二年級美術下冊 走迷宮 1教案 浙美版

1、走迷宮編寫思路：樂于探奇求險是人的共性，人們可以從中得到無窮的樂趣。迷宮用于娛樂，是一種有趣的智力游戲；迷宮用于軍事，攻伐防御時可以圍困敵人，古代將領創(chuàng)設了各種陣法，最著名的就是八卦陣；迷宮用于探險，如開發(fā)地下洞穴等我們的生活中存在著一些神奇的迷宮，如被傳是外星人制作的英國麥田迷宮等。走迷宮是小學生十分喜愛的一項游戲活動，也是一項考驗學生耐心、培養(yǎng)學生空間想象力的智力游戲。讓學生設計迷宮，是項樂事。為了使學生能較快地設計好迷宮，書上作了提示：迷宮只能有一條通道，應有進口和終點，它可以是平面的，也可以是立體的，多些曲折才有趣。為了提高學生迷宮制作的興趣和啟發(fā)學生的想象，書中提供了大量的圖片資料，

2、既有大人們?yōu)樾『⒆釉O計的主題明確、構思奇巧、色彩亮麗的迷宮，也有繪制還顯粗糙的學生作品。但它們有著共同的特點，就是想象奇特，表現大膽，色彩美，個性突出而且富有童趣。教學目標：1.解迷宮，感受迷宮文化的魅力。2.學習繪制簡單的迷宮，初步培養(yǎng)設計能力。3.做做、玩玩迷宮，培養(yǎng)對迷宮游戲的興趣。教學重難點。1.學習繪制簡單的迷宮。2.激發(fā)學生的想象，完成個性化的設計。課前準備學生：鉛筆、簽字筆、水彩筆、油畫棒等教師：各種古今中外的迷宮圖片和相關知識、課件教學過程一、游戲激趣。1.課件展示迷宮。提問：你認識它嗎？你會玩嗎？好，我們現在來比一比誰最快走出迷宮。2.請學生拿出教師為他們準備的迷宮，進行比賽

3、。3.揭題：今天我們一起來設計、繪制迷宮。 二、探迷宮。1.迷宮為什么會使人迷路呢？（因為它設計的正確通道是彎彎曲曲的，還設計了許多是是而非的岔道。）2.我們應該怎樣來設計呢？（設計迷宮時要同時設計好通道和岔道，標明出口和入口。）3.我們可以設計造型簡單的迷宮，也可以設計造型復雜多變的迷宮。課件展示：外形簡單的迷宮。（如四方形、圓形、三角形等幾何形的迷宮。）課件展示：大章魚迷宮、魚腹探險。提問：后面的迷宮與前面的迷宮相比，在設計上有什么特點？（設計有主題、外形設計獨特巧妙、色彩鮮艷等。）4.評價貓吃魚的迷宮和房子迷宮。三、做迷宮。1.課件演示制作迷宮過程。先設計外形；在外形里用鉛筆輕輕地畫上曲曲折折的通道；圍繞通道設計岔道；擦去鉛筆線，涂色修飾，添加背景，設計情境等。2.學生作業(yè)：設計制作一個獨一無二的迷宮，并給迷宮取一個好聽的名字。四、玩迷宮。1.同桌間相互交換設計好的迷宮，走一走，體驗樂趣。2.評一評同桌的迷宮。五、延伸。1.除了紙上畫的迷宮外，你還知道另外哪些迷宮？（課件展示：八卦陣、八卦村、地道、地下洞穴、被傳是外星人制作的英國麥田迷宮進一步感受迷宮文化。）2.你知道迷宮有什么用嗎？（課件展示：娛樂智力游戲；軍