八年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 第17課《大河流域的文明曙光》教案4 北師大版

1、第17課 大河流域的文明曙光導(dǎo)入：展示亞非文明古國(guó)圖(問(wèn))世界上四大文明古國(guó)是哪四個(gè)國(guó)家？分別發(fā)源于哪條大河？一、古代埃及1、埃及奴隸制國(guó)家的統(tǒng)一為什么尼羅河孕育了古代埃及的文明？（過(guò)渡）古代埃及文明的標(biāo)志就是金字塔2、金字塔胡夫金字塔是埃及最大、最著名的金字塔。它建成后，保持著世界最高建筑物記錄長(zhǎng)達(dá)四千多年之久。根據(jù)古希臘歷史學(xué)家希羅多德的估算，修建胡夫金字塔一共用了30年時(shí)間，每年用工10萬(wàn)人。（課堂交流）同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書籍所查找到的有關(guān)金字塔的資料（課堂討論）金字塔是如何建造的？你所感興趣的金字塔之謎是什么？金字塔向我們傳達(dá)了什么信息？（金字塔是古埃及法老殘酷剝削和壓迫廣大人民的歷史見證

2、；金字塔高超的建筑藝術(shù)，體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民非凡的智慧和創(chuàng)造力。）（過(guò)渡）處于西亞兩河流域的文明古國(guó)是古代巴比倫二、古代巴比倫1、巴比倫王國(guó)的建立（前1894年）（過(guò)渡）講到古巴比倫，它文明的標(biāo)志就是漢謨拉比法典2、漢謨拉比法典的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)古巴比倫王國(guó)國(guó)王漢謨拉比在位期間制定，是世界上第一部體系完備的法典。下列法令轉(zhuǎn)譯自漢謨拉比法典，以下材料向我們傳達(dá)了什么信息？ 盜竊王宮或神廟財(cái)產(chǎn)的人，必須處死或掩埋如果傷害了奴隸的眼睛可以以這個(gè)奴隸的一半身價(jià)賠償原主，如果傷害了公牛的眼睛，也以公牛的一半價(jià)錢賠償原主。如果理發(fā)師不經(jīng)奴隸主許可，就把不屬于他的奴隸頭上的奴隸標(biāo)記剃掉，理發(fā)師的手就要被砍掉。（問(wèn)）

3、你認(rèn)為漢謨拉比法典維護(hù)誰(shuí)的利益？小結(jié)：漢謨拉比法典保護(hù)奴隸主階級(jí)的私有財(cái)產(chǎn)、保護(hù)商人、高利貸者的利益，說(shuō)明古巴比倫王國(guó)維護(hù)的是奴隸主的利益。三、古代印度1、古代印度的概況古代印度包括今天的巴基斯坦，印度河流域是古代印度文明的發(fā)祥地。古代印度文明始于哈拉巴文化（公元前2350-前1750年）。公元前2000-前1600年間雅利安人侵入印度。2、種姓制度種姓來(lái)源傳說(shuō)（生閱讀）種姓制度示意表等級(jí)名稱社會(huì)階層職責(zé)與義務(wù)婆羅門祭司貴族掌握神權(quán)、制定法典，參與對(duì)國(guó)家大事的處理剎帝利軍事貴族掌管軍政大權(quán)吠舍小生產(chǎn)者沒(méi)有特權(quán)，只有施舍（捐贈(zèng)）和納稅的義務(wù)首陀羅被征服者、失去土地的人充當(dāng)雇工或奴隸，為高級(jí)種姓的

4、人服役種姓制度等級(jí)森嚴(yán)（引導(dǎo)生讀示意圖思考）“種姓制度”示意表中每個(gè)等級(jí)包括的社會(huì)階層，每個(gè)等級(jí)的職權(quán)和義務(wù)是什么？哪些等級(jí)屬于統(tǒng)治階級(jí)？哪些等級(jí)是被統(tǒng)治階級(jí)？教師小結(jié)：種姓制度是保護(hù)奴隸主貴族的特權(quán)，特別是波羅門的特殊地位的。（過(guò)渡）種姓制度人為制造的極不平等的社會(huì)等級(jí)，在當(dāng)時(shí)印度社會(huì)引起了許多人的反對(duì)和批判，佛教就是在此過(guò)程中應(yīng)運(yùn)而生。針對(duì)種姓制度的不平等，佛教提出了“眾生平等”的主張。2、佛教佛教的創(chuàng)立（前6世紀(jì)）佛教創(chuàng)始人喬達(dá)摩悉達(dá)多（約公元前563公元前483）他原是釋迦部落的一位王子，29歲出家修行，成道后稱為“釋迦牟尼”。佛教主要主張：眾生平等人生一切皆苦要消除欲望避免苦的因果佛教的興起與傳播佛教漢朝時(shí)傳入中國(guó)。（展示佛教傳播的示意圖）（引導(dǎo)思考）請(qǐng)舉例說(shuō)明佛教的傳入對(duì)古代中國(guó)文化產(chǎn)生了很大影響？（如石窟藝術(shù)、百姓生活等）小結(jié)：（問(wèn)）1、四大文明古國(guó)在地理位置上有什么共同特點(diǎn)？（都發(fā)源于大河流域）2、為什么人類最早的文明會(huì)出現(xiàn)在大河流域？（引導(dǎo)從水量、土地、交通幾方面進(jìn)行分析）課堂練習(xí)：展示亞非文明古國(guó)圖（問(wèn)）1、這幅圖少了一個(gè)基本要素，你看出來(lái)了嗎？請(qǐng)把它補(bǔ)充完整。.你知道這些文明產(chǎn)生的區(qū)域名稱嗎？古