有美，美是多姿多彩的” 美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪， 美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云， 美是跳躍在湖面上的一抹夕陽， 美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。 這幾個(gè)句子的鋪排，由于有了比喻、描寫、排比的運(yùn)用，將美這一抽象的概念具體化，既點(diǎn)明了美“處處都有”，又表現(xiàn)了美的“多姿多彩”。十分形象，有感染力。,巧用比喻,【例】 美是飄浮在藍(lán)天中的白云， 美是纏繞在青山腳下的綠水， 美是春天小雨打濕了的淺綠， 美是秋天田野上的一片金黃。,豐富聯(lián)想 【例】趕快為你的父母進(jìn)一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿

17、上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢，也許是含著體溫的一枚硬幣 （畢淑敏孝心無價(jià)）,精彩的語句使作文生輝,我的童年很長,一頭系在媽媽的發(fā)上,一頭醉入初升的太陽。 冰化了，變成了春天,【例11】 鳥又可以開始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。,【例12】 春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山

18、村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了春天有如旌旗鮮明的王師，因?yàn)殚L期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。 （張曉風(fēng)春之懷古）,高考作文的借鑒,【例13】春天給了鮮花一扇門，于是，在鮮花的爭奇斗艷中，也填補(bǔ)了自己寂寞的空白；黑夜給了星星一扇門，于是，在星光的閃爍眨眼中，也融化了自己的冰清和肅穆；清泉給了魚兒一扇門，于是，在魚兒的愜意游弋中，也增添了自己的生機(jī)和情趣常留一扇門，常存一片心，雙贏不是問題?！?準(zhǔn)確嚴(yán)密，高度概括 巧施粉黛，詞語生動(dòng) 文句含蓄，意深旨遠(yuǎn) 鑲嵌名句，畫龍點(diǎn)睛,文句有表現(xiàn)力：,例14；太白忘卻人生假丑惡，直掛云帆駛向人生的彼岸；東坡銘記人間真善美，大江東去流向人生最

19、輝煌的汪洋。人之一生，當(dāng)忘則忘，當(dāng)記則記，只有這樣，才能坦誠、執(zhí)著。,總結(jié),可以使用詩詞、名言警句、凡人睿語，增強(qiáng)語句意蘊(yùn)；可以并舉美學(xué)意象，營造深遠(yuǎn)意境；可以列舉古事，營造歷史的厚重感；可以細(xì)膩描景，使語言具有畫面感；可以反面列舉，使文章詼諧有趣,分別以“寬容” “嘗試”為話題寫一組句子 要求：形象、生動(dòng)、運(yùn)用修辭手法,小練筆,善于運(yùn)用形象化的故事及語言，使枯燥的道理闡述變得生動(dòng)活潑，人們在會(huì)心而愉悅的閱讀中就把深?yuàn)W難懂的道理內(nèi)化了，對文章的主旨有了深切的體會(huì)和把握。,在議論文中增加一點(diǎn)文學(xué)色彩：,（一）、“用形象說話”的三種方法： 方法一：將枯燥的說教轉(zhuǎn)化為形象的詮釋 方法二：將抽象的概念

20、轉(zhuǎn)化為形象豐滿的畫面 方法三： 將客觀形象轉(zhuǎn)化為審美形象,1、將枯燥的說教轉(zhuǎn)化為形象的詮釋,責(zé)任感,定義：“責(zé)任感是指人們自覺地把份內(nèi)的事做好的心情”。,轉(zhuǎn)化：“責(zé)任感是諸葛孔明鞠躬盡瘁，死而后已寫就的出師表；責(zé)任感是孔繁森離家別母、血灑高原樹立的公仆豐碑；責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生、超越自我譜寫的命運(yùn)交響曲；責(zé)任感是保爾柯察金頑強(qiáng)拼搏、熱愛生命鑄造的烈火金鋼。”（化枯燥為形象、化腐朽為神奇）,2、將抽象的概念轉(zhuǎn)化為形象豐滿的畫面,“起點(diǎn)”,轉(zhuǎn)化：當(dāng)運(yùn)動(dòng)員站在起跑線上，等待著比賽的槍聲，沖向他們勝利的遠(yuǎn)方，眾人皆知，這就是他們的起點(diǎn)，。種子被埋在土層下，接收水的滋養(yǎng)，終有一天會(huì)破土而出，這就是它們的起點(diǎn)。被困在鳥 中的雛鳥，多么希望自己能像他們的爸媽一樣，在藍(lán)天下展翅飛翔，只要他們鼓